苏版四年级语文(上册)第一单元复习要点说明

1、.专业.专注.苏教版四年级语文上册第一单元复习要点第一单元复习一、 生子词。编织 闪耀 创造 智慧 浸透 波涛 朝霞 崇高 祝愿塑造 但愿 品尝 观赏 屈指可数 形影不离 阴晴圆缺 十全十美 心绪不宁 古今中外 情不 自禁地北天南 茁壮成长秋月 青螺湖光 白银 明丽珍藏烦恼照耀井井有条 酿造梳子羊肠小路 缺少梳理想念辛苦悲欢离合 柔韧皓月当空时隐时现二、同音字。饮酒3.屈服曲线区别完成6 .仪式移动阿姨评（批评）涌（波涛汹涌）假（请假）侵（侵略）项（项目）坪（草1 .脑海恼火烦恼2.隐藏引路4 .塑造宿舍素材5.顽皮游玩 三、组词。霞（云霞）浸（浸透）烦（烦恼） 偏（偏心）袍（紫袍）桂（桂花）

2、 坪）通（通过）编（编织）泡（水泡）洼（洼地）勇（勇敢） 遍（遍地） 抱（拥抱）娃（娃娃）累（积累）磨（折磨）眉（眉毛）君（君子）垠（一望无 垠）镜（镜子）末（期末）渝（渝州）螺（田螺）麻（芝麻）媚（明媚）群（群 众）银（银河）境（边境）未（未来）愉（愉快） 四、词语搭配。崇高的事业 飞速地前进 铺设大道 明亮的阳光 金灿灿的向日蔡 创造财富 一片黄叶 远大的理想 幸福地开放 塑造人才 发亮的汗珠 沉甸甸的稻穗儿涌起波涛柔韧的梳子古今热烈地祝贺怀念过去成熟创设情境一股香气茁壮的新苗衷心地祝愿 中外的名著 创办学校 一群牛羊 美好的感情的庄稼弯曲的羊肠道观赏明月一曲酒歌美妙的音乐美好地祝福留wo

3、rd完美格式作纪念珍贵的杯子美丽的野菊花举着红樱一把梳子美丽的花朵加倍地珍惜 珍藏礼物 忘掉烦恼 红通通的高粱思念父亲一朵菊花浸透心血编织丝线舞蹈一件红袄架起金桥五、照样子写词。1 .ABCC式：白发苍苍 凉风习习 小心翼翼2 .四字并列：阴晴圆缺 悲欢离合 亭台楼阁酿造美酒珍藏记忆笑语盈盈生机勃勃喜怒哀乐酸甜苦辣悄悄地编织欣赏书声琅琅喜气洋洋笔墨纸砚衣食住行3 .赞美老师的成语：废寝忘食 呕心沥血 夜以继日 谆谆教诲 孜孜不倦4 .描写秋天的成语：秋高气爽 硕果累累 天高云淡 瓜果飘香5 .带有 人”字的成语：一鸣惊人 后继有人 聪明过人百年树人6 .形容关系好、情意深的词语：亲密无间情深义

4、重 手足情深 形影不离7 .描写夜空晴朗的词语：皓月当空 万里无云 月明星稀 群星闪耀六、句子。1 .描写山水的诗句：青山横北郭，白水绕东城。明月松间照，清泉石上流。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。天门中断楚江开，碧水东流至此回。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。2 .描写月亮的诗句： 举头望明月，低头思故乡。 野旷天低树，江清月 近人。海上升明月，天涯共此时。小时不识月，呼作白玉盘。可怜九月初 三夜，露似珍珠月似弓。3 .描写怀乡思亲、送别的佳句：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。劝君 更尽一杯酒，西出阳关无故人。海内存知己，天涯若比邻。春风又绿江南 岸，明月何时照我还。4 .要默出的古诗水调

