新部编版五年级语文下册口语交际《走进他们的童年岁月》优质课件

1、口语交际：走进他们的童年岁月口语交际：走进他们的童年岁月交际内容交际内容 童年是纯真童年是纯真、难忘的岁月难忘的岁月，每个人，每个人都有自己的童年。你知道大人们的童年都有自己的童年。你知道大人们的童年是什么样的吗？让我们走进他们的童年是什么样的吗？让我们走进他们的童年岁月，了解他们岁月，了解他们小时候的故事小时候的故事。交际指导交际指导 先想一想可以了解谁的童年，如先想一想可以了解谁的童年，如祖父祖父母母、外祖父母外祖父母、父母父母、邻居邻居，再针对不同，再针对不同的对象，列出问题清单。的对象，列出问题清单。问题清单示例问题清单示例：问题清单一问题清单一还记得小时候还记得小时候学过学过的哪几篇

2、课文？的哪几篇课文？做过的做过的最勇敢的事最勇敢的事是什么？是什么？课后课后最喜欢玩最喜欢玩什么游戏？什么游戏？问题清单问题清单二二小时候玩过哪些小时候玩过哪些玩具玩具？最喜欢最喜欢哪个玩具哪个玩具？为什么最喜欢它？为什么最喜欢它？这个玩具是这个玩具是怎么玩怎么玩的？的？ 听他人讲话时要听他人讲话时要认认真耐心真耐心，边听边作简单，边听边作简单的记录。有不明白的地的记录。有不明白的地方可以先方可以先记录记录下来，等下来，等有适当的机会再提问。有适当的机会再提问。 讲故事时要讲清楚讲故事时要讲清楚细节细节，注意，注意语气语气、表情表情。可加入适当的。可加入适当的肢体动作肢体动作。讲完后与。讲完后

3、与听众交流感受，增进对不同年代童年岁月听众交流感受，增进对不同年代童年岁月的认识。的认识。交际范例交际范例 我的我的伯父伯父小时候可调皮了，一副天不小时候可调皮了，一副天不怕地不怕的样子，常常带领小伙伴们做些怕地不怕的样子，常常带领小伙伴们做些冒险的事情。他做过的冒险的事情。他做过的最勇敢的事最勇敢的事就是就是捅捅马蜂窝马蜂窝。他看到屋檐下有个马蜂窝，就拿。他看到屋檐下有个马蜂窝，就拿着竹竿用力一捅，受惊的马蜂着竹竿用力一捅，受惊的马蜂“轰轰”地朝地朝他飞过来他飞过来。幸亏爷爷及时把他拽进了。幸亏爷爷及时把他拽进了屋里，屋里，不然非被蜇得满身包不可。不然非被蜇得满身包不可。 我的我的外公外公出

4、生在乡下，那时生活艰出生在乡下，那时生活艰苦，买玩具可是一件十分奢侈的事情。苦，买玩具可是一件十分奢侈的事情。但他也玩得不亦乐乎，但他也玩得不亦乐乎，因为因为他会自己他会自己制制作玩具作玩具！天上争奇斗艳的天上争奇斗艳的风筝风筝、空中划、空中划着弧线飞翔的着弧线飞翔的纸飞机纸飞机、水中乘风破浪的、水中乘风破浪的芦叶船芦叶船，这可都是他的杰作！，这可都是他的杰作！你还知道大人们的哪些童年故事呢？你还知道大人们的哪些童年故事呢？玩弹珠玩弹珠推铁环推铁环踢毽子踢毽子评分标准评分标准故事讲述完整故事讲述完整故事生动、有趣故事生动、有趣态度大方、得体态度大方、得体声音洪亮清晰声音洪亮清晰“故事大王故事大

5、王”比赛比赛下课啦！下课啦！ 口语交际：走进他们的童年岁月口语交际：走进他们的童年岁月RJ 五年级下册 童年是纯真、难忘的岁月，每个人都有自己的童年。童年是纯真、难忘的岁月，每个人都有自己的童年。你知道大人的童年是什么样的吗？让我们走进他们的童你知道大人的童年是什么样的吗？让我们走进他们的童年岁月，了解他们小时候的故事。年岁月，了解他们小时候的故事。这次口语交际要求我们走进大人们的童年岁这次口语交际要求我们走进大人们的童年岁月，了解他们小时候的故事。交流之后，整理好月，了解他们小时候的故事。交流之后，整理好记录，与同学分享了解到的情况和自己的感受。记录，与同学分享了解到的情况和自己的感受。读读

