七年级思想品德上册生命最宝贵教案鲁教版

1、1第一课生命最宝贵第二项目生命属于我们只有一次一、教学目标：情感、态度、价值观：体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活 能力：感受、体验生命的可贵。发展对生命的可贵与美好感受与体验的能力。逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。知识：知道法律保护公民的生命和健康不受侵害；知道自我保护的社会安全常识。二、重点难点：人最宝贵的是生命，珍惜爱护我们的生命三、 课前准备：学生搜集有关自己生活中让自己快乐和幸福的事情，体会生命的美好。老师 整理准备课件。四、教学流程：（一）创设情境，导入新课（宋体五号 加黑）教学内容教师活动学生活动导入新课诗歌欣赏：让我们把生命珍惜 世界是这样的美丽 让我们把生

2、命珍惜 一天又一天 让晨光拉着我 让夜露挽着你 只要我们拥有生命 就什么都可以争取 一年又一年 为了爱我们的人 也为了我们自己 欣赏了这首短诗，你对生命有何感悟？ 教师：根据学生回答，引入本节课课题：一个人的生命是不 可重复的。不管是伟人还是平凡的人，也不管是富有的人还 是贫穷的人，生命一旦失去就永不会再来。生命属于我们只 有一次，它无比珍贵，必须倍加珍惜。板书课题： 生命属于我们只有一次学生： 欣赏 （朗 诵）优美的诗 歌，在聆听（朗 诵）的过程中 感受生命的美好和对生命问 题的思考。（二）分组探究，小组合作（宋体五号 加黑）教学内容教师活动学生活动第一目人创设情景一：面对以下选项，你最想得

3、到什么？A A 金钱B B 地位 C C 荣誉 D D 生命再利用上述情境，教师边讲边在黑板上画出：1 1000000 每一个0 0 可以表示为金钱、地位、荣誉等，但是 0 0 再多也是 0 0,只有 在前面加 1 1,这些 0 0 才变得有意义。学生思考：1 1 表示什么？学生：学生认 真听，稍加思 考便能作出回 答。使学生初2教师引导点拨：前三者可以通过个人努力来争取，唯有生命 不可重来。由此可见，生命是人们享受一切权利的基础，是 创造有意义人生的前提。只有拥有健康的生命，我们才能实 现理想、享受生活。为此我们应该感谢父母给了我们生命。出示情景二：【播放视频】播放杜丽在奥运会上失掉金牌和夺

4、得金牌的视频，生说说杜丽前后不同的情绪的对比说明了什么？师：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。我们每个人既有高兴的事情，也有令我们烦恼和伤心的事情。人生充满了哭与乐。【多媒体出示图片】说说观察后这些图片，你有什么感受？ 生：生活中有烦恼和痛苦师：讲讲生活中最令你快乐和烦恼的一件事。如何正确认识生活中的 苦与乐？ 教师总结：通过同学们自身生活经历的描述，我希望大家能 够正确认识生活中的苦与乐，这样才能体会到生命的美好。出示情景三：算一算、想一想指导学生阅读课本第九页文字材料，讨论、交流下列问题：（1 1 ）我的生命已用去天，我的生命还剩下天。（2 2 ）算一算后，自己的第一感受是：. _。（3 3）我

5、的生命箴言是： _。（4 4 ）人生命的可贵性还体现在哪些方面？教师：了解填写情况，指导学生交流。注意引导：生命的可 贵还体现在承担责任、享受生活、实现价值等，是社会发展、 国家强盛的重要源泉。因此，我们必须加倍珍爱我们的生命。创设情景四：生活是美好的，但也是复杂的，我们周围也可能出现各种侵 害我们权利甚至生命的情况。请列举这种现象。这时候 我们应该怎么办？为了更好地保护青少年，我国通过哪些 法律保护公民的生命健康权？教师：法律对公民生命健康权的规定的具体知识同学们到初 二时将进一步学习。但是我希望大家从现在起就应学会依法 保护自己的生命健康权，依靠法律武器更好地珍爱自己的生 命活动一：画一画