5、歌头节选望洞庭宋苏轼 唐刘禹锡 人有悲欢离合，湖光秋月两相和， 月有阴晴圆缺，潭面无风镜未磨。 此事古难全。遥望洞庭山水色，但愿人长久，白银盘里一青螺。 千里共婵娟。七、选词填空。文思敏捷聪明过人 青出于蓝峨眉山月歌风唐李白 唐李蟒峨眉山月半轮秋，解落三秋叶， 影入平羌江水流。能开二月花。 夜发清溪向三峡，过江千尺浪， 思君不见下渝州。入竹万竿斜桃李争妍后继有人一鸣惊人十年树木百年树人1 .王小芳是个（聪明过人）的孩子。2 .他平时不声不响的，可在这次联欢会上的表现真是 （一鸣惊人）。3 .班会课上，班主任徐老师自豪地说：我们班人才济济，竞争激烈。（文思敏 捷）的小作家张雨晴下笔如有神，（聪明

6、过人）的速算能手刘泉敢跟计算机较 量我看到这（桃李争妍）的班集体，为建设北上海（后继有人）而感到高 兴。但愿那些默默无闻的同学能 （一鸣惊人），也让同学们刮目相看。”听了老师 的话，我暗下决心，一定要（青出于蓝）而胜于蓝。八、按课文内容填空1 .中秋节的夜晚，苏轼的心情是这样变化的：（心绪不宁）一埋怨一（宽慰）。2苏轼由中秋圆月想起（手足情深，分别七年）的弟弟，在深深的思念中体会到 （大有悲欢离合，月有阴晴圆缺”）的人生哲理，用（但愿人长久，千里共婵娟”）表达自己的美好祝愿。3 .窿洞庭是唐代诗人刘禹锡的作品，作者借助丰富的想象和形象的打比方，描 绘了（秋月映照下的洞庭湖）的美景。4 .诗句

7、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”中的 和”的意思是（和谐、协 调）。朱”的意思是（没有、未经）。诗句的意思是（秋夜，月光如水，水中映 月，那么的宁静、和谐；无风的湖面就像一面尚未磨平的铜镜 ）。可以用成语（水平如镜）来形容此时的洞庭湖。5 .叫眉山月歌是（唐）代诗人（李白）的 作品。诗人在（秋天的晚上）乘船远行，从（清溪）出发，驶向（三峡），最后 到达（渝州）。读了古诗，我的眼前出现了 （峨眉山、月亮、平羌江）等景物。6 .夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”中的发”是（出发）的意思，下”的意思 是（顺流而下）。诗句的意思是（诗人连夜乘船从清溪出发，驶向三峡。没有见 到思念的友人，只能怀着依依

8、惜别的心情向渝州驶去了 ）。途中见到月亮，勾起 了诗人思念（故乡和友人）的思想感情。7。刘禹锡的 窿洞庭一诗中的“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。）”这两 句就描写了 （白、银、青）三种颜色，将洞庭湖的秀丽娴静刻画得恰到好处。8。老师，您好！中“哪个人的成长不浸透着教师的心血！）”和“哪一项创 造不蕴含着教师的辛劳！）”这两句诗最能体现老师工作的崇高。诗歌把老师比作 春蚕，我想把老师比作（园丁、蜡烛、铺路石）。9 .老师，您好！中，老师用（真理）和（智慧）把人才塑造，让（春晖）和 （朝霞）在心灵闪耀。读了这首诗，我想对老师说：“老师，你真伟大！）。”10 .李蟒的风这首诗中，（过江千尺浪，入竹

9、万竿斜。）使人感受到风很大。 我能默写一首描写自然景物的诗：（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细 叶谁裁出，二月春风似剪刀。）知识点：（要求背诵）1 .老师，您好！这是一首现代抒情诗，赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了 孩子们对老师感激、热爱的思想感情。诗中 哪个人的成长不浸透着教师的心 血！ ”和哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ ”这两句诗最能体现老师工作的崇匚。 诗歌把老师比作春蚕，我想把老师比作园丁、蜡烛、铺路石。I 2 .古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含 着教师的辛劳！ ”中浸透“蕴含”两词充分说明了教师工作的伟大意义：传播知识，教书育人，培养了一

10、批又一批的人才，推动了社会的发展、人类的进步。古 今中外"地'北天南”从时间和地域两方面突出强调了教师无时不在 、无处不在为社 会、人类作贡献。心血”辛劳”两个词也可以体会到教师为了孩子们的成长辛勤 工作，表现了教师无私奉献的精神。3 .老师，您好！中，老师用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪 耀。读了这首诗，我想对老师说：老师，你真伟大！。”4 .全诗有两条线索：一条是描写、赞美教师事业的崇高和美好：另一条是孩子.专业.专注们对教师的无限感激和真诚祝福。5 .昨天”今天"理想”这是两个比喻句中的词语，诗句中 昨天”指过去的历史。 今天”指现在；理想”指未来

