新部编版五年级语文下册口语交际《我们都来讲笑话》优质课件

1、口语交际：口语交际： 我们都来讲笑话我们都来讲笑话 丹麦著名童话作家安徒生丹麦著名童话作家安徒生不太注意仪表。不太注意仪表。有一次有一次，他戴他戴着着一顶破帽子外出一顶破帽子外出，一个一个绅士绅士嘲笑他：嘲笑他：“喂喂，你脑袋上的那个你脑袋上的那个东西是什么东西是什么玩意儿玩意儿？是帽子吗？是帽子吗？”安徒生安徒生应声应声反问反问：“你帽子下面的那个你帽子下面的那个东西是东西是什么什么玩意儿？是脑袋吗？玩意儿？是脑袋吗？”什么什么是笑话？是笑话？引人发笑的故事就是笑话。引人发笑的故事就是笑话。笑话有什么特点？笑话有什么特点？ 笑话一般比较短小，通常包含着不笑话一般比较短小，通常包含着不同于常理

2、的思维方式和行为模式，所以同于常理的思维方式和行为模式，所以才会引人发笑。才会引人发笑。讲笑话有什么意义？讲笑话有什么意义？ 优秀优秀的笑话，含有极强的语言表达的笑话，含有极强的语言表达技巧和人类的高超智慧，不仅可以帮助技巧和人类的高超智慧，不仅可以帮助我们我们排遣愁绪排遣愁绪，还可以帮助我们，还可以帮助我们学习更学习更好地做人好地做人。交际要求交际要求笑话给我们带来快乐，让我们都来讲笑话吧。笑话给我们带来快乐，让我们都来讲笑话吧。 收集一些笑话，可以是从报收集一些笑话，可以是从报纸、杂志纸、杂志上上看到的，也可以是看到的，也可以是从别人那里听到的从别人那里听到的。准备。准备的笑话内容要积极向

3、上。的笑话内容要积极向上。 妞妞：妞妞：“我姐姐练钢琴，我妹妹练我姐姐练钢琴，我妹妹练小提琴，我们家颇有艺术气息吧？小提琴，我们家颇有艺术气息吧？” 绫子：绫子：“那你练什么呢？那你练什么呢？” 妞妞：妞妞：“练习忍耐的工夫！练习忍耐的工夫！” 佳佳站佳佳站在写生的画在写生的画家背后看了家背后看了半天，然后半天，然后问：问：“叔叔，叔叔，你是不是很你是不是很穷？这样多穷？这样多费劲啊，费劲啊，干吗不买台干吗不买台照相机呢？照相机呢？” 组织一次笑话大会，全班组织一次笑话大会，全班同学一起乐一乐。同学一起乐一乐。 选择两三个你觉得选择两三个你觉得好玩好玩的笑话，在家里的笑话，在家里先试着讲一讲，

4、看看效果，再先试着讲一讲，看看效果，再根据家人的建议改进。根据家人的建议改进。可以从哪里找到笑话？可以从哪里找到笑话？ 我们可以从别人那里听来或从自我们可以从别人那里听来或从自己的生活中找笑话。己的生活中找笑话。我们我们可以从网络、报刊上找笑话。可以从网络、报刊上找笑话。怎样选择笑话呢？怎样选择笑话呢？内容新奇内容新奇积极向上积极向上 我们要选那些最好笑的、最容易讲我们要选那些最好笑的、最容易讲的、还能让别人听懂的笑话来讲。的、还能让别人听懂的笑话来讲。交际指导交际指导 要熟记笑话的内容。要熟记笑话的内容。 尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作。尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作。 克服

