幼儿教师招聘考试经典习题(十)及参考答案

1、2014年幼儿教师招聘考试经典习题（十）及参考答案一、填空1. 较强的幼儿一般经常寻求别人的注意。2. 自我表现和寻求肯定评价是幼儿自尊心发展的 。3. 受到不公平对待时，如果幼儿的表现适当，说明幼儿的 发展状况是良好的。4. 自信心强的幼儿求知欲，学习时思维活跃。注意力比较，自信心强的幼儿学习的积极性、主动性。5. 对于成就感和好胜心强的幼儿， 的体验能激发他们更强的上进心。6. 幼儿独立生活能力如何， 除与他们的 有密切关系外， 还与不同年龄的 特点有关，特别是与动作的发展有关。7. 如果无论是否会做都倾向于独立完成， 不喜欢别人帮助， 则独立性 ; 如果自己不会做或做好时，才请人帮助则独

2、立性 ，如果即使自己会做，也等待或请求别人帮助则为独立性8. 自制力 的幼儿，对教师禁止的事情往往更充满欲望。9. 在智力活动中，坚持性强的幼儿往往比坚持性差的幼儿更取得好成绩10. 幼儿的交往态度主要表现为他们在社会交往过程中的 以及对他人的主动交往所作出的 反应。11. 幼儿在 的责任感表现可能与在 有差别，因此应将于教师评论与家 长问卷情况进行对比和综合分析。12. 幼儿期常见的心理问题主要有,以及 等。13. 研究者在一项调查中发现， 大部分的中小学教师认为 问题是学生中存在的较普遍和严重的问题。14. 注意力缺失的幼儿无法注意力，他们很容易 的影响。15. 活动量过大的幼儿似乎没有一

3、刻是安静的而且动作强，成人无法对他的下一个动作作出 。16. 绝大多数注意力缺失的幼儿，尤其是活动量过大的幼儿会有或的倾向。1.协调性主要表现在三个方面： ,和。18. 注意力缺失的幼儿 记忆能力很差。可能出现现象。19. 对注意力缺失的幼儿的矫治，主要是控制和改善幼儿的 。采取的方法有, 等。20. 行为治疗是从控制他的行为入手， 达到 与和的协调， 使幼儿改变不良行为，建立良好行为。21. 大部分行为治疗都使用 的方式 的 使幼儿逐渐学会用替代 行为方式。22. 感觉统合训练能够给不佳的幼儿提供不同的练习与治疗。23. 饮食的控制，是目前用于矫治 症状的良方之一。一般含有食物，诸如巧克力或

4、可乐饮料，都必须加以控制。24. 通常人们沮丧总是由 直接引发的， 幼儿的沮丧情绪常常和家庭中的 不良或突然的 有关。25. 处在紧张沮丧中的幼儿是情感的时刻。26. 情感过度依赖会有种种表现，其主要原因是幼儿缺乏等造成的。二、选择题1.如果某种行为受到教师表扬或自己做成功一件事受到其他小朋友的称赞时 , 出现微笑 , 得意表情是 ( )A. 自尊心较强的表现B. 自信心较强的表现C.好胜心较强的表现D.独立性较强的表现2、自尊心较强的幼儿做错事后 , 常常对批评表现出 ( )A. 无所谓的态度B. 内疚和羞愧C.忧心忡忡，沉闷冷淡D.快乐充满活力3、受到不公平对待时, 如果幼儿的表现适当 ,

5、 说明幼儿的 ( ) 发展状况是良好的A. 好胜心B. 自信心C. 自尊心D.独立性4、自信心较强的幼儿通常在自由活动时( )A. 不喜欢有挑战性的活动B. 不喜欢有难度的活动C.喜欢重复进行已经熟悉的，会做的事D.喜欢没做过的有难度的事5、当教师请小朋友到集体前带操或领头做游戏时自信心强的孩子一般、A. 争先恐后，一再请求B. 很少或从不主动要求C.表现出犹豫的表情D.会拒绝成为活动的首领6. 自信心强的幼儿一般表现得( )A; 情绪不太稳定B. 有时表现得忧心忡忡C.有时表现得沉闷冷淡D.快乐、充满活力7. 自信心强的幼儿在活动和学习中遇到困难时( )A. 常常求助于别人B. 不轻易请求帮

