孔桥小学“十二”五发展规划

1、立足现实 注重内涵孔桥小学“十二”五发展规划 “十二五”时期是落实国家中长期教育改革和发展规划纲要的重要时期。为深入贯彻落实科学发展观、全面推进教育现代化、进一步提升我校教育改革与发展水平、办好人民满意教育，现结合学校实际，制定“十二五”发展规划。 一、学校发展背景分析 1、外部背景：孔桥小学地处孔桥村中央地带，由于区划调整，王快镇与经济开发区合并，随着邢台经济开发区的推进，学校所在地发生了巨大变化，不仅有七里河观光道和二干河公路等大交通，还有通往市区107国道贯通村东侧。加上21路和29路公交车的便利，进城求学现象必然进一步加剧，随着生源进一步减少，管理如果一旦松懈，无论社会舆论还是居民的觉

2、悟，必然会导致自然萎缩消亡的结局。 2、内部背景： 1993年后， 孔桥村委筹措资金建教学楼、西平房、东平房、南平房各一幢。学校历史积淀不厚。学校校现有占地面积3370多平方米，校舍建筑面积1700多平方米。现有教职工11人，专任教师10人，区级级骨干教师2人，大专以上学历10人。 二、学校发展目标任务 1、学校发展的理性思考：抓住“区域现代化工程”与“校安工程”建设契机，在“平民教育思想”引领下，坚持“办人民满意教育，做人民满意教师”的教育服务宗旨，树立争先创优意识，群策群力，脚踏实地地开展好学校的各项工作。以学习为动力、以变化为起点、以发展为主题、以创新为灵魂、以进步为标志，把孔桥小学办成

3、让学生成才、让家长放心、让社会满意的如东一流的农村小学。办学思路：抓德育工作，创“文明校园”；抓教学工作，创“人文校园”；抓读书教育，创“书香校园”；抓学校管理，创“和谐校园”；抓安全教育，创“平安校园”。 2、学校发展的基本定位：学校在五年内保持6-8个班级规模，班额控制在40人左右。校训：读书启智，写字立人；校风：团结、求实；教风：爱岗爱生、乐教善教；学风：爱校爱国、好学会学。 3、学校发展的主攻方向： 校园建设发展： （1）整体规划校园建设，做好宿舍扩建和食堂改建完善等工程。 （2）加大学校文化建设力度，从硬件上，进一步提升校园文化内涵。 （3）进一步完善数字化校园的建设，以信息化带动教

4、育现代化。 （4）保持“低碳、环保、绿色”理念，进一步美化校园。 学生素质发展： （1）有良好的学习品质有强烈的求知欲望、浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯，能够积极地探索，多渠道地尝试，在探索和尝试中积累知识，获得能力。 （2）有持续的发展潜质在夯实基础知识、素质全面提高的前提下，有自己的兴趣爱好，追求个性的自由发展。 （3）有鲜明的文化特质展现长小学生特有的风貌：纯真善雅、仁爱博大、勤学睿智、诚实守信。教师专业发展： （1）有高尚的教师德性把爱、公正、责任感作为教师德性的核心，教师有积极的价值取向，在创造性的劳动中，真切地感受教师职业内在的尊严与幸福。 （2）有娴熟的教学技艺遵循教育规律，智慧

5、地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂教学。具有现代信息技术的开发和应用能力，并能灵活有效地运用到教育教学实践中去。 （3）有较强的科研能力既是课程的执行者，又是课程的开发者，善于思考，勤于钻研，在科研实践中不断提升教育教学水平。 三、学校发展主要措施 为规范有序的完成“十二”五既定规划，特明确指导思想为：认真贯彻党的十七大精神，以全面落实“三个代表”重要思想和科学发展观构建和谐学校为指针，以“一切为了每个学生的未来”为办学理念，以学校内涵发展和特色建设为主线，以统筹规划，整体推进，重点突破，分步实施的工作思路为策略，以积极参与、脚踏实地、求真务实、真抓实干的工作精神和作风，开创孔桥小学教

6、育教学工作的新局面。全力实施以下“五大工程”：环境建设工程 1、立足本校实际，积极营建“文化立校”的校园文化环境。 2、积极推进校安工程，完成全面监控等工程。 3、加强安全管理，确保稳定发展。牢固树立安全重于泰山、稳定压倒一切的思想，从讲政治的高度，把维护学校安全和稳定放到重要位置。建立和健全学校安全工作责任制和责任追究制。制订好学校各项安全工作的应急预案，切实抓好校舍、消防、设施设备、食堂和饮食卫生、周边环境整治等各项工作的管理，认真排查、消除隐患，促进学校教育事业的稳定发展。 4、进一步完善校园网和资源库，实现教育管理信息化，切实提高工作效率。 教育创新工程 1、树立全面质量观，制定全面和

7、可操作的教学质量标准与教学常规，完善教学研讨制度、教学工作督导制度、教学信息反馈制度等，为学校教育教学的高质量提供保证。 2、积极、稳妥地推进教育评价的改革，积极实施发展性督导评估方案，关注不同层面的需求，寻找社会、家庭、学校教育的契合点。 3、以课题为载体，促进课改实验科学、有序地向纵深推进，开辟课题研究论坛，完善课题网站，开发课题研究资料库，推广具有校本实用价值的课题，有效地实现科研与教研的有机整合，突出教育科研对教学实践的针对性、应用性和指导性，推动课程改革走向立体化和动态化。 4、以校本课程的开发为主体，以校本教研和校本培训为“两翼”，构建校本课程体系，全面推进校本建设，使学校教育驶入