5、口头禅、重复等不良的口语习惯。克服口头禅、重复等不良的口语习惯。 要沉住气，自己不要笑场。要沉住气，自己不要笑场。 用心倾听，做一个好听众。用心倾听，做一个好听众。 讲笑话的人还常通过变换身体的朝讲笑话的人还常通过变换身体的朝向来提示听众说话人转换了。向来提示听众说话人转换了。不同的人不同的人不同不同的语气的语气不同不同的语速的语速不同不同的语调的语调不同不同的发音的发音显出人物的特色显出人物的特色交际范例交际范例 一一 印度一位名作家收到了一个小姑娘的来印度一位名作家收到了一个小姑娘的来信：信：“您是我敬慕的作家，为了表示我对您您是我敬慕的作家，为了表示我对您的敬仰，我打算用您的敬仰，我打算

6、用您的名字来命名我心爱的名字来命名我心爱的哈巴狗。的哈巴狗。” 这位作家后来给小姑娘写了一封回信：这位作家后来给小姑娘写了一封回信：“我同意您的打算，不过在命名之前，您最我同意您的打算，不过在命名之前，您最好和哈巴狗商量一下，看它是否同意。好和哈巴狗商量一下，看它是否同意。” 二二 一个财主请了一位老师教儿子写字。第一个财主请了一位老师教儿子写字。第一天，老师教写一天，老师教写“一二三一二三”，“一一”字就是字就是一横，一横，“二二”字就是两横。字就是两横。财主的儿子想，原来写字财主的儿子想，原来写字这么简单，就跟财主说他这么简单，就跟财主说他已经学会写字了。已经学会写字了。 财主听了儿子的话

7、非常高兴，决定考一财主听了儿子的话非常高兴，决定考一考他，叫他写个考他，叫他写个“百百”字。他随即拿起笔，字。他随即拿起笔，写了好久才写好，拿给写了好久才写好，拿给财主看，财主当场气晕财主看，财主当场气晕了过去，原来他在纸上了过去，原来他在纸上画了一百条横线。画了一百条横线。评选评选“ ”评星细则评星细则星级星级选：选：有趣、健康向上有趣、健康向上讲：讲：发音清楚、流利、无口发音清楚、流利、无口 头禅、不笑场、动作、头禅、不笑场、动作、 神神态态、语气、突出笑点语气、突出笑点 最高得五颗最高得五颗星，每个要点半星，每个要点半颗星。颗星。 口语交际：我们都来讲笑话口语交际：我们都来讲笑话RJ 五

8、年级下册 小笑话小聪说小聪说:“:“小萌。我来拿小萌。我来拿“新闻这个词造句新闻这个词造句吧吧! !我先来。周日，我们在家一边吃饭，看电我先来。周日，我们在家一边吃饭，看电视里的视里的新闻新闻。” 小萌支吾了半天说小萌支吾了半天说:“:“那个，我的袜子看起那个，我的袜子看起来很来很新新，闻闻起来很臭。起来很臭。”笑话给我们带来快乐，这笑话给我们带来快乐，这节口语交际节口语交际课让我们都来课让我们都来讲笑话吧。收集一些笑话，可以是从报刊、杂志上看到讲笑话吧。收集一些笑话，可以是从报刊、杂志上看到的，也可以是生活中的真实经历。的，也可以是生活中的真实经历。本次口语交际的话题是本次口语交际的话题是“

9、我们都来讲笑话我们都来讲笑话”，我们要收，我们要收集、讲述内容健康、积极向上的笑话集、讲述内容健康、积极向上的笑话，感知，感知风趣的语言所富有风趣的语言所富有的感染力和表现力，感受笑话给大家的生活带来的欢乐，同时的感染力和表现力，感受笑话给大家的生活带来的欢乐，同时养成良好养成良好的讲述的讲述和倾听的习惯。和倾听的习惯。 读读教材教材115115页页，说说这次口语交际给我们提出，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？了哪些要求？明确交际要求避免不良的口语习惯。避免不良的口语习惯。用心倾听，做一个用心倾听，做一个好的听众。好的听众。本次口语交际中我们应该注意什么？本次口语交际中我们应该注意什么？

