人教版（PEP）Unit 2 Last weekend Part B Let’s talk（教案） 英语六年级下册

1、六下Unit 2 Last weekend B Lets talk教学设计 一、学情分析 本节课所授内容为新版PEP六年级下册Unit 2 Last weekend Part B Lets try 和Lets talk. 学生已经通过A部分的学习，对于一般过去时态有一定的了解了。所以主要在于能够听、说、读、写并在情景中恰当运用本课句型并回答有关周末做过的事情2、 教学目标 知识与能力1、学生能运用听力技巧完成Lets try相关练习 2、能够听、说、读、写并在情景中恰当运用以下句型并回答有关周末做过的事情：Was it interesting? What did you do last wee

2、kend? Did you see a film? No, I had a cold. 3、能够在语境中理解新单词magazine, better, faster的意思，并能正确发音。 4、能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话。 过程与方法 1，运用思维导图的方式，发散学生思维，复习旧知，拓展新知。2，创设真实的情境，让学生在情境中习得知识。3，通过小组合作学习，让学生自主探究。情感态度价值观1，了解西方儿童的周末以及假期的活动2，合理地安排周末活动三、教学重难点 能够听、说、读、写并在情景中恰当运用以下句型并回答有关周末做过的事情：Was it interesting? What did

3、you do last weekend? Did you see a film? No, I had a cold. 四，教学方法归纳总结法，合作学习法，直观游戏法五，教具学具多媒体课件六、教学过程 Step 1. Warm up 1.Lets chant I say. You say. 【设计意图】通过轻快的节奏，复习A部分所学动词的过去式，活跃气氛。2.出示思维导图引导学生尝试运用所学动词，说出更多的动词短语。为最后拓展作铺垫Step 2. Presentation and practice Before talking1,Free talk How was your weekend? W

4、hat did you do last weekend? Did you.? (由教师的周末自然引入学生周末的谈论，为进一步学习打下基础。) 2, Lets tryA，听录音并圈出相关的答案。B，Listen again and answer “Who is going to meet Amy?” 3,Guess Amys weekend 谈论课文插图，猜测John与Amy相关的谈话内容 【设计意图】通过引导学生观察图片进行猜测，既为学生提供了口头表达的机会，又培养学生的观察能力和读图能力。 While talking 1)Watch, listen and answer the questi

5、ons 引导学生听对话获取关键信息并回答问题，了解对话大意 A. What did Amy do last weekend?  B. Did Amy feel well last weekend? 2)Watch,listen and tick or cross 在情境中处理生词film magazine,better 3) Try, listen and imitate 鼓励学生根据连读等符号进行尝试朗读，进而对比模仿跟读课文录音。 4) Practice in pairs: role play    【设计意图】教师引导学生进行模仿跟读，注意连读、句子的语调，

6、培养学生正确的语音语调，培养学生模仿地道英语的自主意识和习惯。 5)Dub the cartoon   教师播放课文录像，分角色为录像配音，请学生表演展示。 Step 3. Production After talking 1. Guess: Did you .? 教师示范学生图片，让学生猜测：Did you.?学生运用句型猜测，指定学生根据实际情况猜测用Yes, I did.或No，I didnt.进行肯定或否定回答。 2. Lets talk （group work）教师展示新的思维导图，引导学生说出where，when,who,what, how等词，并进行对话。 【设计意图】教师鼓励学生发挥想象，运用核心句型进行发散。利用学生已有的生活经验引导学生进行真实的交际。最后创设情境，引导学生创编对话，表演对话，灵活运用所学知识，实现对文本的创造性重构。 Step 4. Summary 结合本课核心句型进行课堂小结。 Step 5. Assigning hom