课堂评价及基本工具

1、课堂评价及基本工具作者:日期:一、课堂评价语言课堂评价要以激励性和发展性评价为主，降低批评性评价。做法：1、评价的时机要恰当评价。 不宜过早，教师应让学生说完再做评价 ，既给学生以自由发挥的空间，也有利于教师作出中肯的评价。有些问题，学生即使回答错了，教师也不忙立即否定，道破真情，而可以用期待的目光注视全班同学，鼓励其他学生发表自己的看法，展开不同意见的争论，使学生的思维丰争辩中发展，认识在争辩中深化，问题在争辩中解决，学习的积极性 在争辩中提升。评价也不宜迟，太迟的评价就起不到应有的心理激励作用。举例：有三个装有水的完全相同的杯子，把质量相等的铜块、铁块、铝块分别放人三个杯子里,发现最后三个

2、杯子里面水面刚好相平，则原来杯子里装有水最多的是A .放铜块的杯子B.放铁块的杯子C.放铝块的杯子D.溢出的水一样多学生在回答的时候可能会说选 Co这时老师的评价不能马上予以否定， 可以看出这位学生已 经有思路了，只是审题的原因。我们可以说 ：这位同学整个题的思路都有了 ，但是犯了同学常 有的错误：审题。仔细再读题 然后再回答！2、评价的语言要艺术(1)评价语言要准确。 不能统一的表扬或批评。 如果解题不规范，我们不能大声斥责可以说： 做得很不错，若格式再能规范一点就能拿到满分了。”(2)评价语言要巧妙。就是说要顺着学生的思维，将学生从坑里拉出来！(3)评价语言要富有感染力。要与讲课时一样，让

3、学生感到发自内心的评价！3、评价的方法要多样课堂教学评价可以采取教师评价、学生自评、同学互评等方法。二、初三物理应掌握的基本工具：1、单位换算：(1)长度单位4X105 g =m ; 7. 84X1 0 6m=km ; 2 5nm =m;15km=cm; 3.6m=n m ; 3X105km=mm(2) 速度：1m/ s=km/ h 1km/h = m/s(3)时间:小明上学路上用了 15ml n,合 h,我校一节课的时间为40m n,合_ _ S(4)面积：1米2=1。2分米21分米2=102厘米21厘米2=102毫米2 (5)质量常用单位t, g,mg1 t = 1 03kg1 kg=10

4、 3 g(6)体积：1米3=103分米31分米3 =103厘米3 2、比例题：公式运用(1 )速度:例：1、甲乙两车同时做匀速直线运动，知甲乙速度比是 的路程之比A 3:2 B 4:5C 6: 52、甲乙两物体做匀速直线运动，它们通过路程之比为为A 、 9 ： 4B 、 4 ： 91g = 103mg1厘米3=10 3毫米33:2,时间之比是 4: 5,他们通过D 5: 63 ： 2,用时之比为2 : 3 ,则速度比C 、 1 ： 1D、3 ： 2(2)密度：例：1、甲物质的密度为 5g/cm3,乙物质密度为2g/cm 3 ,各取一定质量混合后密度为 3 gA. 5 ： 2B. 2 ： 5C.

5、 5 ： 4D .4 ： 5/cm 3。假设混合前后总体积保持不变，则所取甲、乙两种物质的质量之比是()2、对密度定义式 p =m/V的下列几种理解中，正确的是()A.密度与物体的质量成正比B.密度与物体的体积成反比C.密度与物体的体积成正比.D.密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积无关3、由不同物质组成的甲、乙两个实心物体，甲、乙的体积之比1 :2,质量之比2: 3,这两种物质的密度之比是()A. 2 :3B, 1:2C. 3 :4- D , 4:3(3)压强：固体压强和液体压强例：1、三种材料的密度之比为3 :2 ： 1,取其质量之比为1 ： 2 ： 3,制成相同高度的圆柱体竖立在