10、 先想一想，你喜欢或者熟悉哪一方面的内先想一想，你喜欢或者熟悉哪一方面的内容？哪些内容是健康的、积极向上的，人们听容？哪些内容是健康的、积极向上的，人们听了之后能有所启发，受到教育？确定自己要讲了之后能有所启发，受到教育？确定自己要讲的内容。的内容。1.1.确定思路。确定思路。2.2.搜集资料。搜集资料。根据自己定的内容搜集笑话，可以上网搜集，根据自己定的内容搜集笑话，可以上网搜集，也可以查阅书籍和报纸搜集也可以查阅书籍和报纸搜集，可以，可以是从别人那里是从别人那里听到的，也可以是根据生活经历自编的。听到的，也可以是根据生活经历自编的。3.3.注意技巧注意技巧。熟记准备好的笑话，设身处地地想一

11、想笑话中熟记准备好的笑话，设身处地地想一想笑话中人物的神态、语气和动作，人物的神态、语气和动作，讲的讲的时候尽量表现出来。时候尽量表现出来。要沉住气，逗大家笑的时候，自己不要笑场。克服要沉住气，逗大家笑的时候，自己不要笑场。克服口头禅、重复等不良口头禅、重复等不良的口语的口语习惯。习惯。4.4.先练后比。先练后比。在在家里试着讲一讲，根据家人的建议改进，家里试着讲一讲，根据家人的建议改进，然后在班里讲笑话。别人讲笑话的时候要用心倾然后在班里讲笑话。别人讲笑话的时候要用心倾听，做一个好听众。听，做一个好听众。 评议谁的笑话最精彩。评议谁的笑话最精彩。桂龙到范村集上卖核桃。他旁边是个卖枣的。卖枣的

12、桂龙到范村集上卖核桃。他旁边是个卖枣的。卖枣的嗓音清亮，高声叫道：嗓音清亮，高声叫道：“哎哎卖枣喽卖枣喽，卖，卖枣喽，上等的枣喽，上等的好枣：大枣小核，小枣没核！好枣：大枣小核，小枣没核！”一会儿工夫，一褡裢枣就一会儿工夫，一褡裢枣就被人抢购一空。桂龙被人抢购一空。桂龙一见一见，很受启发，也拉长声调，高声，很受启发，也拉长声调，高声吆喝：吆喝：“哎哎卖核桃，卖核桃，大核桃小仁，小核桃没卖核桃，卖核桃，大核桃小仁，小核桃没仁！仁！” ” 尽管尽管他喊破了嗓子，还是招不来买主。他喊破了嗓子，还是招不来买主。评析：评析： 做事要从实际出发，不能盲目照搬别人做事要从实际出发，不能盲目照搬别人的经验。的

13、经验。一、交际话题一、交际话题1.本次口语交际的内容是本次口语交际的内容是( )A.讲故事讲故事B.讲笑话讲笑话C.劝告劝告B2.判断。对的打判断。对的打“”，错的打，错的打“”。(1)笑话是能引人发笑的谈话或故事。笑话是能引人发笑的谈话或故事。( )(2)讲笑话一定会让人难堪。讲笑话一定会让人难堪。( )(3)笑话能给人们带来快乐。笑话能给人们带来快乐。( )(4)任何场合下都可以讲笑话，因为笑话能逗人开心。任何场合下都可以讲笑话，因为笑话能逗人开心。( )(5)笑话有时可以化解尴尬。笑话有时可以化解尴尬。( )3.笑话的来源可以笑话的来源可以是是( )(多选多选)A.网络上看到的。网络上看

