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文档简介

第二十四课?海豚救人?第二十四课?海豚救人?教学目的、认识本课个生字。、朗读课文。理解海豚是怎样救人，为什么可以救人的。领会作者运用的表达方法。、受到保护动物、保护动物的教育。教学重难点、从海豚救人的事件中，体会到海豚是人类的朋友，我们应该保护动物。、学习作者所运用的表达方法。教学过程一、导入新课同学们可能见过海豚精彩的表演，为它高超的本领所叹服，可你们知道吗？海豚还被称作见义勇为的海上救生员呢呢！板书课题：?海豚救人?二、整体感知课文自由读课文，考虑：课文写了什么事？三、自学课文、想想海豚是怎样救人的？、想想海豚为什么可以救人？、讨论后指名答复。四、学习、交流表达方法、回忆?鲸?的表达方法。、小组互相讨论、说说作者为了说明海豚救人，运用了哪些表达方法。六、知识扩展你还对海豚有哪些理解呢？在班上和同学交流。板书设计教学总结：这是一篇略读课文，先举例介绍海豚救人的现象，然后说明了发生这种现象的原因。教学的重点是在理解课文内容的同时，继续学习说明事理的表达方法；让学生认识到海豚是人类的好朋友，人们应该对它们充满爱心，与动物和谐相处。教师谈话导入新课后，通过自由读整体感知课文主要内容。然后带着问题自学课文，讨论交流海豚是怎样救人的，为什么可以救人。在回忆?鲸?的表达方法后，说说本文运用了哪些表达方法。最后放手让学生将自己搜集到

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