6、说一说威胁我们生命的因素就像一个个青面獠牙的魔鬼，那么，你 认为这个魔鬼最可能是什么 ？请用绘画的形式把它表示出来， 并说一说你为什么选择它。（学生独立思考并画出威胁生命的魔鬼”。之后上台展示并讲述为什么认为它是最有可能威胁生命的因素。用画魔鬼形式 激发学生的兴趣，并通过学生的讲述挖掘学生身上的教学资最宝贵的是生命第二目珍 惜爱 护我 们的 生命步认识、感悟 生命的重要 性。生在组内讨论 交流生谈感受学生：交流自 己的生活故 事，向大家介 绍自己生活中 的快乐与烦恼，突出生命 过程中的欢乐 与忧愁。学生：通过计 算，在教材上 独立填写，直 观感知生命的 短暂，感悟生 命的宝贵，必须倍加珍惜。学

7、生：只要简 单说出依法维 权即可。可根 据 P1P10 0的相关 链接，初步了 解一些相关法 律阅读、分析、 思考，体会在 两难情境中作 出选择的艰 难，学会倾听3源，通过其切身感受体会生命确实要面对许多威胁。）他人不同的意活动二： 读一读，谈一谈（P11P11 亚伦拉斯顿的故事）见，体验人生分析：拉斯顿在面临如此困境时，要保全生命，惟一可行的中遇到意外时办法：自行截肢。永不放弃生的想一想：这时，拉斯顿的心情如何 ？如果你是拉斯顿，你会做希望的困难和出怎样的选择呢？为什么？师：无论在怎样的情况下都不敢放弃生的希望。坚强活动三：谈感受拉斯顿的经历也许非常特殊，但的确求生的意志常常会学生小组交 流

8、。各小组派创造生命的奇迹。我们身边或许就有这样的奇迹。请把你知代表谈他们从道的事例与你同组的伙伴分享。然后，请把你们组最感人的生活中了解到故事与其他组的伙伴分享。的或从网络中师听了生命奇迹的故事，你有什么体会？查找到的事师：当我们的生命受到威胁时，我们要有求生的意志，也例，然后谈体要有求生的方法。出示情景五：（学会求生的方法）1 1 晚上骑车经过一个十字路口时，看见红灯亮了。 学生可能回答：（1 1）停车。（教师提醒重点词语 晚上”）（2 2 ）直冲过去，因为晚上没有人，不会有危险。（提示：你会不知道是否有车突然冲过来。）学生：分小组（3 3 ）应注意有没有人，没有人时可以骑过去。（提示：虽交

9、流、探究，不会有危险，应遵守法律。）展示智慧与才2 2放学路上，一个开车的陌生人说：同学，上车吧，顺路。”华。从中认识学生可能回答：自我保护的具（1 1）如果真的顺路，可以上。体的方法。（2 2）如果这个人没有坏心的话，可以上。教师：巡视课（提醒：这是一个陌生人，你不知道他是否有坏心）堂，了解各小（3 3 ）不能上。（请说出你的理由，并介绍拒绝方法）组讨论情况。（点评：害人之心不可有，防人之心不可无。关健时刻要沉根据学生的展着冷静，勇敢机智地与歹徒周旋。）示情况，加以3.3.忽然闻到煤气味，发现厨房中的煤气没关好点评、提醒、学生可能回答：打开窗户、拿湿毛巾捂住鼻子、直接关煤气、引导，注意做夺门

10、而出。法的科学性和（提示：在冷静的前提下要注意次序，要清楚家用电器的使用，可行性。教师懂得出了事故后怎样应急。）鼓励学生多掌 握一些自我保4 4一个冋学在湖边游玩，他不慎洛水。护的方法，互学生可能回答：跳入水中、拿一个棍子、打电话、呼救、脱相交流。使学衣服卷 起来、不关我的事情等。生充分认识（引导：要注意自身的安全，要冷静，要珍惜、爱护他人的到：珍爱生命生命。）就要增强自我教师：可根据情景 4 4 适时引导学生认识到，不仅要珍爱自我保护意识，提的生命，也要尊重他人生命。高自我保护能4教师适时补充：自救的方法有许多种，不外乎自己解除和求力。5助于他人解除，自己解除要懂得各种方法，求助于他人解除要

