江口中学2014年高考英语备考策略

1、江口中学2015年高考英语备考策略 江口中学 黄孟香 尊敬的各位领导，各位老师： 大家好！我很荣幸代表江口中学高三英语备课组在此发言。不知不觉间，离2015年高考还剩下200多天的时间。时光荏苒，在过去的两个月里，我们高三英语组全体老师在年级组长和教研组长的带领下，本着“把简单的事做到极致”的向往，坚定“校兴我荣,认真工作不放松”的工作理念,扎扎实实地做好自己的本职工作,全身心地投入到指导学生的高考复习工作中。无论是经验丰富的聂老师和贺老师，还是我们这些年轻老师，都能够一心扑在工作上，认真研究高考资料，互相学习，精心备课，共同研究探讨解题思路和做题方法，力求教学工作系统扎实，不放过任何问题，使

2、学生形成完整的知识结构和方法体系，我们这些年轻老师因此收获颇丰。在最后这200多天的时间里, 为确保复习计划的落实，结合高三年级组本年度教学工作计划，制定高三英语切实可行的复习计划。总体上是严格遵照“铜仁市20142015年高考备考工作安排表”，并结合我校学生的实际情况，在认真学习和分析考纲要求，科学筛选复习资料，合理整合复习内容之后制定的。在第一轮复习中，以课本为主要载体，结合复习资料的精华内容，主要对新课标所要求的词汇，基础语法进行了一次全方位的过关复习。本阶段计划于2015年3月底全面结束。下面重点将我校考前三个月的复习计划措施和策略汇报如下，不周不妥之处还请各位专家和同仁们提出批评和指

3、导意见。 一、树立大局意识，严格落实复习计划，建立和谐的师生关系 遵循铜仁市2015年高考备考指导思想（团结协作、 奋力拼搏、 低进高出 、重视特长、 抓纲务本、 注重规范 、培养尖子、 分层推进 、调适心理、 关注非智、 面向实战 、决战细节）。深入学生，了解学生的心理特征和情绪变化，关心学生生活，融洽师生关系。在课堂上，培养学生的积极情感，帮他们克服消极情绪，尊重学生的个人愿望，把情感态度的发展渗透到常态课堂教学之中。课后进行师生谈话交流，师生结对，建立自由、平等、融洽、和谐的师生关系。另外，备好每节课，把剩余的复习课设置得富有趣味性，尽可能地激发每个学生对英语的兴趣以及对课堂的积极参与。

4、让学生对高三英语复习课不再是排斥，而是渴望。 二、强化学生的高考考题意识 强化他们的高考意识即就是让学生明白高考英语到底考什么，在他们的脑海中根植什么。比如考试难度系数是多少，每道大题所需时间是多长等。具体做法是： （一）词汇和语法，要求所有学生务必掌握24个语法和话题项目以及11个功能意念项目 重点词汇要求学生必须掌握其用法，能在写作中灵活运用。语法项目，在第一轮复习中把学生存在的一些薄弱环节和漏洞知识进行了梳理，进一步提高学生的写作能力和熟练应用英语知识的能力。该模块已在第一轮复习中结束。 （二）要求学生全面了解完形填空的题型设置特点和解题要求 要让学生清楚：完形填空的篇幅一般是以夹叙夹议

5、为体裁的300字左右的短文，题型设置百分之八九十大都以故事性理解为主，其余是重点考查某些词汇的一词多义、引申义、暗含义等。答题时间应控制在18分钟之内，且包含填涂答题卡时间。完形填空题型的训练放在每天的课堂上限时完成。 （三）加强对阅读理解和七选五的多方位、多层次训练 复习时，对记叙文、议论文、应用文、科普说明文等体裁进行精心选择，内容尽可能广泛，涵盖人文、科技、教育、社会、文化、环保、时事等内容等。题型涉及全面，让学生明白：主旨要义题、具体信息题、推断生词词义题、判断和推理题、文章结构题、写作意图题、写作特点和方法等题型的解题技巧。规定四篇阅读理解和一篇七选五一般都限时在42分钟以内完成。且