11、。诗人用这句话形象地说明了教师不仅要让学生知 道历史，现状和未来，还要帮助学生树立远大的理想，走向幸福的明天。|6 .春晖”：比喻教师的关心和爱护；朝霞”：比喻教师的教学像早晨的霞光，给 学生带来光明、美好的一天；春蚕”：比喻辛勤的老师；理想的丝线”：比喻教 师心情劳动的工作成果； 甘露”：比喻教师付出的心血；茁壮的新苗”幸福开放 的鲜花”：比喻幸福成长的学生。7 .但愿人长久|1 .但愿人长久的题目中：但”的意思是只。愿”是希望、祝愿的意思。长久” 的意思是长久地活着，心怀美好的情感。题目的意思是：但愿大家都能健康生 活，美好的情感常留心间。苏轼由中秋圆月想起 （手足情深，分别七年）的弟 弟

12、，在深深的思念中体会到 （人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”）的人生哲理，用（但愿人长久，千里共婵娟”）表达自己的美好祝愿。课文中表现苏轼情感变化 的词语是先 心绪不宁”，接着 埋怨”，后来宽慰”。2 .人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”可以用课文中的 世上本来就 是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样， 哪里会十全十美呢！ ”来解释；但愿人长久，千里共婵娟！ ”可以用课文中的 但 愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！ ”来解 释。词中的 此事”指的是 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”；婵娟”原指美好的样 子，词中指美好的月色。这些词句表

13、达了词人热爱生活、积极奋发的宽大胸怀。3 .古诗两首1 .望洞庭是唐代诗人刘禹锡写的，作者借助丰富的想象和形象的比喻 ，描绘 了秋月映照下的洞庭湖的美景，表达了诗人热爱大自然的美好感情。诗的前两句 是：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。相”：相互。和”：和谐，协调。镜”： 铜镜，比喻洞庭湖水面。朱”：没有、未经。镜未磨”：形象地表现了月光下洞 庭湖面风平浪静的景象。这两句的意思是：秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的 清光交相辉映，显得十分宁静、和谐；湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭 的铜镜一样。可以用成语水平如镜来形容此时的洞庭湖 。后两句是：遥望洞庭山 水色，白银盘里一青螺。遥望”：远望。这

14、两句的意思是说：在明月银辉下，青 翠的君山，清澈的湖水，浑然一体，远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺 ， 十分惹人喜爱。诗中描写了白、银、青三种颜色，将洞庭湖的秀丽娴静刻画得恰 到好处。这首诗歌运用了比喻的修辞手法，分别把洞庭湖水面比作未磨的铜镜；后两句把 洞庭湖比作了白银盘，把君山比作了青螺。2 .峨嵋山月歌是唐代诗人李白初离四川时写的。诗人在（秋天的晚上）乘船 .word完美格式.专业.专注.远行，从（清溪）出发，驶向（三峡），最后到达（渝州）。描写了月映清江的一 美景，抒发了作者秋夜行船时思念故乡和友人的感情。读了古诗，我的眼前出现了（峨眉山、月亮、平羌江）等景物。诗人从 峨眉山月”写

15、起，点出了诗人远游 的时令是在秋天，前两句是：峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。影”：月影。流”：流动。这两句的意思是说：秋高气爽，峨嵋山月色特别明朗，月影映入江 水，又伴随着 我”顺流而下。后两句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。发”：出发。夜发”：连夜出发。向”：驶向。思”：思念。下”：顺流而下。这 两句的意思是：连夜从清溪出发向三峡驶去。渐渐地，那半轮明月也看不到了， 而船已经顺将而下驶向渝州了 。途中见到月亮，勾起了诗人思念（故乡和友人） 的思想感情。4.秋天1 .秋天课文主要采用了拟人的修辞手法，全诗压的是ao韵，课文中表现拟人 的词语有很多，如：陵着”举着”穿红袄“披紫袍“红着脸”等。这首诗描写秋天 迷人