小学信息技术_信息工具知多少教学设计学情分析教材分析课后反思

1、泰山版五四制小学数学信息技术四年级上册信息工具知多少教学设计【教学目标】知识与能力：1、了解什么是信息和信息工具，知道信息工具的作用。2、知道身边常见的智能信息工具有哪些，能说出它们的主要功能。3、认识电脑的组成；了解计算机硬件和软件的概念。过程与方法：通过课前搜集相关资料， 课上小组探讨， 课件 演示让学生认识到电脑这种信息工具的强大和广泛的应用 。情感态度与价值观：1、建立对计算机的感性认识，培养学生学习、使用计算机的兴趣。2、培养学生互相帮助，团结协作的良好品质。提高学生自主学习、合作探究的能力。【教学重点】知道电脑是信息工具并知道电脑的组成。【 教学准备 】多媒体课件【教学过程】一、谈

2、话导入新课大家喜欢看新闻吗？（喜欢）看新闻可以不出门知天下事。今天老师给大家带来一段视频，请大家仔细观看，说说你知道了什么？（课件出示）学生人在观看视频，先小组交流，再集体交流。指一组交流，其他组补充。（ 1 ） 第 125 届广交会今天开幕； （ 2） “龙门创将” 创新创业大赛中国赛区总决赛举行； （ 3 ）京雄城际铁路今天开始铺轨； （ 4）第25 届全国肿瘤防治宣传周启动； （ 5 ）云南各地群众欢度泼水节； （ 6）大熊猫“园园”今天启程旅居奥地利）师小结：刚刚我们交流的这些消息都可以叫做信息。其实我们日常生活中处处充满着信息，想一想，你想跟老师和同学们交流什么信息。小组内互相说一说

3、。师生交流。师小结：除了消息，还有知识、经验、新闻等等都是信息。传递这些信息的书籍、路牌、电视等就是信息工具。这节课我们就来学习信息工具知多少 。 （板书课题）二、去发现- 日常生活中常见的信息工具1、日常生活中常见的信息工具师：我们生活在信息爆炸的时代。在生活、学习、工作中，人们对信息的需求越来越多，加快了信息工具的发展。 我们身边的信息工具一代又一代地更新交替、 推陈出新， 不断扩大着人们的视野。你知道我们身边有哪些信息工具吗？把你知道的填在表格里。分组交流集体交流。 （课件出示）故事书、收音机、电视、报纸 文字信息算盘、计算器、电子秤、杆秤 数字信息相机、摄像机、汽车导航、行车记录仪、监

4、控器 图像信息手机、智能音箱、智能手表、 ATM 机、智能手环综合信息2、小结：人们的工作、学习生活越来越来离不开信息工具，尤其是电脑，人们习惯上把台式机和笔记本称作电脑，其实手机、导航仪、取款机、 CT 机等都是电脑。电脑正以各种形态、各种方式影响着人们，电脑已经在非常多的领域大显身手，电脑已经无处不在，成为强大的信息工具。三、去探索- 电脑的组成1、刚才我们了解了一些信息工具，知道了电脑是一种强大的信息工具，也知道了电脑的组成，下面我们来探讨几个问题。（ 1 ）下面我们来认识一下电脑。学生自主探究：自学课本小组交流（ 2 ） 、电脑由哪些设备构成，查一查它们的功能是什么？小组探讨，集体交流

5、（课件出示）硬件：主机、显示器、键盘、鼠标主机：是电脑处理信息的地方显示器：观看电脑里的信息键盘和鼠标：指挥计算机软件：画图、计算器、word等 加油站：硬件和软件 电脑的身体与智慧师生交流，小结：电脑的身体是硬件，有主机、显示器、键盘：电脑的灵魂是软件，由各种各样的程序构成四、课堂小结。本节课你有什么收获？泰山版五四制小学数学信息技术四年级上册 信息工具知多少学情分析【学情分析】该年龄学生对计算机已经有了一个初步的认识并且对信息技术课非常感兴趣，乐于探究利用计算机做自己想做的事， 我也看到小学生比较好玩、好问、 好奇， 对理论性强的知识点不易理解， 对具体的操作较容易接受。 他们开始从被动的

