科学出版社全国中职教学改革整体解决方案

1、科学出版社全国中职教学改革整体解决方案及教材建设研讨会 会议纪要2008年11月22日23日，由科学出版社主办的“科学出版社全国中职教学改革整体解决方案及教材建设研讨会”在杭州召开。上海教育委员会教研室主任骆德溢，教育部全国中等职业教育电子信息行业教学指导委员会专家委员、广东省教育厅评估专家、广东省职业技术教育学会电子信息教学管理专业指导委员会理事、珠海高级技工学校校长张中洲，教育部中职学校项目教学课程体系建设课题之数控专业项目负责人张莉洁，广东省教育厅中等职业评估专家罗兆熊，杭州电子信息职业学校副校长于明远，广东工业贸易职业中专副校长邱文祥，浙江缙云职业中专副校长叶云汉、舒伟红，浙江余姚市职

2、成教中心副校长楼红霞，浙江平湖市职业中专副校长龚跃明，浙江省桐乡市职业教育中心学校副校长曹福祥，全国职教师资培养基地、浙江省职教师资培训中心主任顾容，浙江工业大学职教专家曹李民、浙江享受特殊津贴待遇特级教师金国砥，特级教师陈雅萍，嘉兴教育研究处教研员鲍加农，参与上海教委电子大类课标建设的专家谭克清、陈国培等专家、骨干教师70余人，以及科学出版社副总编李振格，职教技术出版中心副社长赵丽欣等人参加了此次会议。本次会议是在全国大力推进职业教育改革与发展、中职教育教学改革急需适用的整体解决方案，包括教材建设急需跟进的大背景下召开的。科学出版社电子信息分社副社长赵丽欣主持了会议。上午，科学出版社副总编李

3、振格就科学出版社的品牌、科学出版社关于中职教材建设的出版规划、理念以及教育部“以就业为导向的职业教育教学理论与实践研究”子课题申报及研究工作的通知发表了讲话；上海市教委教研室主任骆德溢就职教“实践导向、任务引领”课改的思路与实践发表了讲话；教育部全国中等职业教育电子信息行业教学指导委员会专家委员张中洲校长就教育部新一轮电子信息类专业目录、课程标准的建设和状况，以及中职教材的建设要求和特点等发表了讲话；杭州电子信息职业学校副校长于明远就职教建设的核心命题之专业建设发表了讲话；参与上海教委电子大类课标建设的专家谭克清就上海教委电子信息类专业的课程标准做了介绍；教育部中职学校项目教学课程体系建设课题

4、之数控专业项目负责人张莉洁对课题研究情况及教改实践经验做了汇报。下午及晚饭后会议为分组讨论。张中洲校长主持了电子类专业的会议，于明远副校长主持了计算机类专业的会议，余下老师参加了赵丽欣副社长主持的机电类专业的讨论。会议总体上针对目前中国职业教育改革和发展的实际，讨论了包括专业建设、师资建设、教材建设、实训设备、课程标准等方面的整体教改解决方案，就如何推动电子信息类专业的教学改革的实践和促进教学质量的提高，对该专业人才培养目标、培养方案及课程体系进行了研讨，对该类教材编写思路、遵循的原则达成了共识，对教材编写的样式也进行了深入的讨论，并最终落实了各门课程的主编单位和主要编写人员，同时为“以就业为

5、导向的中等职业教育电子类专业教学整体解决方案的实践研究”子课题申报提供了有力支持和较充分准备。会议形成了以下意见及成果。一、 专业建设方面，以科学发展观为指导，以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以岗位（岗位群）需要和职业标准为依据，体现职业和职业教育发展趋势，满足学生生涯发展和适应社会经济发展的需要。专业培养目标应定位在培养高素质的劳动者及中级技能人才。二、 课程体系改革方面，要按照实际工作任务、工作过程和工作情境组织课程，形成以任务引领型课程为主体的，以职业任务和实践步骤为导向的现代职业教育课程体系。新的课程体系的开发应充分体现以培养职业能力为主体的课程模式，充分考虑企业对技术工人的

6、需求，同时应注意相关专业的国家职业标准，以使教材中的每个项目具有可观察性、可检测性，使学生具有明确的学习目的和动力。三、 电子类专业组讨论在教育部全国中等职业教育电子信息行业教学指导委员会专家委员张中洲的主持下，运用对应技能的课程结构分析方式，讨论将课程体系分成四大类，形成一棵完整的课程体系树，树根是公共课，包括德育、语文、英语、信息技术、数学、体育；树干是专业基础课，树枝是专门化方向，而树叶则是相关专业的任意选修课。依据教育部08年最新专业目录、职业能力标准及专业教学主要内容要求，定下此次会议完成三个专业的教改教材建设：电子技术应用专业、电子电器应用与维修专业、电子与信息技术（同电子技术应用

