试谈高校校园文化的变迁与功能优化-

1、第15卷增刊合肥工业大学学报(社会科学版V o l.15N o.S1 2001年10月JOU RNAL O F H EFE I UN I V ER S IT Y O F T ECHNOLO GY(Social SciencesO ct.2001试谈高校校园文化的变迁与功能优化徐晟1,巩惠玲1,李军鹏2(1.合肥工业大学管理学院,安徽合肥230009;2.合肥工业大学机械与汽车工程学院,安徽合肥230009摘要:针对改革开放以来经济建设和社会形态发生的巨大变化对高校校园文化的冲击及带来的变迁,从由传统型到现代型文化,单一性到多元化文化、娱乐型到教育型文化、封闭型到开放型文化四个方面作了分析,并由

2、此论述了校园文化的各项功能的完善和优化问题。关键词:校园文化;变迁;功能中图分类号:G402055文献标识码:B文章编号:100823634(2001S120145203D iscu ssi on on cu ltu re tran siti on and op ti m izati onof its functi on on cam p u sXU Sheng1,GON G H u i2ling1,L I Jun2peng2(1.Schoo l of M anagem ent,H efei U niversity of T echno logy,H efei230009,Ch ina;2.S

3、choo l of M echanical and A utomobile Engineering,H efei U niversity of T echno logy,H efei230009,Ch inaAbstract:Great changes have taken p lace in econom ic con structi on and society since the refo r m and open ing2up po licy carried ou t in Ch ina,w h ich has created great i m pact on the cu ltu

4、res in co lleges and un iversities.A ll these have been analyzed in th is essay from fou r aspects,from traditi onal cu ltu re to m odern cu ltu re,from cu ltu re of un ity to variety,from cu ltu re of en tertainm en t to clo se cu ltu re.A nd con sequen tly,th e perfecti on and op ti m izati on of

5、vari ou s functi on s on cam pu s have been dealt w ith as w ell.Key words:cu ltu res in co lleges and un iversity;tran siti on;functi on校园文化是指学校内部按其功能所形成的特定的文化环境和精神氛围。它是学校师生共同创造和享有的群体文化,是社会文化的重要组成部分。校园文化一般分为校园物质文化和校园精神文化,即由校园建筑、雕塑、绿化、美化等构成的物质文化,由音乐、戏剧、语言以及校风、教风、学风等所构成的精神文化。改革开放以来,经济建设和社会形态发生了巨大的变化,

6、有力地带动了校园文化的繁荣和变迁,极大地促进了高校以教育功能为核心的各项功能的完善和优化。收稿日期:2001207209作者简介:徐晟(1972-,男,湖北浠水人,合肥工业大学管理学院讲师,硕士生.641合肥工业大学学报(社会科学版2001年10月一、传统型到现代型文化变迁与感染功能20世纪70年代以前,我国高校教育发展缓慢,大多数高等院校物质条件差,校园环境建设滞后,师生课余活动的场所只限于操场,活动的内容只限于传统的体育项目。场地的局限和活动的单一使师生们的文化生活乏味,他们的物质和精神需要难以得到满足,他们的理想与追求受到消极影响。改革开放以来,市场经济体制的确立,不仅影响和改变着高校师

7、生的物质生活,也必然引发高等学校师生的意识品质和文化需求的深刻变化。面对市场经济大潮,高校校园文化产生了诸多变迁。在这个阶段,许多学校在校园环境、建筑设施、标志景点等各个方面都不断丰富和完美。基本上建立了图书馆、实验室、计算中心等,有的学校甚至有博物馆、标本馆等。以多媒体教学为代表的先进的教学科技设备逐渐在高校普及,互联网已走进大学生的日常生活,校园文化已从以操场文化为代表的传统型转变为以网络文化为代表的现代型。这种变迁无疑是对大学师生更好的吸引、渗透和熏陶。校园和谐优美的环境、现代化的设施不仅方便了师生的日常生活,更是在一种“润物细无声”的过程中形成强烈的感染力。宁静的园林化校园净化了师生的

8、心灵,先进的多媒体、互联网激励着师生不断地追求和学习。如果高校物质文化落后,会给师生心理和精神带来压抑感,不仅影响工作和学习,还会危害身心健康。可见,搞好校园文化建设不仅是对社会主义精神文明建设作贡献,也是对学校感染功能的优化。二、单一到多元文化的变迁与育人功能社会转型时期的校园文化主体、价值观和行为方式的多元化,预示着校园文化变迁的多元化。在过去特殊的政治气候和社会发展的水平限制下,社会个体的思想观念和行为方式高度统一,甚至师生穿着款式、男女服装颜色都趋同和一致,不同文化群体被人为的削弱,抑制了师生的思维特别是青少年的个性发展。在社会转型和发展过程中,社会环境开放为不同价值观、不同文化要素的

