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文档简介

1、第一个愿望教案设计教学目的：1.认识本课16个生字。2.能有感情地朗读课文。3.使学生能正确理解课文的内容，进一步激发热爱五星红旗、热爱祖国的思想感情。教学重难点：1.认识本课生字，理解课文内容。2.领会课文所表达的思想感情。教学准备：多媒体课件教学过程：第一课时一、谈话导入新课：小朋友，我国的首都是哪里?(北京)去过北京吗?假设去北京你最想去什么地方?干什么?从而提醒课题第一个愿望。是谁的愿望?愿望是什么?二、带着上面的问题，初读课文。1.生借助拼音，把句子读通顺。2.师生同读课文。3.听录音，生标出自然段。4.画出自己不懂的地方。三、讲读课文。1.冬梅当上了希望小学的代表后，从哪里来到了哪

2、里?请同学们读读第一自然段。读后，帮助学生理解希望小学 代表首都等词。2.学生齐声朗读第二自然段，说一说，冬梅到达北京后的第一愿望是什么?这说明了什么?3.女生带着以下问题朗读第3自然段：(1)是什么时候带冬梅和小伙伴们去天安门广场的?(2)这时候有没有升国旗?从哪里可以看出?(3)升国旗的时刻是一种什么时刻?课文里用一个词概括出来了，谁能找到这个词?4.男生大声朗读第4、5自然段，谁能说说这两自然段写了什么内容?(1)出示多媒体课件，展示武警战士护卫国旗，迈着威武整齐的步伐走过来的情景。让学生通过观察，感受武警战士的威武，从而理解威武的含义。(2)继续出示多媒体课件，播放升国旗的情景，让学生

3、充分感受放国歌时的庄严，使学生入情入境，然后学习 第5自然段。五星红旗缓缓升起一句中，缓缓是什么意思?能用哪一个词交换?看到升国旗，冬梅心情怎样?从哪句可以看出来?学生齐声朗读这一句。她看见一位解放军叔叔举起手，向国旗敬礼，她的心情会怎样?指导学生观察书上插图。假设你看到升国旗的情景，你的心情会怎样?假设你亲眼在天安广门场看见解放军叔叔升国旗，你会怎么做?四.有感情地朗读课文，领会课文所表达的思想感情。1.自由读,师巡回倾听作指导。2.分组,分节读,看谁读得有感情。五.全文小结。本篇课文记叙了冬梅在天安门广场，亲眼看见理解放军叔叔升国旗的情景，表现了我们少年儿童对国旗、对祖国的无限热爱。早早板书： 武警第一个愿望北京看升国旗 缓缓升起 热爱国旗冲动敬礼第二课时教学目的：1.复习课文的内容，进一步激发热爱五星红旗、热爱祖国的思想感情。2.学会 本课的7个生字。教学重难点：学会本课7个生字。教学准备：生字卡片教学过程：一.检查学生有感情地朗读课文的情况，导入新课。二.自己再读课文，画出本课生字,边画边记:拼读,记字形。三.用卡片检查识字情况。京 士 卫 齐 泪 热 爱四、用自己喜欢的方法识记生字。五.全班交流识字方法。1.利用熟字。京比较识记：士土 爱受形象识记：泪眼睛流出的水。爱一手把朋友拉进屋。齐2.记笔顺，笔画。卫热爱六.指导书写。1.学生

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