7、专业），按照“基础核心课程+专门化方向课程”的要求形成树干加树枝形态的系列教材，以便各校依据自身的专业特点和要求进行选用。教材编写最大限度地与教育部最新课程大纲及国家职业技能鉴定的要求衔接。会议最终确定下各教材的主参编。参加讨论的学校包括浙江省电子类专业的理事长学校杭州电子信息职业学校、秘书长学校浙江长兴职教中心、浙江老牌职校的杭州中策职校、湖北省电子类专业的理事长学校长沙市电子工业学校、河南省电子类专业的理事长学校河南信息工程学校、机电强校河南机电学校、江西省最大的中职学校江西电子信息工程学校，以及上海电子技术学校、天津南开职专、浙江缙云职专、浙江余姚职成教中心、大连电子学校等16所国家重点

8、中职学校，他们的电子专业均为国家级示范或省级示范专业，所来的30余位教师包括校长、副校长、省特级教师、科长、实训主任等教学一线骨干。四、 电子类专业组在教材编写模式方面，一致同意采用项目任务方式编写。样章讨论由享受浙江省特殊津贴待遇的特级教师、写过50多本不乏畅销教材的、原浙江省电子大组组长、现浙江省特级教师评委金国砥老师主持。他倡导的理论与案例相结合、实用技术与技巧相结合的“以情溪径、图文并茂、深入浅出、知识够用、突出技能”二十字编写思路，得到了与会教师的一致赞同。该编写思路希望实现五个突破：一是理论教学从“由内而外”转变为“由外向内”，即先学外部使用，再讲内部结构；二是专业知识由“先懂后会

9、”转变为“先问会不会，再教懂不懂”；三是工艺操作由“学得”转变为“习得”；四是技能训练由“高标准，严要求”转变为“低重心运行，高标准落实”；五是从“以教材为世界”转变为“以世界为教材”。金老师生动的语言、活泼新颖的漫画风格的样章展示，以及成熟精准的编写风格，令与会老师耳目一新，受益匪浅。五、 由于会议前期为“以就业为导向的中等职业教育电子类专业教学整体解决方案的实践研究”子课题申报工作的准备，以及此次会议上各骨干教师的讨论，电子类专业组最终确定，以教育部全国中等职业教育电子信息行业教学指导委员会专家委员张中洲校长为课题组组长，组织“以就业为导向的中等职业教育电子类专业教学整体解决方案的实践研究

10、”子课题的申报及研究工作，开题会将于近期召开。六、 计算机组在杭州电子信息职业学校副校长、浙江省中职计算机专业理事长单位于明远的主持下，依据教育部最新专业目录、职业能力标准及专业教学主要内容要求，以中职中专教育是以就业为导向，以能力为本位，以岗位需要和职业标准为依据，满足学生职业生涯发展的需求，适应社会经济发展和科技进步的需要。在以技能为主、知识够用的基础上，应更加瞄准特定岗位，选择该岗位所需的技能与知识，摒弃部分理论。要按照实际工作任务、工作过程和工作情境组织课程，各中职学校老师根据各自的具体情况讨论了计算机及应用专业、计算机网络专业、数字媒体技术应用专业的课程体系，提出了按项目、任务驱动、

11、案例形式形成以任务引领型课程为主体的现代职业教育课程体系，更符合现代中职教学的特点。参加会议的有杭州电子信息职业学校、广东工业贸易职业中专、桐乡市职业教育中心学校、广东省石油化学工业学校、广西二轻工业管理学校、龙泉中等职业学校、慈溪职业高级中学、贵州电子工业学校、海宁市职业高级中学、厦门电子职业中专学校、石家庄市职教中心、冀州市职教中心、吴江职业高级中学、沈阳铁路机械学校、义乌城镇职校、佛山市华材职业技术学校、浙江工业大学等17所国家重点、省级重点学校，其中有副校长、特级教师、专业主任、带头人、骨干教师20余人。七、 数控专业组参加讨论的老师，对教育部中职学校项目教学课程体系建设课题之数控专业项目负责人张莉洁的讲话感到受益匪浅，纷纷表示课改非进行不可，也提出了各自的意见和教材建设的建议。经过申报，确定了数控专业部分教材的编写任务。科学出版社全国中职教学改革整体解决方案及教材建设研讨会是成功的，富有成效的，不仅为各中等学校教师研讨教学改革整体解决方案搭建了良好