8、健康发展的快车道。 5、进一步加强班主任、辅导员工作创新和班主任、辅导员队伍建设的研究与实践，重视对班级管理工作的总结、思考与积累，促使班主任、辅导员工作向专业化发展。 活动推进工程 搭建各种活动平台，让学生在丰富多彩的校园活动中去参与，感受校园文化的魅力，塑造自己、完善人格。 1、德育活动促养成。围绕公民道德实施纲要，以行为习惯的养成为重点，开展丰富多彩的道德实践活动。努力把德育贯穿到常规教育活动中，融化到少先队活动中，渗透到家庭教育活动中，拓展到社会实践活动中。 2、校本活动创特色。继续以中华经典诵读为抓手，贯彻读好书（弟子规 、三字经、千字文）、写好字（铅笔字、钢笔字、毛笔字）、做好人的

9、宗旨，开设适合校情的阅览、诵读、书法等形式多样、灵活开放的校本课程，切实提高学生的素质。 3、兴趣活动育专长。点面结合，成立各类兴趣小组，包括保持十多年优秀水平的鼓号队，通过对特长生的针对性培养，打造一批在全县乃至全省有一定影响才艺突出的学生。 管理优化工程 1、建立健全科学的管理制度，逐步形成公平、公正、民主、和谐的制度环境，推进依法办学、民主治校，完善校务公开制度，规范学校的办学行为，维护学生、教师的合法权益，实现管理的人本化。 2、按照“精干、高效”的要求，打造一支真诚沟通、团结协作、精益求精的管理队伍。 3、积极实行人事制度改革和分配制度改革。充分发挥教职工的积极性、主动性和创造性，全

10、面推行综合目标管理责任制，实现层层考核，层层负责，大力推动学校的管理体制向高层次的方向迈进。 4、建立科学合理的竞争、奖励机制，对教师的教育、教学和科研成果进行及时奖励，积极推行优秀骨干教师选拔培养工程，实施骨干教师动态管理措施，促进教师队伍整体素质的提高。 品牌塑造工程 1、彰显特色，提炼品牌精髓。定位学校的文化内涵和个性特色，提炼自己的品牌精髓。 2、提升素质，熔炼品牌实力。全面提高师德水平，遵循现代师德建设的规律与特点，大力开展富有创造性、实效性的师德教育活动。促使教师在思想政治上、道德品质上、教风学风上，以身作则，率先垂范。同时，构建开放灵活的教师培训体系，有系统地组织教师参加高层次研

11、修和学习，加快教师学历层次提高步伐，力争“十二五”期间，教师大专学历达100%，本科学历达80%。 3、积极传播，锤炼品牌形象。通过校园网站、各级各类媒体传播学校信息，提升学校的品牌形象。 四、学校发展监控评价 学校建立以校长为组长的“十二五”发展规划领导组，召开制定规划的专题工作会议，充分研究和讨论，广泛征集教师、学生家长和社区委员会的意见。形成讨论稿，召开教职工大会，民主讨论，形成决策。 按照规划方案，逐步完善规划疏漏。在实施进程中，每学期要向全体教职工报告和规划完成情况，及时对方案实施进行调控。 五、学校发展年度目标 20112012年：主题词：精致管理 1、结合学校实际制定学校“十二五

12、”发展规划。 2、严格执行课程计划，严格执行“五严”规定。探索以人为本、以心为基，全程、全员、全方位的德育模式。形成充满人文精神的德育环境，校本化的德育机制，人性化的德育评价，生活化的德育内容，多元化的德育途径，开放性的德育大环境。 3、配备、配齐各科教师，主要是艺术类教师。 4、加强师德和教师纪律的管理，树立学校良好新形象。加强学校各部门的中层管理，健全学校管理机制，制定中层干部评价细则和述职考核方案。 5、扎实推进基础教育课程改革，把课程改革作为提高教学质量，通过课程改革和远程教育的科学统一，促进教师教学观念的更新，带动教学模式，教学方法的改革，逐步建立促进学生、教师、学校共同发展的评价制

13、度，全面提高教学质量。 6、建立并落实奖惩制度，要结合绩效工资，拟定调动和促使教师搞好本职工作的制度，充分体现多劳多得的原则。 20132015年：主题词：精巧特色 1、学校办学规模：实现小班化教学，教师结构及学科配备进一步优化。 2、培植学校的品牌，形成学校的特色，努力在全县保持一定的影响，形成一定的效应，兴趣小组办出特色，学生获奖面广。大中队活动正常化、系列化。 3、每个教室配备电脑、彩电，建成现代信息技术多媒体教学网络系统。制定与实施学校骨干教师和贡献较大的教师倾斜政策，建立和逐步完善学校的质量监控机制。培养县教坛新秀等2-3人。 4、完成校园网的建设，实现教师考勤管理网络化、电子化，实

14、现共享教育资源，力争学校每年有课件获奖。 5、继续加强班子建设。有一个结构合理、职能明确、能独当一面、团结进取、联系群众、坚持以法治教、办事效率高的行政领导班子。能按照党的教育方针、政策、教育法规和学校工作的客观规律进行管理，完善各项规章制度，形成层级管理，追求管理效益。能站在教育现代化的高度，科学有效地实施素质教育，逐步迈向教育现代化。 6、继续加强队伍建设。努力建设一支学习型、服务型、实干型、创新型、廉洁型的干部教师队伍。全校教师师德良好，有创新教育理念，胜任教书育人工作，形成“认真、踏实、创新”的教风；课堂教学能体现现代化教育理念作指导，能经常运用一些现代化的教学手段和方法施教，贯彻“加强基础，培养能力，