14、到的。B.报纸、杂志上看到的。报纸、杂志上看到的。C.从别人那里听到的。从别人那里听到的。D.生活中的真实经历。生活中的真实经历。ABCD二、交际要求二、交际要求1.讲笑话有什么注意事项呢？在你认为正确的说法后打讲笑话有什么注意事项呢？在你认为正确的说法后打“”。(1)准备的笑话最好是别人没有听过的，内容要健康。准备的笑话最好是别人没有听过的，内容要健康。 ( )(2)讲的时候要克服口头禅、重复等不良的口语习惯。讲的时候要克服口头禅、重复等不良的口语习惯。 ( )(3)讲的时候，觉得好笑的地方，可以大胆地笑出来。讲的时候，觉得好笑的地方，可以大胆地笑出来。 ( )(4)要熟记笑话的内容。要熟记

15、笑话的内容。 ( )(5)讲的时候尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作。讲的时候尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作。( )2.当同学在讲笑话时，下面不正确的行为是当同学在讲笑话时，下面不正确的行为是( )A.认真倾听。认真倾听。B.随意打断同学的讲述。随意打断同学的讲述。C.精彩时鼓掌。精彩时鼓掌。D.好笑时可以笑，但应适可而止。好笑时可以笑，但应适可而止。B 生活中处处有笑话。下面是同学们在学校里闹的笑话，生活中处处有笑话。下面是同学们在学校里闹的笑话，请用请用“_”画出让人觉得好笑的地方，并说说原因。画出让人觉得好笑的地方，并说说原因。1.一同学写：一同学写：下班了，爸爸陆陆续续地回

16、来了。下班了，爸爸陆陆续续地回来了。老师评语：老师评语：你到底有几个爸爸呀？你到底有几个爸爸呀？_三、体会笑话中的笑点三、体会笑话中的笑点_爸爸只有一个，陆陆续续说明有很多。爸爸只有一个，陆陆续续说明有很多。2.一同学写：一同学写：我个子高高的，脑袋上长着黑油油的头发，我个子高高的，脑袋上长着黑油油的头发，胖胖的脸蛋半白半黑，一个眉毛下长着两支胖胖的脸蛋半白半黑，一个眉毛下长着两支大大的眼睛，像扇子似的耳朵可灵敏了。大大的眼睛，像扇子似的耳朵可灵敏了。老师评语：老师评语：你是人还是怪物？你是人还是怪物？_“脸蛋半白半黑脸蛋半白半黑”形容不恰当，形容不恰当，“一个眉毛一个眉毛”“”“两支两支大大

17、的眼睛大大的眼睛”数量词运用不当，数量词运用不当，“像扇子似的耳朵像扇子似的耳朵”比喻不恰当。比喻不恰当。 在班上开个笑话大会，请大家各讲一个笑话，然后收在班上开个笑话大会，请大家各讲一个笑话，然后收集一两个讲给家长听。集一两个讲给家长听。_四、开展讲笑话活动四、开展讲笑话活动示例：示例：爸爸：孩子，我们院里的小龙、小雨都得了奖状，爸爸：孩子，我们院里的小龙、小雨都得了奖状，你怎么没得到？你怎么没得到？儿子：爸爸，您不知道，老师发奖状的时候，刚发到我的儿子：爸爸，您不知道，老师发奖状的时候，刚发到我的位置上就发完了。位置上就发完了。五、扫码听短文五、扫码听短文说话活脱说话活脱，完成练习。，完成练习。1.短文中短文中“活脱活脱”的意思是的意思是_。2.文中儿子回答客人的话是文中儿子回答客人的话是_，儿，儿子完全照父亲的话来回答，子完全照父亲的话来回答，_(是是 不是不是)说话活脱说话活脱的表现。的表现。3.你认为儿子怎么回答才是活脱？你认为儿子怎么回答才是活脱？_灵活，不死板灵活，不死板有在家的，也有不在家的有在家的，也有不在家的不是不是示例：示例：父亲有时在家，有时不在家。父亲有时在家，有时不在家。附听力材料：附听力材料： 说话活脱说话活脱父亲教儿子道：父亲教儿子道：“今后说话要放活脱些，不可把话说得过今后说话要放活脱些，不可把话说得过死。死。