人教版（PEP）Unit 4 Then and now Part B Let's talk （教案） 英语六年级下册

1、周次教学时间课题Unit 4 Then and now.B Lets talk第( 4 )课时课型会话教学教学目标1. 听说读写句子：Before, I was quiet. Now, Im very active in class. I was short, so I couldnt ride my bike well. Now, I go cycling every day. 能够读懂题目要求，学会听前预测要听的重点内容。2. 能够理解对话大意，并能回答对话下的问题，能够用正确的语音、语调朗读对话内容，并能分角色进行表演。3. 教育学生努力学习，创造美好的生活.重点难点重点：能够用正确的语

2、音、语调朗读对话内容，并能分角色进行表演；能听、说、读、写重点句型，并在情境中恰当运用句型。难点：单词different注意发音。教具学具多媒体课件教学方式方法对话法、表演法教 学 过 程教学环节教 学 内 容设计意图及方法1、 热身复习（Warm-up/Revision）1、Free talk: 通过自己和学生的穿着学习复习句型Im wearing a2、通过游戏复习A、B lets learn 的短语和单词 go cycling ice-skate play badminton dining hall grass gym ago 二、呈现新课 （Presentation）1、学习句型 Be

3、fore, I was Now, Im Before, I couldnt ridewell, Now, I every day. We are all different now(1)出示自己之前的照片让学生说说我现在跟以前的变化。 (2)出示明星变化的新旧照片让学生利用新学句型说变化。T: Im different now. How did they change? Are they different now?(3) 学生说自己的变化。T: Im different now. They are different now. How about you?(4)引出 We are all d

4、ifferent now.带读，学生个别读2.Lets try. T: We are all different now. How about Mike?学生听音完成填空，集体订正。 2. Lets talk （1） 播放光盘教学，整体感知对话并选择true or false。 （2） 学生默读对话并回答问题，生上台在多媒体画出相关的句子How did Mike change?How did John change?（3） 边讲解题目边出示图片教学.active 3.放录音，学生跟读。 4.组织学生分角色朗读并表演对话。三、趣味操练 （Practice） Memory game.四、Extension.让生用学过的句型说说朋友或者家人的变化。师先示范。五、Affective educationWhere theres a will, theres a way.有志者事竟成Life is what you make it.生活是自己创造出来的。六、Lets sing. 复习热身。导入新课。练习法板书设计Unit 4 Then and now. B Lets talkactive different Before, I was. Now, I