6、水平桌面上，它们对桌面产生的压强之比是A.1：2：3B. 3：2：1C. 1：4：9D.l：l：12、如图所示，甲、乙两容器底面积相同，内装液体深度分别为h 1和h2,且* % =3: 5，液体密度分别为0 1和° ,且°广2% ,那么，甲、乙两容器底部受到的液体压强之比是A.5:3 B. 3:1 0C .5 :6 D. 6 : 5(4)浮力 例：甲、乙两球的体积之比是 2 :1,放在同种液体里，甲在液面下的深度是乙在液面下深度的倍，则甲、乙二球受浮力之比是A.b , Q：匕=2:1 c / ：仁2：3%£ 二 12(5 )功、功率例:1、平直公路上的甲、乙两辆汽

7、车，在相同牵引力作用下匀速行驶，如果在相同时间内通过的路程之比为3:2,则甲与乙：A.牵引力做功之比为2:3 B.牵引力做功之比为 3:2C.牵引力的功率之比为1: 1 D.汽车受到阻力之比为 3: 22、乙两台机器，甲做的功是乙的2倍，但乙所用的时间是甲的1 / 3 ,比较甲、乙两台机器的功率，则A. P1 : P2= 3 : 2 B. P1:P2=2: 3 C.P1: P2= 1 : 2 D. Pl: P2 =1 : 33、甲、乙两个学生质量之比是3 : 2,登上同一座山的时间之比是2 ： 3，那么甲、乙二人登山时的功率为A.l：1B. 2：3C. 3：2D.9：44、20 0 9年清明节

8、，丽丽和爸爸一起上山扫墓 .丽丽用了 30min登上墓地，爸爸用了50min登上墓地，爸爸和丽丽的体重之比为4:3,则丽丽与爸爸登上墓地时所做功的功率之比是A. 20:9 B, 4 :5 C .5: 4 D. 2 :33、图像题:1、甲、乙两人同时从同一起跑线出发，同向做匀速直线运动，某时刻他们的位置如图8所示，图9中能正确反映两人运动距离与时间关系的是2、某同学的爸爸携全家驾车去太湖渔人码头游玩，在途经太湖路时，路边蹿出一只小猫，他紧急刹车才没撞到它。如图为紧急刹车前后汽车行驶的时间一速度图像，根据图像分析不正确的是A .紧急刹车发生在 8:27B.在8: 238: 2 7时间段内他驾车匀速

9、前进C.在8: 208: 30时间段内他驾车的最大速度为60 k m /hD.在8:208:30时间段内他驾车的平均速度为60km/h3、频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法，下面四个图是小严同学利用频闪照相机拍摄的 不同物体运动时的频闪照片（黑点表示物体的像），其中可能做匀速直线运动的是4、用测力计两次拉着重为 G的物体竖直向上运动，两次运动的s-t图像如图淇对应的测力计示数分别为F 1、F2,则F1和F 2的大小关系是：A、F1>F2 ; B、F1<F2;C、F1=F2;D、以上三种情况都有可能.5、如图所示，物体A在B的牵引下沿水平桌面向右运动，从物体B触地开 始到物

10、体A刚好静止下来这段时间内，物体 A受水平桌面的摩擦力大小 f随时间t变化关系的图象是6、下列图像中，能正确表示物体所受重力与质量关系的是7、图2是在探究甲、乙两种物质质量跟体积关系时作出的图像。以下分析正确的是A.不同物质的质量跟体积的比值是不同的B.甲物质的质量跟体积的比值比乙物质小Bc组成的三个实心体，它们的a两倍说明理由重力对该球做功大小与时间关系正确的图线是浮力F随时间t的变化图像可能是下图中的在此过程中，鸡蛋受到的h过程的路程与时间关系图，图乙中，描述V甲Vh变化的关系如图所示，其中正确的是10、小明看到鸡蛋浮在盐水面8、如图所示是A体积和质量关系如图所示，由图可知下列说法正确的是

11、9、分别由不同物质11、跳水运动员入水的过程中，他所受浮力F随深度1 2、如图甲< pB > p CD、 pA>p B<种物质的密度pC、 p A>p B>(£A、 p A<B<V的关系图线。由图可知， A、B、CB .b物质的密度是1M03k g/m3D .右m甲=mC.若V甲=VC. c物质的密度是a曲图可知，甲物体13、图是甲、乙两物体做功与所需时间的关系图象的功率P甲与乙物体的功率 P乙的大小关系是A.P甲P乙B. P甲二P乙C.P甲P乙D.无法确定4、凸透镜成像规律应用(1)规律一典型例题1:把高2 cm的发光棒立于焦距 5c