6、包含填涂答题卡时间。对此题的训练一直都在晚自习上进行。 （四）短文改错，集中训练 对于短文改错，我想跟所有的英语老师复习方法基本上是一致的，先让学生在脑海中根植改错题所遵循的基本原则，明白10个错误之处所涉及到的词性、词形、语法、句法和行文逻辑关系。然后利用考前三个月进行大量的练习，对此题的训练我们放在每天的课堂上进行。时间一般控制在8分钟以内。 （5） 书面表达，我们要求每个学生必须完全做到以下几点 1.时间允许，直接在试卷上打底稿或写出简易的写作提纲； 2.书写力求做到规范、工整、优美； 3.行文采用三段式； 4.开头句和结尾句一定写好，尽量套用平时积累和背诵的经典高级句型； 5.注意字体

7、大小，每一行字体控制在812个单词，并且写够11行。 对书面表达的训练大都放在每天的早自习上进行，时间一般控制在18分钟以内。 三、在复习过程中及时全面了解学生存在的问题，并及时反馈，及时解决 根据以往高三复习的经验和近期复习情况来看，学生普遍存在以下问题： （一）阅读理解方面存在的问题及策略 学生主要存在缺乏耐心，欠缺连续阅读45篇短文并解题的能力。在平时的阅读理解训练中，大部分学生习惯于做12篇短文，而且准确率相对也较高。但是在模拟考试中，连续做45篇阅读理解的时候，往往是前两篇做得较好，后面的很差。导致此种情况的原因就是在平日的训练中，没有让学生养成连续作战的习惯，前松后紧，虎头蛇尾。为

8、此，在今后的训练中，每周抽出两到三个自习时间，加大对学生的恒心和耐心训练，要求他们在规定的42分钟时间以内完成阅读理解和七选五。此外，阅读理解方面，主旨大意和推理判断题是学生的弱项，因此 ，在今后的训练中，注重培养学生对短文主旨句的搜寻能力和对短文的概括能力。 （2） 完形填空存在的问题及策略 相当部分学生不经过快速通读全文就直接选项，致使有些根据上下文逻辑连贯的不该答错的问题也出错。要解决此问题，今后对完形填空的训练要硬性要求学生在做题前，先利用4分钟时间快速通读全文，了解其大意之后再做题。 （三）英语知识的应用方面存在的问题及策略 英语知识应用是今年高考的一个新题型，通过近期的训练，发现学

9、生存在最大的问题是，对所填词汇的形式把握不准，理解不透（主要是时态、语态和非谓语动词）。往往是只知其形，不知其意。导致该题得分不是很高。针对此种状况，今后的复习中，在继续加强阅读理解的基础上，对基础知识进行再强化。 （4） 短文改错方面存在的问题及策略 大部分学生对虚词和句法的纠错掌握欠缺，甚至是束手无策，胡编硬凑。此外，有些学生不遵循短文改错的基本原则，对此题存在恐惧心里，就连通读短文的耐心都没有，往往是想当然地看到哪儿改哪儿。针对此种情况，我们打算在最后的50天，每天要求学生在8分钟之内做一篇短文改错题，并把改正确的短文准确读熟，逐渐掌握改错技巧。 （5） 书面表达方面存在的问题及策略 在

10、书面表达方面学生普遍存在的问题是选词和句子结构，尤其是中国式、地方式句子较多。针对此种情况，在今后的复习工作中，每天利用早自习时间要求学生在背诵范文的基础上，把五种简单句的基本句型进行再强化。让学生的习作中宁愿是准确的简单句，也不应是错误的复杂句。 四、讲评课尽量要求由学生去完成，有异议和重大分歧的问题再由老师补充 模拟考试和阶段性测试的结果，要进行认真的分析，对考试中取得进步的同学，要及时给予鼓励和表扬。对于考试和练习中经常出现的错误，要求学生准备纠错本，反复强化。此外，在讲评课上时刻关注培优补差，把难度题尽量交给尖子生处理，激发他们更上一层楼的自信心。偶尔把一些难度较低的问题留给后进生，鼓励他们向前冲。 五、加强联系，关注高考信息和考试动向 加强同兄弟学校同学科教师的沟通和联系，及时了解复习情况，借鉴他们的复习策略，更新个人的复习方法。在本校，结合学生实际情况，和同科教师共同想办法，出点子，能给学生提高一分是一分。 本次高考复习研讨会之后，我将对各位专家提到的科学的复习策略、复习方法认真加以整理和分析，把铜仁市各位同仁提到的一些宝贵的建议和做法加以细致地梳理，并结合我校实际情况进行认真研究和反思，及