教师评价方案

1、南安市康美中心小学教职工发展性评价方案（试行）为了全面贯彻党的教育方针，进一步深化教育教学改革，全面实施素质教育，推动我校教育事业不断发展，为充分激发教师的工作积极性，形成良好的教风、学风，全面提高教育教学质量。根据市教育局有关文件精神，结合学校实际，特制定南安市康美中心小学教职工发展性评价方案（试行） 。一、教职工评价的内容：师德师风（10 分） 考勤（ 15 分） 教学工作（50 分）教学研究（10 分） 其他获奖（15 分） 总分计 100 分。二、教职工评价等级：优秀占参评职数的30%合格占参评职数的70%。三、教职工评价工资分配：1、 教职工评价工资以每学期6 个月计，每学期考核发放

2、一次。等次分配：优秀者每人每月绩效工资约255 元；合格每人每月绩效工资约225元。 2 、每位教职工每月抽出绩效工资100 元，用于每月出勤奖。、 3每位教职工每月抽出绩效工资10 4、 元， 用于教师教学获奖、成绩突出追加奖励，以及积极参加义务献血奖励等。四、评价的办法：1、 评价等级依据各项工作量化得分从高到低按上述比例计算，每学期考核一次。春季学期从2 月至 7 月，秋季学期从当年8 月至次年元月， “量化表”分别于 7 月 2 日、元月底前填报，7 月份取得的成绩归秋季学期填报。2、 评价先由教职工自评、互评，所在学校初审，按比例确定等级；后送中心考核领导小组审核。3、 校长或主持工

3、作的副校长、中心机关人员由中心考核组按优秀30%、合格70%比例分别组织考核。4、 学期出勤奖细则由各校自行制订；追加奖励，积极参加义务献血奖励方案由中心考核领导组确定。5、 学期评价工资分配方案由中心考核组审核确定，公示后发放。6、身患重病，需经常休息的教师，学期考核以合格等次标准发放绩效工资。五、 教职工评价的标准：（1） 、师德师风（10 分）认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢固树立科学发展观，遵守国家法律法规，忠诚人民的教育事业，贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，具有良好的教师职业道德，依法履行岗位职责，努力展现新时期人民教师的光荣形象, 爱岗敬业，师德高尚，为人师表, 具

4、备人民教师教书育人、敬业忠诚、关爱学生的优秀品质 , 身居教育教学第一线, 在平凡的岗位上默默耕耘，无私奉献，具有独特的人格魅力，受到师生尊重和信赖，有特别感人的事迹。热爱本职工作，服从工作安排，具有良好的师德素养。具有现代教育理念和强烈的事业心、责任感，关爱学生，在培养人才方面成绩显著，深受学生的喜爱、同事的认可、家长的赞誉，社会评价高。（按以上的标准，由各校通过教师会教师讨论、评价，评定级别。优秀： 10 9 分 良好：8 7 分 合格： 6 分 不合格： 5 分或 5 分以下）（2） 、考勤（15 分）1、 出满勤及时完成学校工作（包括每月义务代课2 节）并履行职责得15 分。2、 旷课

5、每 1 天扣 1 分。3、 迟到每次扣0.1 分，缺席每次扣0.5 分；常规抽查时迟到或早退每次扣0.2分，旷课扣0.5 分。4、 教师必须在预备前签到，超过规定的时间为迟到。每月迟到超过两次者，从第三次起每一次扣0.5 分。5、 教师不得随意缺课，如无经请假而缺课者，每节课扣1 分；事假必须自找代课并且要经学校同意方可，否则视为缺课扣1 分。6、 早读时间由当天上午第一节任课者负责，应于早读前下班，对学生进行学习指导，否则作缺课处理。7、 无故旷工7 天以上或学校规定的活动有2 次以上（含2 次）不参加者，可视为不称职教师扣5 分。8、 病假达 1 个月或事假达半个月（二星期）以上者，扣实际

6、请假时间内的全部绩效工资。规定丧、婚、产假不扣分。9、 各校参照以上制定月考勤量化细则，经教师会讨论通过，送中心评价领导小组审核后实施。各校考勤量化细则今后如有变更，应于每学期开学后一个月内重新送中心评价领导小组审核后实施。（3） 、教学工作（50 分）1、工作量：自觉完成所在学校规定的各项本职工作，完成教导处安排的教学工作量得满分。在条件许可下，校长或主持工作的副校长、英语、信息技术、艺体科专任教师可不任语数学科教学。每学期要求, 节 10 按规定完成听课、做好读书笔记。专、 兼任教师要求每人每学期听课完成教学反思2 篇以上，读书笔记5 篇以上；主管教学工作的领导每学期听课15节以上。班生规