12、m的凸透镜前，在凸透镜后的光屏上成了 4cm高的像，物体离凸透镜的距离可能是A. 7 . 5cmB. 12.5cmC. 4.5cm D.10 c m跟踪训练：1、在 探究凸透镜的成像规律 ”时，把蜡烛放在凸透镜前，在距凸透镜3 Oc m的光屏上可接收到倒立缩小清晰的像。则该凸透镜焦距可能为A. 10cmB.15cmC. 2 0cm D.30cm2、物体放在凸透镜前 30 c m处,能在光屏上得到一个倒立、缩小的实像，则该透镜的焦距可能是：A. 10cmB.20cm C . 3 0cm3、讲究凸透镜成像”实验中发现，物距等于 的像，那么，下列判断正确的是A.物距等于8 cm时，成放大实像C.物距

13、等于16 cm时，成缩小实像D. 40cm6 cm时成正立的像，物距等于9 cm时成倒立B.物距等于12 cm时，成放大实像D.物距等于1 8 cm时，成等大实像4、把凸透镜正对着太阳光，可在距凸透镜15 cm处得到一个最小，最亮的光斑.若将某一物体放在此透镜前2 0 cm处，可得到一个A.倒立放大的实像B .倒立缩小的实像C.正立放大的实像D.正立放大的虚像(2)成像规律二典型例题2:小翔周末与兴趣小组一起去参加活动，在用手机给同学们拍合影时，发现同学们已经占满手机取景显示画面，但左边的小明没有在画面中完整出现，为了让他也完全拍进照片，应该怎样调整：A.手机远离同学当向右移B.手机靠近同学C

14、.手机适当向左移D.手机适跟踪训练:1、把物体放到凸透镜前 1 6 cm处可得到放大、倒立的实像；现将物体向凸透镜移近8cm时，得到的是A.倒立放大的实像B.正立放大的虚像C .倒立缩小的实像D .无法判断2、在探究凸透镜成像实验中，小红把蜡烛放在凸透镜前的某一位置时，在透镜另一侧离透镜10cm的光屏上得到一个倒立、缩小的清晰的像.当她把蜡烛移到距透镜 10cm处时，所成的像是A.倒立缩小的实像B.倒立放大的实像C.正立放大的虚像D.倒立放大的实像3、某照相机镜头焦距为 10cm,小刚用它来给自己的物理小制作参展作品照相，当照相机正对作品从5 0cm处向1 2c m处移动的过程中A.像变大，像

15、距变大B.像变大，像距变小C.像先变小后变大，像距变大D.像先变小后变大，像距变小4、许多照相机镜头到胶片的距离是可调的。某次拍摄前摄影师已经调好焦”，使被摄者在胶片上形成了清晰的像。如果在拍摄前被摄者和摄影者的距离变远了，为了使他在胶片上仍然成清晰的像，镜头与胶片间的距离应A.变小B.变大C.先变小后变大D,先变大后变小5、定义理解(1)对作匀速直线运动的物体，下列判断错误的是()A .由s= v t可知，运动的路程与所花的时间成正比B.s /t的比值越小，表明物体运动得越慢C.由v=s /t可知，速度与路程成正比，与时间成反比D.s /t的比值越大，表明物体运动得越快(2) 一辆汽车在平直

16、公路上行驶，起动后第l秒内、第2秒内、第3秒内、第4秒通过路程分别是1米、2米、3米、4米，则该车A.前2秒内做匀速直线运动B.前3秒内做匀速直线运动C.这4秒内做匀速直线运动D.这4秒内做变速直线运动(3)关于速度的大小，以下说法中正确的是()A.如果甲的路程比乙长，甲的速度一定比乙大B.如甲运动的时间比乙长 ，甲的速度一定比乙大C.在相同的时间内通过的路程越小，速度也就越小D.通过相同路程所用的时间越小，速度也就越小(4)人看到水池里的月亮和鱼的像，它们的形成分别是哪一种现象？()A.都是折射现象B.前者是反射现象，后者是折射现象C.都是反射现象D.前者是折射现象，后者是反射现象(5)在下