9、出现和存在提供了条件。而高校中的青年学生思维活跃、视觉敏锐、兴趣广泛,他们的生理和心理特点决定了他们更易于接受新生事物。同时他们又处于成长的阶段,价值观和行为方式都还没有定型。在多元化社会环境中,不同个体和不同群体,文化差异逐渐明显,受不同价值观的支配,校园文化的变迁不可能朝着统一的价值观念和生活方式的方向发展,取而代之的是趋向多元化。在今天的校园,各种各样甚至是相互对立的思想和观点都有自己的市场,行为方式、兴趣、爱好更是五花八门,无所不有。这种从单一化到多元化文化的变迁,只要把握好正确的方向,加以适当引导,无疑是解放思想、丰富思维、激发个性的必要氛围,是培养创造性人才和造就开拓者的肥沃土壤,

10、必将达到学校育人功能优化的效果。学校是培养和造就人材的大熔炉,必须抓住育人的根本,即最大限度地开发学生的思维,最有效地激发学生创新。只有努力营造多元文化,才能更好地发挥学校的育人功能。三、娱乐型到教育型文化变迁与激励功能校园文化的表现形式和反映出的内容是多种多样的。如唱歌、跳舞,表现形式是音和形,反映出的内容是歌词和姿态。无论是音和形、歌词和姿态,都是人为创造和编排出来的,必然有一个用什么思想去指导和达到什么样的目的的主观意愿问题。有的是为了轻松愉快达到娱乐的目的;有的是为了腐蚀、毒害人,制造靡靡之音使人堕落、消沉;有的是激昂向上、催人奋进、达到教育人的目的。这是校园文化自身具有的二重性。同时

11、,随着精神文明建设的进步和师生对校园文化质量需求的不断提高,就自然会辨别糟粕和喜厌优劣。因此校园文化要更好地满足师生高层次的追求,就应该从娱乐型向教育型变迁。就拿晚会来讲,一个校园一个月内可能有几个同类型的晚会,如果只是以娱乐为内容,千篇一律,参与者将会越来越少。如果每个晚会都富有一定的主题思想,使学生受到的教育启发深刻,那么,它必将越来越吸引人,参与者也会越来越多。对于培养人的高等院校,这种变迁是校园文化的进步,可以使校园文化走向更高层次。因此对于青年学生来讲校园文化不仅是一种娱乐,而且是在娱乐中给学生以深刻的教育,使他们在娱乐中得到激励,激发出奋发向上、不断进取的精神,使学校教育固有的激励

12、功能,逐渐脱离简单的说教,在生动活泼的形式中得以发挥,把培养“四有”新人的历史使命,通过各种各样的娱乐性活动加以体现,达到激励人的目的,使学生们在轻松愉快的环境中奋进。四、封闭型到开放型文化的变迁与凝聚功能20世纪70年代末以前,国家的封闭造成了经济和文化的落后,高校校园文化也受到负面影响。改革开放后,社会环境由高度封闭逐步向开放宽松的方向发展,这种现状为校园文化与其他文化形态的交流和互动创造了极其有利的条件。在此期间,国内各院校校际间交往不断增多,各高校开展的“校园外交”也蓬勃发展。与国外大学结为友好学校的现象早已屡见不鲜。在互访、互学、互派留学生等活动中,高校校园文化日趋开放。随着网络时代

13、的到来,网络打破了传统的信息传递模式,打破了行业界限。通信、广播、电视、计算机、多媒体等各种信息形成了巨大的网络,从而达到高速度、高效益,进而满足社会对信息的需求。站在科技前沿的高等院校置身于信息革命的惊涛骇浪中,校园文化已没有了无形的界限,更趋于开放化。日趋开放的校园文化展现给学生的不再是一个校园,而是整个世界,这对长期的封闭型的校园文化产生了巨大的冲击,必然导致现有封闭性文化向开放型文化的变迁。当今社会,活动的空间越来越广阔,人们接触社会、接触外界的东西日益增多。如果校园文化仍然属于封闭型、单一化,学生就会毫不犹豫地选择外面精彩的世界,而频繁出入歌厅、舞厅、录像厅、游艺厅,长此以往,学生精力分散,求知欲减退,甚至会走向歧途,这对学生和学校的发展极为不利。而对这种纷繁复杂的社会形势,校园文化向开放型发展适应了社会进步的需求。高校不仅要充分认识到这种变迁的必然性,主动迎接和适应变迁,而且还应该从学校凝聚功能的重要作用来积极采取有效措施,创造有利条件广泛地吸引和凝聚广大师生员工。开放型的校园文化把学生的眼界开阔到全世界,把学生的人际交往范围扩大到国内外,让他们真正感受到“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”。五、结束语总之,在我们认清了校园文化变迁的现实与学校主要功能的密切联系和作用后,更重要的是要加强校园文化建设以增强适应这种变迁的工作积极性和主