6、学习主体向主动的学习主体转变，应多培养他们自主、探究学习的能力。泰山版五四制小学数学信息技术四年级上册 信息工具知多少效果分析【效果分析】小学四年级的学生刚开始接触信息技术课，对计算机的学习兴趣很浓。但是四年级的孩子活泼好动，注意力维持的时间短。本节课主要采取“情境导学” 、 “分组讨论” 、 “发现探索”引导学生自主探究，操作实践，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。在课堂中充分调动了学生的学习积极性，让学生主动地、积极地获取知识。本节课的课堂教学强调学生的主观能动性， 教学以学生为主心， 使学生处于主动的地位。我通过自主探究学习和讨论协作学习相结合的学法来引导学生来

7、完成学习任务。泰山版五四制小学数学信息技术四年级上册信息工具知多少教材分析【教材分析】信息技术工具知多少选自泰山版小学信息技术四年级上册第1课。本节课学生初步认识信息工具，知道电脑是强大的信息工具，了解电脑的基本组成部分及各部件的主要用途。它是教材关于信息技术知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个电脑技术知识的教学中，是形成学生“了解熟悉-技巧掌握-综合运用”这一合理知识链的必要环节，起着承上启下的作用。泰山版五四制小学数学信息技术四年级上册信息工具知多少测评练习班级：姓名：自我评价：、说一说日常生活中常见的信息工具有那些？获取信息身边的信息工具、电脑由哪些设备构成，它们的功能是什么?泰山版五四制

8、小学数学信息技术四年级上册信息工具知多少课后反思【课后反思】信息技术工具知多少是小学信息技术四年级上册第 1课。本节课学生初步认识信息工具，知道电脑是强大的信息工具，了解电脑的基本组成部分及各部件的主要用途。本节课采用 探索激励法”，主张在生动自由的课堂教学气氛中，学习者自己去探索发现，在探索新知的过程中，教师通过各种手段不断激励学生建造新的能力。建构主义强调：以学生为中心，在整个教学过程中教师起组织者、指导者和促进者的作用。利用情景、协助、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和创新精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。在整个教学过程中应以学生为主体，教师为主

9、导。首先，教师要创设情景，并提出适当任务或问题激励学生去探索、去发现。这个探索点”既不能让学生对于其结果一目了然，又不能让学生望而却步，而是提出以后，让学生觉 得有思考的余地并围绕 探索点”展开讨论，提出多种设想。在围绕探索点”组织讨论过程，教师要抛砖引玉，启发学生从以往的知识、类似的软件使用经验等角度展开思维，防止出现离题千里，不着边际的局面。通过讨论，学生得到一些他们 探索”出的知识，然后相互补充、 综合。最后，由教师引导学生把这些结论与教材内容相结合，从而完成一次探索”。如在引入新课时，首先创设情景，展示一段新闻联播， 让学生交流自己在视频中知道了 哪些“天下事”，引出信息的概念。在之后

10、的探索交流中，引入信息工具的概念，又进一步 进入日常生活中的信息工具的探索交流。探索电脑所使用的软件时，同学非常兴奋。每个组还按不同的分类进行交流。在积极 和谐的课堂探究氛围中，学生通过细心的观察，不断地思考，大胆地设想，勇敢地实践，得到了自己对新知的理解和发现， 这种自我探索获得的新知比被动接受的知识印象要深刻得多, 而且对于提高学生学习信息技术的兴趣、 培养学生的创新能力、 分析问题和解诀实际问题的 能力有很大的好处。课堂教学中， 教师应扮演好 “引路人 ”和 “鼓手 ”两个角色， 多给学生创造一些探索和发现、解诀问题的条件， 多去帮助和疏导学生的思路， 使探索过程顺利地进行下去。 并且不断使用多种方法激励学生去探索和发现， 让学生成为课堂的主人， 让课堂教学成为高效的课堂教学。泰山版五四制小学数学信息技术四年级上册 信息工具知多少课标分析【课标分析】根据教材分析和学生的特点，结合新课程改革理念， 我设计本课的三维目标是：知识与能力：1、了解什么是信息和信息工具，知道信息工具的作用。2、知道身边常见的智能信息工具有哪些，能说