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文档简介

1、第1章 生物学研究生命的科学 第2节 生物学的基本研究方法 （第2课时）主备：王春 课型：新课 审核：生物组【学习目标】（一）知识目标： 1领会“实验”的基本概念2说出观察与实验常用的器材3说出显微镜的结构名称（二）能力目标：通过认识常见的实验仪器，学做实验，锻炼学生实验探究的能力。（三）情感目标：体验科学实验的一般过程，懂得实验在科学探究中的重要作用。【课前准备】实验仪器；植物运输水分的实验【课时安排】1课时【学习过程】活动一：我爱记要点（复习）课件展示上一课时概念图，复习：进行科学的观察应该注意哪些问题？活动二：我能找要点（预习） 分枝图引导预习，完成学案P13自主学习。 学做实验认识常用

2、器材 植物运输水分的实验 认识显微镜的结构 活动三：我来探要点（助学）助 学 内 容教师个性处理 助学1导入实验是一切科学探究的基础，生物学是实验性很强的一门科学。我们在学习生命科学知识的时候，也需要像科学家一样进行许多实验。除了教室，生物实验室也是我们学习生物知识和技能的场所。走进生物实验室，你会看见琳琅满目的生物标本以及各种实验器材。所以，认识和学会使用一些常用的生物实验器材、了解实验的一般过程是非常重要的。 助学2认识实验常用的器材2.1出示实物，认识器材2.2仔细观察教师的演示实验，说出下列实验器材的正确用法 1）试管夹夹试管时应从试管底部往上套，夹在试管的_。2）酒精灯的灯焰分为外焰

3、、内焰、焰心，_温度最高。灯帽拿下应正放在桌上，熄灭酒精灯时用_。3）试管和烧杯，可直接加热的是_，需垫上石棉网的是_。4）给试管内液体加热时：液体的体积不能超过试管容积的_；加热时，试管应倾斜（与桌面成45。），加热过程中应不时_移动试管，管口不能对着_。 助学3学做实验：植物运输水分（课前布置学生做）3.1组织学生了解实验的一般过程，包括目的、材料和用具、实验步骤、实验现象、实验结论。3.2 组织学生重点汇报自己实验的步骤，观察到什么实验现象？得出什么样的实验结论。3.3 组织学生讨论课本P9的讨论题。 助学4认识显微镜的结构（中考主题二）议一议：阅读课本相关内容，小组合作填空1、显微镜的

4、反光镜有平面和凹面，光线强时用 _ 面镜，光线弱时用 _ 面镜。2、遮光器的上面有大小不等的圆孔，叫做 ，光线弱的时候用 。3、显微镜的物镜分高倍镜和低倍镜，从外观来看，短而粗的是 ，长而细的是 。初中阶段，一般只需要使用 。4、转动 时，可以大幅度升降镜筒；转动 时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰。5、物象的放大倍数= 乘以 。 助学4小结 实验的一般规程活动四：我会用要点（练习） 中考链接1. 四个同学使用不同的显微镜镜头组合（如下表）观察洋葱表皮细胞装片，在显微镜视野中看到细胞最大的是（ ）；看到细胞最多的是（ ）ABCD目镜15×10×10×15×物镜40×40×10×10×2. 使用显微镜观察时，下降镜筒时为什么眼睛要注视物镜 ( )A.观察物镜是否对准通光孔 B.避免物

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