6、助C.不知所措，闷闷不乐D.很容易放弃8. 自信心强的幼儿在看到别人有困难 , 遇到不会做的事时( )A. 在旁边看笑话B. 不管不问C.常常帮助出注意D.等着别人来求助9. 自信心强的幼儿在参加活动、讨论问题时( )A. 参加活动发言很积极B. 不喜欢提出不同意见C.喜欢重复别人的观点D.受到反对时立刻附和别人10. 自信心强的幼儿在集体面前表演, 讲故事时 ( )A. 一般不自我表现B. 自我表现欲强C.常需要教师鼓动D.需要同伴的掌声11. 在幼儿自信心调查表中 , 其中一项“父母想帮助他(她)时说“我自己行”“我自己能”家长选项为“经常”表明该幼儿： ( )A. 自信心一般B. 自信心

7、较差C. 自信心较强D. 自信不足12. 在幼儿自信心调查表中请幼儿为父母或客人唱歌. 跳舞 . 讲故事时 , 他爱说、“我不会”“我不行”家长选项为“很少”表明该幼儿： ( )A. 自信心较强B. 自尊心较强C. 自信心一般D. 自信心较差13、在幼儿自信心调查表中, 选项A 表示该幼儿( )A. 自信心差B. 表示自信心一般C. 自信心强D.要根据而定14、对自己做成的事感到自豪, 完成了一件作品很兴奋 , 不但自己欣赏, 还主动向别人介绍 , 这是幼儿的 ( )A. 虚荣心强的表现B. 成就感和好胜心强的表现C. 自信心强的表现D.焦虑的表现15、幼儿因做某事受到老师表扬时, 总是表现出

8、愉快和自豪的神情, 这是幼儿的 ( )A. 大脑发育还不完善的表现B. 自信心不强的表现C.成就感和自信心强的表现D.成就感和自信心一般的表现16、 在学习游戏中, 特别是在可产生明显结果的活动中 , 很专注 , 很努力 , 极力取得最好的结果这是幼儿 ( )A. 成就感强的表现B. 自尊心强的表现C. 自信心强的表现D. 自制力强的表现17、不服输, 在别人下棋时, 明明已经输了还要再来一次, 这是幼儿 ( )A. 不成熟的表现B. 成就感强的表现C.耍赖的表现D. 自信心强的表现Yao_page18 、不喜欢参加竞赛活动 , 对具有挑战性的活动, 特别是竞赛性游戏不感兴趣这是幼儿 ( )A

9、. 独立性不强的表现B. 自制力不强的表现C.成就感不强的表现D. 自尊心强的表现19、成就感和好胜心强的幼儿通常会表现出( )A. 忧心忡忡 , 沉闷不乐B. 不喜欢竞争性的活动C.成就感不强的表现D.喜欢竞争，总想得第一20、幼儿成就感与好胜心调查表中选项C表示()A. 幼儿的成就感一般B. 幼儿的成就感强C.幼儿的成就感弱D.不一定，要根据具体情况而定21、 34岁的幼儿一般、( )A. 能独立穿脱衣服，能独立进餐B. 会自己穿脱衣服、鞋袜C.会洗头、洗澡D.会洗袜子，刷凉鞋, 这表明幼儿、22、 在发言中喜欢提出与别人不同的观点, 敢于对教师和小朋友的观点提出疑问( )A. 大脑发育还

10、不完善B. 独立性强C.成就感和好胜心强D.自制力强23、与同伴发生冲突时喜欢向教师告状. 表明幼儿的 ( )A. 独立性较差B. 独立性较强C.成就感较差D.成就感较强24、在自由活动或进行绘画，手工活动，结构游戏时，独立性强的幼儿：( )A. 喜欢独立构思作品 B. 关心别人怎么做C.喜欢模仿别人D.别人做什么自己也做什么25、是否能克服环境和诱因的干扰，专注于当前的活动中，可推断出幼儿的：A. 独立性的强弱B. 成就感的高低C. 自制力的强弱D. 自信心的高低26、幼儿无论教师是否在场，对教师明确禁止的事都能控制自己不做是该幼儿：( )A.老实的表现 B.独立性差的表现C. 自制力强的表