6、教材第教材第13页页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？明确交际要求认 真 倾 听 ，认 真 倾 听 ，交 流 时 边 听交 流 时 边 听边记录边记录。根据整理的记录根据整理的记录有条理地表达。有条理地表达。本次口语交际中我们应该注意什么？本次口语交际中我们应该注意什么？首先确定自己要了解的对象，这个对象必须首先确定自己要了解的对象，这个对象必须是大人（祖父母、外祖父母、父母、邻居等），是大人（祖父母、外祖父母、父母、邻居等），最好选取自己比较熟悉的人，或者是与自己比最好选取自己比较熟悉的人，或者是与自己比较谈得来的人，这样有利于采访、沟通。较谈得

7、来的人，这样有利于采访、沟通。1.选择对象。选择对象。2.2.提出问题。提出问题。 必须围绕必须围绕“大人的童年生活大人的童年生活”展开，不能偏离主题。展开，不能偏离主题。根据所选定的对象的年龄、性别、生活经历等提出恰当的根据所选定的对象的年龄、性别、生活经历等提出恰当的问题，列出问题清单。可以从不同方面提问，如衣、食、问题，列出问题清单。可以从不同方面提问，如衣、食、住、行、学习等，也可以围绕一个话题提出多个问题，如住、行、学习等，也可以围绕一个话题提出多个问题，如围绕围绕“学习学习”可以提问当时的学校是怎样的、学过哪些课可以提问当时的学校是怎样的、学过哪些课文、学习工具有哪些等。文、学习工

8、具有哪些等。3.3.作作好记录。好记录。 在采访过程中，要注意礼貌用语，大人回答问题在采访过程中，要注意礼貌用语，大人回答问题的时候，我们要认真、耐心倾听，一边听一边作简单的时候，我们要认真、耐心倾听，一边听一边作简单的记录，不要随意打断别人，不明白的地方或感兴趣的记录，不要随意打断别人，不明白的地方或感兴趣的内容可以适当追问。的内容可以适当追问。4.4.整理记录。整理记录。 可以先把访问记录中的同类或相似内容归类，不可以先把访问记录中的同类或相似内容归类，不重要的部分可以删去，保留需要的内容，然后按照逻重要的部分可以删去，保留需要的内容，然后按照逻辑顺序进行排序，使访问更有条理。辑顺序进行排

9、序，使访问更有条理。5.5.讨论交流。讨论交流。 和同学交流整理的记录时，要有条理地表达，可和同学交流整理的记录时，要有条理地表达，可以先介绍自己采访的对象是谁，再说采访的问题，然以先介绍自己采访的对象是谁，再说采访的问题，然后叙述采访对象的回答内容。注意内容不要过多，选后叙述采访对象的回答内容。注意内容不要过多，选取自己最感兴趣、印象最深刻的事例，还可以谈自己取自己最感兴趣、印象最深刻的事例，还可以谈自己的深刻感受。的深刻感受。莹莹 莹：莹：李奶奶，您小时候看过电影吗？请您给我讲讲您小李奶奶，您小时候看过电影吗？请您给我讲讲您小时候的事儿。时候的事儿。李奶奶：李奶奶：看过，我们那时候看的都是

10、看露天电影，村里放电看过，我们那时候看的都是看露天电影，村里放电影的时候少，有时我们为了看电影还要大老远跑到别的村子影的时候少，有时我们为了看电影还要大老远跑到别的村子去看。去看。莹莹 莹：莹：虽然您小时候看电影不方便，但是追着电影看也是虽然您小时候看电影不方便，但是追着电影看也是很有意思的一件事。您小时候看电视吗？很有意思的一件事。您小时候看电视吗？采访采访李奶奶：李奶奶：也看，不过有电视机的时候我已经十几岁了，而且也看，不过有电视机的时候我已经十几岁了，而且全村只有村委会有一台黑白电视机。全村只有村委会有一台黑白电视机。莹莹 莹莹：你们那时最喜欢的电视节目是什么呢？看电视的心情你们那时最喜

11、欢的电视节目是什么呢？看电视的心情是怎样的？是怎样的？ 李奶奶李奶奶：我们最喜欢的电视节目是西游记霍元甲，我们最喜欢的电视节目是西游记霍元甲，虽然断断续续没看多少，但是特别着迷，有时停电了，还跑虽然断断续续没看多少，但是特别着迷，有时停电了，还跑到邻村去看。到邻村去看。莹莹：莹莹：我采访的是我的邻居李奶奶，问了她小时候看电影和看电我采访的是我的邻居李奶奶，问了她小时候看电影和看电视的情况。李奶奶说那时看的电影是露天电影，电视全村只有一台，视的情况。李奶奶说那时看的电影是露天电影，电视全村只有一台，为了看电影和电视人们还要出门或者出村，真是不容易。李奶奶小为了看电影和电视人们还要出门或者出村，真