17、列现象或情景中，由于光的直线传播的是()A.影子的形成B.用放大镜看自己的指纹C .平面镜中所成的像D.观看水中的游鱼(6)下列关于质量的说法正确的是()A、质量就是物体的形状B、质量是物体含有杂质的多少C、质量是物体含有物质的多少D、质量就是物体的体积的大小(7)关于密度，下列说法正确的是A.密度与物体的质量成正比，与物体的体积成反比B.密度是物质的特性，与物体的质量和体积无关C.密度与物体所处的状态无关D.密度与物体的温度无关(8 )关于物体的质量和物质的密度，下列说法中正确的是()A. 一块冰全部融化成水后，质量变小，密度不变B.把铜块碾压成铜片，质量和密度均不变C.把铁球加热，质量变大

18、，密度变小D.某种物质的密度与它的质量成正比，而与它体积成反比(9)由密度公式 p= m / V可知，()A、物质的密度与质量成正比B、物质的密度与体积成反比C、物质的密度与质量与体积无关，它是物质的一种特性D、以上说法都正确(1 0 )关于力，下列说法不正确的是A.两个物体只要相接触，就一定有压力的作用B.力要发生在两个或两个以上的物体之间C.力的作用效果是使物体发生形变或改变物体的运动状态D.力的作用效果不仅与力的大小有关，还与力的方向和力的作用点有关(11)下列有关重力的说法正确的是：？ A、只有与地面接触的物体才要受到重力的作用？ B、所有物体的重心都在物体上C、地球上所有的物体都要受

19、到重力的作用，方向竖直向下D、在空中运行的物体或漂浮在水中的物体将不受重力(12)关于摩擦力下列说法中正确的是()A.相互接触的物体之间一定存在摩擦力B.物体之间的摩擦力作用点在重心上C.一个物体对另一个物体有摩擦力作用时，它自身也会受摩擦力的作用；D.两个物体若有相对运动，它们之间一定存在摩擦力(13)关于滑动摩擦力的大小，正确的说法是：?A.与压力和接触面积有关B.只与压力的大小有关？C.与物体重力有关D.与接触面的粗糙程度和压力大小都有关(1 4 )关于力和运动的关系，下列说法正确的是()A .物体受到力的作用时就会运动B.物体不受力的作用时处于静止状态C.物体运动速度越大其惯性越大D.

20、物体运动状态改变时，一定受到力的作用(15)小雨同学通过绳子拉着一石块在水平桌面上做匀速圆周运动，假设它受到的力全都消失，则该石块将()A .做匀速直线运动B.继续做匀速圆周运动C.落到地面上D.立即停止运动(16)关于物体的惯性，下列说法正确的是A .跳远运动员起跳前要助跑，是为了增大惯性B .赛车能快速启动和刹车，是因为赛车没有惯性C.运动员跑到终点不能立即停下来，是因为运动员具有惯性D.足球静止时没有惯性，踢出后才具有惯性(17)2012年5月19日在国际田联钻石联赛上海站男子110m 栏比赛中，我国选手刘翔以12秒97的成绩卫冕冠军。下列描述正确的是()A.起跑时，刘翔用力向后蹬起跑器

21、，起跑器反过来给他一个向前的作用力B.刘翔在赛道上，速度越快，惯性越大C.刘翔冲过终点，不能立即停下来 ，是由于他受到惯性力的作用D.站在领奖台上，刘翔对领奖台的压力与领奖台对他的支持力是一对平衡力 (18)学习了压强的知识后，小明和小华用同一只碗放在面粉盘中进行了实验探究，如右图所示，下面是他们的一些认识，你认为不正确的是()A .两种情况下碗对面粉盘的压力相同B.两只碗对面粉盘的压强不相等C.他们这样做是探究压力作用效果与压力大小的关系D.他们这样做是探究压力作用效果与受力面积大小的关系(1 9)下列说法正确的是A. 液体内部没有压强B. 液体对容器底部有压强，对容器侧壁没有压强C. 液体内部同一深度处，各个方向压强相等D. 液体压强与深度有关，跟液体密度无关(20)如图是一个连通器，里面盛有水且水面相平。设想在左边的容器中放一个小塑料球，球浮在水面且水不溢出。则下列说法中正确的是()。A.左右两容器中水面仍相平，但水对两容器底的压强变大了B.左边容器水面上升，右边容器中水面高度不变C.水对左边容器底的压强变大了，对右边容器底的压强不变D.右边容