7、模较大或任教语数二个班科以上（含二个）酌情减少节数。2、备课编写教案：备课要做到五备：备大纲、备教材、备学生、备思想教育、备教学方法。能根据课程标准的要求认真备好每一节课，写好每一节的教案，不得使用旧教案，能根据课标制定教学目标，教法学法选择恰当得满分。3、批改作业：精心设计，分层次布置作业，批改作业做到及时，批注、面批相结合， 能针对性的做好作业讲评评为优，得 4 分； 能按规定布置作业和批改作业评为良，得2 3 分；不按规定布置、批改作业评为合格，得0 1 分） 。其中作文每学期不少于6 篇。单元测试要及时批改，做好质量分析; 有家长签字；有教导处检查记录。4、班级管理：建立符合新课程，适

8、应学生发展的班级管理制度，班级布置符合儿童年龄特征，促进学生成长，定期开展有利学生身心的班队活动，做好班主任工作札记及学生成长档案，做好学生品德和行为养成教育。科任教师必须协助班主任管理班级。担任行政工作参照执行。5、授课情况：教师基本功扎实，课堂能体现民主、平等、和谐的师生关系；教师有较好的课堂调控能力，能随着学生的变化进行二度设计；学生积极参与学习过程， 体现自主、合作、 探究的学习方式；能充分发挥教学技术在课堂中的作用；尊重学生的差异性，关注每一位学生的发展6、教学成绩：认真教学，在期末统一测评中，中心小学提供标准分，由所在学校参照量化。没有抽考的学科分数由学校认定，但得分不高于10 分

9、。体育、艺术、英语、计算机专任教师，教学成绩评定在期末由任课教师述职，然后由学校评价小组确定优秀、良好与合格；结合课堂教学常规情况，根据表现，总得分在12 至 18 分。 主持工作的正副校长、中心机关人员自评后由中心考核组参照评分。7、公开课教学：积极参加市、县级、中心小学组织的公开教学（参照中心小学有关规定）。8、转化差生：转化差生工作要有计划、有措施、方法得当，在学期或学年统一命题考试中成绩提高。（4） 、教学研究（10 分）1、承担活动课和其他活动：组织学生参加课外活动，培养学生兴趣，发展学生个性、 特长， 每学期承担指导1 个以上活动小组，任务、 计划、 内容、 形式明确，并有指导工作

10、总结。2、教研（课改）工作：同一学期教研项目多次在不同级别交流和推广并得奖的可以累计加分，但最多不得超过5 分。、 交流发表或出版经验总结论文：相同的文章在同一项目以最高级别计分。每学期每位3教师至少撰写1 篇教育教学论文或教育教学经验总结，若没有完成倒扣1 分。4、指导培养教师情况：指导教师或实习生开展各项教学活动并获得好评的，得1-2 分； 指导教师以1 人为主， 协助指导培养的教师至多只能1 至 2 人适当给分，但不得与为主教师等同；骨干教师开课讲座介绍教育教学经验反映效果良好的，得 1-2 分； 长期性的结队子（高级教师“一带二”，一级教师“一带一”） ，能认真指导培养教师使受培养的教

11、师在知识水平和业务能力有较大进步的，得1-2 分。5、负责二级培训的主讲老师加1 分。（5） 、奖励情况（15 分）1、本人获奖：本学期内获得国家、省级、地市级、县级、乡镇级党委、政府表彰的各种先进工作者、劳模、优秀教师、模范班主任等称号者分别得5、 4、 3、2、 1 分；本年度获得学区级各种表彰者得1 分。2、指导培养学生获奖：学生获得国家级或省级一、二等级指导教师得5 分；获省级三等奖或市级一、二等奖指导教师得4 分； 获市级三等奖或县级一、二等奖指导教师得3 分； 获县级三等奖或学区一、二等奖指导教师得2 分； 获学区级三等或学校一、二等奖指导教师得1 分。3、班级获奖：班集体获国家、