12、是不容易。李奶奶小时候喜欢看的西游记现在我也喜欢看，而且现在的电视机更加时候喜欢看的西游记现在我也喜欢看，而且现在的电视机更加先进，有的可以联网，能够看到更多的电视节目。自己感兴趣的节先进，有的可以联网，能够看到更多的电视节目。自己感兴趣的节目或者错过的节目，还可以选择回放。可我总觉得缺少李奶奶小时目或者错过的节目，还可以选择回放。可我总觉得缺少李奶奶小时候那种看节目的乐趣。候那种看节目的乐趣。和同学谈感受：和同学谈感受：评析：评析： 这个范例围绕邻居李奶奶小时候看电影和电视的情这个范例围绕邻居李奶奶小时候看电影和电视的情况提出了自己感兴趣的问题，交流过程友好顺畅，获取了况提出了自己感兴趣的问

13、题，交流过程友好顺畅，获取了问题的答案。在与同学交流分享时介绍了采访的对象、内问题的答案。在与同学交流分享时介绍了采访的对象、内容并能说出自己的感受，条理清晰，表达完整。容并能说出自己的感受，条理清晰，表达完整。一、交际话题一、交际话题1这次口语交际的内容是走进大人们的这次口语交际的内容是走进大人们的_，了，了解他们解他们_的故事。的故事。2下列选项中，可以作为这次口语交际了解的对象的有下列选项中，可以作为这次口语交际了解的对象的有()(多选多选)A祖父母祖父母B同学同学C父母父母D邻居邻居童年岁月童年岁月小时候小时候ACD3根据本次口语交际的话题，下列问题不恰当的一项是根据本次口语交际的话题

14、，下列问题不恰当的一项是()A你小时候家里发生过哪些难忘的事？你小时候家里发生过哪些难忘的事？B你小时候在学校里发生过哪些有趣的事？你小时候在学校里发生过哪些有趣的事？C你将来打算做什么？你将来打算做什么？D你小时候做过什么勇敢的事？你小时候做过什么勇敢的事？C二、交际方法二、交际方法1判断对错，对的打判断对错，对的打“”，错的打，错的打“”。(1)在了解父母的童年时，我们要认真、耐心地听他们讲话，在了解父母的童年时，我们要认真、耐心地听他们讲话，有时还可以一边听一边记笔记。有时还可以一边听一边记笔记。()(2)奶奶年纪大了，要尊重她。因此，在奶奶介绍她的童年时，奶奶年纪大了，要尊重她。因此，

15、在奶奶介绍她的童年时，我们一定要认真地听她讲完，有不明白的地方也不能追问。我们一定要认真地听她讲完，有不明白的地方也不能追问。()(3)在了解大人的童年时，我们可以直接向他们提出问题，不在了解大人的童年时，我们可以直接向他们提出问题，不需要注意礼貌用语，那样会显得啰唆。需要注意礼貌用语，那样会显得啰唆。()(4)了解叔叔的童年时，可以了解他小时候玩过的玩具。了解叔叔的童年时，可以了解他小时候玩过的玩具。()2在了解大人的童年生活时，下列问题不适合问爷爷的是在了解大人的童年生活时，下列问题不适合问爷爷的是()A. 您最喜欢的网络游戏是什么？您最喜欢的网络游戏是什么？B. 您最喜欢的小学老师是谁？

16、您最喜欢的小学老师是谁？C. 您小时候最开心的一件事是什么事？您小时候最开心的一件事是什么事？A3下面是三位同学对所采访的对象说的话，最可能得到采下面是三位同学对所采访的对象说的话，最可能得到采访对象配合的是访对象配合的是()A兰兰：老爸，快给我讲讲你童年的故事，这是我的一兰兰：老爸，快给我讲讲你童年的故事，这是我的一项作业，你要配合我完成。项作业，你要配合我完成。B欣欣：奶奶，您的童年一定有很多难忘的事，您能跟欣欣：奶奶，您的童年一定有很多难忘的事，您能跟我说说吗？我说说吗？C涵涵：阿姨，您的童年是怎么度过的？快告诉我，越涵涵：阿姨，您的童年是怎么度过的？快告诉我，越具体越好，以免别人认为您

17、是瞎编的。具体越好，以免别人认为您是瞎编的。B三、交际活动三、交际活动1按要求填写表格，把提问对象和问题写下来。按要求填写表格，把提问对象和问题写下来。提问对象提问对象问题问题1问题问题2外婆外婆您小时候上过学吗？您小时候上过学吗？您小时候最喜欢玩您小时候最喜欢玩什么游戏？什么游戏？爸爸爸爸您小时候做过的最您小时候做过的最勇敢的事是什么？勇敢的事是什么？您小时候做过什您小时候做过什么有趣的事？么有趣的事？2人不知不觉就长大了，童年的记忆伴随着人的一生，每人不知不觉就长大了，童年的记忆伴随着人的一生，每个人的童年都是一本故事书。请尝试着把兰兰和妈妈的个人的童年都是一本故事书。请尝试着把兰兰和妈妈的对话补充完整。对话补