11、记住本地区的 急救、报警等电话。请冋遇到自然或人为的侵害时，求助他人时，拨打的急救电话？报警电话？消防电话？（110110 匪警电话；119119 火警电话；120120急救电话；交通事故电话 122122）。（三）归纳小结，巩固深化本节课我们共冋感受了生命的宝贵，也共冋探讨了如何珍惜 保护我们生命的方法。希望.大家知道用法律保护自己的生命 和健康，逐步提高自我保护的能力，并且学会珍爱他人生命， 共创美好人生。教师：引导学生谈本堂课的收获。学生：回顾本 堂课的内容， 盘点自己的收 获五、板书设计:C基础、前提人最宝贵的是生命.过程I I 不可重复、短暂J （-依法保护珍惜爱护我们的生命 w 自

12、我保护（意识、能力） 爱护、尊重他人的生命（一）单项选择题:C C .人的生命和其他动物不同，人的生命只有一次D.D.生命是创造有意义人生的前提，是享有一切权利的基础2 2.孙中山先生说过：“人生不如意事十之八九。”下列有关生活中苦与乐的认识正确的有1每个人的生活经历相同， 所以享有的快乐和遭受的痛苦也一样生命是一个过程，充满了快乐人的一生不可能一帆风顺，每个人都会经历不同的烦恼和痛苦正是因为有了欢乐和痛苦，我们的人生体验才会多姿多彩A.A.B.B.C.C.D.D.3 3下列做法能体现珍惜爱护我们生命的是骑车经过十字路口，看见红灯马上停止前行放学路上，遇到陌生人诱骗时学会拒绝 遇到落水者，及时

13、拨打“ 110110”外出游玩时，遇到伤害，能进行自我救护A A .B.B.C.C.D.D.4 4小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。他对此举很不以为然：又 没发生地震，用得着那样瞎练吗？下列说法中，最能说服小强的是A A 人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命提高自我保护能力B B .人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧C C .无论遇到多大的挫折，永不放弃生的希望D D 通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命的价值（二）拓展训练1 1 近年来，意外伤害已成为威胁我国未成年人生命安全的“第一杀手“每年因意外伤害而 丧失或致残的孩子有四五十万，且在连年递增。生命属于我

14、们只有一次六、课堂巩固:1 1 人最宝贵的是生命，因为 A.A.人类是生命的主宰者B.B.生命是人类特有的6这则材料说明了什么？我们应该怎样做?2 2、材料一： 我一定会活下去。”这是崔昌慧被困时最坚定的信念。20082008 年 5 5 月 1212 日 1414 时2828 分，对四川省红白镇磷河一级电站3838 岁的女工崔昌慧来说，是一个终生难忘的时刻，一场突如其来的地震将她深埋在几米深的瓦砾下，靠吃蚯蚓、青草等，她顽强坚持了 216216 个小时并最终获救，创造了生命的奇迹。材料二：汶川大地震已经过去一段时间了，灾后余生的中小学生们，有些至今还难以走出震灾留下的心理阴影，面对失去亲人的痛苦和陌生的生活环境，他们产生了紧张、孤独、 焦虑、噩梦等不良的情绪反应，并导致了心跳加快、出汗发抖、腹痛腹泻等症状的出现。面对地震灾害，崔昌慧创造了生命的奇迹，成功的活了下来，让我们体会到生命的珍贵， 那么我们怎样珍惜爱护我们的生命？ 参考答案（一）单项选择题：1 1 D D 2.2. C C 3 3 . . C C 4.A4.A（二）拓展训练1