人教部编版三年级语文下册习作《看图画写一写》教学课件PPT小学优秀公开课

1、习作：看图画，写一习作：看图画，写一写写人教部编版 三年级语文下册明确主明确主题题 观察图观察图画画在这幅图中，你看到了什么在这幅图中，你看到了什么？观察的方法：整体观察的方法：整体局部局部整整体体1.什么时间？什么天气？2.什么地方？3.图画上有哪些人？4.他们在干什么？试着用上面的整体观察法，说说图试着用上面的整体观察法，说说图画画的内容的内容。空间顺序观察的方法：（由近及远、从地面到天空。）空间顺序观察的方法：（由近及远、从地面到天空。）（1）先看地面。先看近处：有哪些人？在干什么？ 他们的动作是怎样的？再看远处：有哪些人？在干什么？ 他们的动作是怎样的？思考一下，图上的人物可能会说些什

2、么呢？ 可以挑选一个角色，也可以多选几个角色来说， 来挑战一下吧！如果你是远处的小男孩，会说如果你是远处的小男孩，会说：“ 。”如果你是远处的爸爸妈妈，会说如果你是远处的爸爸妈妈，会说：“ 。”看到小明举起风筝，小男孩会说看到小明举起风筝，小男孩会说： “ 。”小男孩一边跑一边说小男孩一边跑一边说：“ 。”如果你是旁边的小女孩，会说如果你是旁边的小女孩，会说：“ 。”联系自己放风筝的经验。 想象他们是怎么放风筝的？ 可能会想些什么？中间会出现什么状况？ 大家的心情怎样？问题最后是怎么解决的？天空中有哪些风筝？这些风筝是什 么形状的？什么颜色的？可爱的金鱼风筝，巨大的蜈蚣风筝， 威武的雄鹰风筝，

3、彩色的三角风筝 等等。大家观察了局部的主要人物，我们要大家观察了局部的主要人物，我们要 把各部分内容联系起来，比如，整幅把各部分内容联系起来，比如，整幅 图画让你感受到什么？什么样的心情？图画让你感受到什么？什么样的心情？看着越飞越高的风筝，我仿佛也看着越飞越高的风筝，我仿佛也变变 成了一只自由的小鸟，飞上了蔚成了一只自由的小鸟，飞上了蔚蓝蓝 的的天空天空。我们在观察一幅画的时候，我们既要 观察整体画面，还要有局部的观察，按一 定的顺序写，重点写放风筝的过程。抓住 图片中的主要人物展开想象，想一想人物 说了什么、做了什么以及会怎么想。最后 回归整体。这样才能把一幅画生动地描述 出来。范文引范文

4、引路路 化图为化图为文文放风放风筝筝春天来了，桃花红了，杏花白了，风也暖和了。孩子们来到碧绿的 草地上，放起了风筝。快看，最右边是华华。他双手向上托举着一个五彩的燕子风筝，眉 目含笑地对前面的小男孩说：“乐乐，我准备好了，你可以跑起来啦！ ”听完这话，那个名叫乐乐的小男孩爽快地回了句：“好嘞！”于是， 乐乐左手拿着线轴，右手拽着风筝线，一边顺着风跑，一边回头看看华 华头顶的风筝。乐乐前方有个抱着斑斓的蝴蝶风筝的小姑娘，微笑着站 在一旁看华华和乐乐放风筝，心里别提多羡慕了，因为她也想让“蝴蝶 ”飞上蓝天。不远处，一对父母带着孩子也来放风筝了。爸爸的右手搭 着妈妈的肩膀，孩子一边后退，一边望着飘动

5、的三角形风筝。那风筝的 两条飘带就像两条小辫子，可爱极了。渐渐地，天上的风筝多了起来：老鹰在天空 中自由翔翔，娱蚣摆动起灵活的长身体，金鱼把 蓝天当成小溪，欢快地游来游去.。天空简直就像 一块五彩的布。草地上传来了一阵阵银铃般的笑 声。放风筝是一件多么有趣的事情呀！趁着春光 正好，何不放飞你自己的风筝呢？交流阅读体交流阅读体会会1小作者写了画面中的哪些人？重点抓住了其 中哪些人的动作进行描写的？2习作重点是哪一部分？小作者是怎么描写人 物的动作、神态、语言的？3小作者生抒发了怎样的感受？小作者采用由近及远、从下到上的顺序，同时又发挥想象，运用比喻、排 比等修辞手法，将图画内容介绍得具体 而生动

6、。运用语言、动作、神态描写， 写出了图中两个男孩放风筝的过程，生 动地再现了画面的内容。让我们从中感 受到了放风筝的乐趣。写法指写法指导导观察顺序合理想象重点描写 表达感想利用思维导利用思维导图图 指导写指导写作作水到渠水到渠成成 完成初完成初稿稿修改习修改习作作 能力提能力提升升点评要求点评要求：图画的内容是不是介绍清楚了？有没有错 别字？用对标点了吗？看到的、想到的、感受到的都写了吗？有 没有眉毛胡子一把抓？语句通顺吗？用上好词好句了没有？动作、语言、神态描写是否具体？按照一 定顺序写了吗？评改要评改要求求1我觉得你的习作把图画内容介绍清楚了。（有 没有） 如果加上这些部分就更好了 。2读了你的习作，我发现了错别字： 。3我觉得你的习作最吸引我的地方是： 。4我给你的建议是： 。自我修改要自我修改要求求有没有错别字？句子是否通顺？人物的动作是否描写准确？能按一定的顺序观察图画，展开想象。能把自己看到的、想到的写清楚。评析作评析作品品 评定等评定等级级层次清层次清晰晰 语语句通句通顺顺标点正标点正确确 没有错没有错别别字字人物动作、语人物动作、语言言 神态的描写是神态的描写是否否 具具体体、 按一定顺按一定顺序序 观观察察合理想合理想象象一共几一共几颗颗 星星畅谈