11、现D. 自信心强的表现27、做事有始有终，自觉做好教师交给的事情或自己选择的活动，这是该幼儿：( )A. 独立性强的表现B. 坚持性强的表现C. 自尊心强的表现D. 自信心强的表现28、下列哪项不是评价幼儿社会交往态度的主要根据( )C.与小朋友的交往D.与陌生人的交往29、与小朋友一起做事，因别人的原因而不成功时，不埋怨不指责是该幼儿( )A. 自制力强的表现B. 独立性强的表现C.社交能力强的表现D.成就感差的表现30、与小朋友一起做事时，如果自己的意见受到大家的反对，而不肯让步是该幼儿( )A. 独立性强的表现B. 自制力弱的表现C.好胜心强的表现D.成就感差的表现31、与小朋友玩有输赢

12、的游戏时，输的心甘情愿，这是该幼儿： ( )A. 好胜心习的表现B. 坚持性差的表现C.社会交往能力强的表现D. 自制力弱的表现32、 某幼儿经常把玩具带来幼儿园， 但却不允许别人玩或只能和别人交换玩， 这是该幼儿： ( )A. 精明的表现B. 行为不友好的表现C.独立性强的表现D.坚持性强的表现33、看到小朋友受到教师表扬，情不自禁的鼓掌这是：( )A. 独立性强的表现B. 自尊心差的表现C.友好行为的表现D.成就感差的表现34、无论对值日生的具体任务是否感兴趣都能按照教师的要求认真做好，这是幼儿：( )A. 责任心强的表现B. 自制力强的表现C.独立性强的表现D.自信心强的表现35、 下列

13、哪一项不属于责任感强的表现： ( )A. 游戏结束后认真收拾玩具，放回原处.B. 看到玩具或用品损坏时，告诉老师C.参加分组竞赛活动时很出力D. 吃水果时不挑挑拣拣36、注意力缺失的幼儿：( )A.活动量过大 B.活动量过少C.大部分活动量过大，也有部分幼儿活动量过少D.大部分活动量过少，也有部分幼儿活动量过大3、小肌肉协调可以使幼儿 学会： ( )A. 跑步B. 跳跃C . 系鞋带D.传接球38、注意缺失的幼儿一般都有协调性差的问题，而且大部分表现为：、 ( )A. 大肌肉动作协调性差B. 小肌肉的精细动作协调性差C.眼手的协调性差 D.手 脚的协调性差39、注意力缺失的儿童具有某些相同的人

14、格特征 ，下列哪一项不符合： ( )A. 善于人际交往B. 固执C.暴躁D.缺乏自尊40、陷入沮丧中的幼儿可能会不时地哭哭啼啼，整个人显得毫无生机，但也有的幼儿变得易怒，敏感或多动，这是： ( )A.感情脆弱B.情绪伪装C.心理不成熟 D.焦虑三、问答题1、如何评价幼儿的交往态度和交往能力 ?2、什么是行为治疗?3、什么是感觉统合治疗?4、什么是饮食控制?5、遇到幼儿有紧张和沮丧的情况时，通常可以采取哪些方法?【参考答案】一、 填空1. 自尊心2. 明显特征3. 自尊心4. 强 、集中、 较差5. 失败6. 独立意识 、 生理发育 、 小肌肉、强、 一般、 较差8. 差9. 容易10. 主动性、积极11. 家庭中、幼儿园12. 注意力缺失、 情绪障碍、 行为过度依赖13. 注意力14. 长时间集中、受外界15. 突然性、 预期判断16. 性急冲动17. 大肌肉动作小肌肉精细动作 眼手 （ 脚）协调18. 短时口吃19. 行动 行为治疗 感觉统合治疗饮食控制20. 行为认知情绪21. 正激励 良好行为 良好行为 不良的22. 协调性23. 过度活动