高校在线选课系统需求分析

1、目录1.功能需求 - 22.功能概述 - 43.角色设计 - 54.详细功能说明- 64.1. 选课设置- 61.功能需求我国高校都实行了学分制,它的核心是允许学生自由选课,即把学习的自主权交给学生。同时大学期间总会有很多公共选修课,以往的选课方法是随堂报名。这种方法虽然直接,但是造成选课的盲目性,有些课堂选课时人满为患,有些课堂无人选课。原因是传统的选课方法没有预见性,大家没有事先协调好。使用了网上选课系统以后,可以在开课前就在网上选课,每个学生的课程在开课前就确定好,不用浪费体力去选课,还可以使教学资源合理平均地分配。但学生选课时的制约因素比较复杂,工作量也很大,而且往往需要在较短的时间内

2、完成。运用计算机辅助选课,避免了人工处理时容易产生的错误。网上选课与传统的选课方式相比更加节约资源,增加了学生选课自主权。网上选课系统针对在校学生和教师使用。如果仍然通过纸上的方式选课,一方面浪费了大量的人力、物力资源,另一方面浪费时间以及会在人为的统计汇总过程中出现可避免的差错等情况。如果利用网络进行选课,学生只要在计算机前输入自己的个人选课信息即可完成教务部门原来几倍的作业量。教师提出代课申请完成课程发布的工作更加容易,得到教学的信息更加快捷,因此通过网上选课系统可以大幅度的减少教师的工作量,方便了教学工作。本系统主要的功能是满足三方面的需求:学生:查询院系开放的课程;登录后在线抢选、退课

3、;查看自己选课情况;个人信息修改的修改;任课教师:查看、查询所有课程信息安排;对课程进行个性化设置(选课时间、限选范围、人数限制等申请;浏览、查询、统计选择自己任课的选课学生的基本信息;教务处管理员浏览、查询、审核、修改、统计选课的基本信息;浏览、查询、统计和修改学生选课的基本信息;根据选课表设置选课限制条件:选课时间、专业范围、特殊限制等系统的管理和统计,及系统状态的查看、维护;在线选课系统工作流程图: 选课控制教室、教师、范围教室安排选课范围(学年学期、专业、班级选课表执行计划 上课抢选审核已选课程抢选实际开课表电子签到评教教师登陆学生登陆 2.功能概述 3.角色设计本系统的开发将满足高校

4、教务的选课需求,我们将本系统的功能实现按教务处管理员、学院教务处、院系管理员、任课教师、学生这五种角色来划分。 4. 详细功能说明 4.1. 选课设置 通过调入各专业学生的培养计划， 学院教务员可以对本专业学生的选课科目、 选课门数 等相应设置进行上报并等待学校教务员进行审核。 通过排课系统给出的选课表，调入教师信息（教师姓名、工号、职称、所属院系等） 。 教师可以查看自己所上课程排课申请设置选课开放时间、选课开放范围、初选人数、个性化 要求等。 学校教务员可以审核后对选课信息进行设置， 同时开放选课并通过教务平台通知系 统给相应学生发出选课通知提示。 4.2. 学生登录选课 课程抢选： 通过

5、学生登录后读取学生信息（姓名、学号、所在专业）调用相应的选课模块，学生可 以查看到相应选课模块中课程信息（任课教师信息、课程名称、学分、学时、上课地点、上 课时间、已选人数、课程性质、开课系、课程人数） 。学生可以查看自己的选课表，可以根 据“上课教师、课程归属、上课时间、上课教师”来选择相应的课程。 基本选课限制： 1）对于已抢选成功课程时间段不能再选； 2）每位学生每学期的选课选择门数不得超过本专业的限制； 3 不得选择上课时间段相同的课程。 4 对于课程列表中组号相同的课程，只能选择修读其中的一门。 若选择课程选课门数超过限制（两门） 、上课时间冲突、选择同组中的不同课程学生个 人选课表上