12、省、地市、县、学区、学校级奖励分别得5、 4、3、 2、 1、 0.5 分。 班主任得100，第二班主任得60，技能科专任教师得40。以上以奖励证书、文件为依据。同一项目获不同级别者取最高级别，不重复计分。（6） 、追加奖励学期末由中心小学绩效工资分配考核领导组根据教师在期末统一测评情况、获奖情况、超工作量情况，积极参加义务献血等给予奖励或追加奖励，确定奖励方案，由考核小组具体分配, 网上公示后发放。（7） 、 如上级有新的考核方案出台, 以上级考核方案为准.（8） 、 附教师工作情况评价量化表教师工作情况评价量化表 学年度第一学期姓名：月 日任教年级、学科:职务:考核项自评简要说 因从事“第

13、二职业”而影响本职工作分不按教育方针办事，学生反映强烈分造成工作失误的分体道违法犯罪刑事处罚0.分每缺席一次教忽视差生转化，岐视差生分5思不服从工作安排分履行岗位职责不落实，罚或变相体罚学生，造成不良影响分职5分乱收费或向学生及家长索取财物 者，不得分旷课天分学校规定的有关活（教研活动校年段会议政治学习及其他集体活动）无故迟到0.根据常规抽查情况迟到一次0.分早退0.出勤情15分0.分，无故旷课病假个月，事假达半个月0.规定假提前上班每节分，但最多不超节数计完成教导处安排的教学工作量得满分活动课教学以课程表为依据教导处安排的代课可列为教学时数5教工1听课：听课每少一节0.分教学反思每少一篇 0

14、.分2读书笔记每少一篇 0.分33分为止扣4.有兼课的学校领导听课节数可酌少（不得少于5. o节） 12.1、能根据课程标准的要求认真备好每一节课，写好每一节的教案， 能根据课标制定教学目标，教法学法 备选择恰当（优分编能备好课有重难点较详细写好教案（5分）备课不认真，教案不全（合格教分情0.未完成学校规定的教学教研常规量的每项分精心设计批改作业做到及时分层次布置作业批注、面批相结合； 能针对性的做好作业讲评（优分分能按规定布置作业和批改作业（良4分不按规定布置、批改作业（合格有家长单元测试要及时批改，做好质量分字；有教导处检查记录分1班主任能按要求做到的科任教师能协助开展工作的第二班主任2.

15、 23若没有参与班级管理的教师此项目不得教师基本功扎实，课堂能体现民主、平等、和 的师生关系；教师有较好的课堂调控能力，能着学生的变化进行二度设计；学生积极参与学过程，体现自主、合作、探究的学习方式；能分发挥教学技术在课堂中的作用；尊重学生的3分异性，关注每一位学生的发展等（以上评价内容做得一般的（分分以上情况做得比较差或常乱班的（分中心上级主管部门听课评课获得好评1在学期末语数科质量验收标准分高于学区准分以上1分标准分高于和低于学区分）1准分以内（2标准分低于学区标准分以下分附加分成绩特别突出的在原有成绩的基础上20跨班级和跨年级教学分以上的准分提数科的3优秀30%标准到考率20%M格率非语

16、数科教师教学成绩参25%T均分25康美中心小学考绩量化方案规定参加地市级以上教学竞赛或优质课评比获一分分三等奖的奖的分二等奖的分有参加而未获奖的参加县级教学竞赛或优质课评比获一等奖的分，分，二等奖的分，三等奖的4分参加而未获奖的 1.参加学区教学获一等奖的二等奖的分分， 三等奖的分0.参加片、校组织的公开课教学获得好评的分，差的不得分。.转1、转化差生有计划、有总结，方法得当，并取得好的效果（得 1分）化该班语数科在学期或学年统一命题考试中优40.分率和及格率提个百分点以下分封1承担组织学生参加课外活动有计划有总结承分活2承担活动，每学期累 1次以上，且活动效 2课分好，活动记录完整 其活教研

17、（课改）项目（附有经验总结）在市级以 1交流和推广，并获得好 评者（2-分教研（课改）项目（附有经验总结）在县级以2教交流和推广，并获得好评者（1-分（3教研（课改）项目（附有经验总结）在校级交3改分和推广，并获得好评者（ 工、文章在市级以上专业刊物上发表， 出版者（分交、文章在市级专业会议上交流收入汇编或获奖者发分（2.或分、文章在县级专业刊物上发表，出版者（版（文章在县级专业会议上交流并收入汇编或获奖3验分结、文章在学区级交流并收入汇编或获奖者（文分著篇教育教学论文或、每学期每位教师至少撰育教学经验总结，若没有完成倒分指导教师或实习生开展各项教学活动并获得1-分评的（人为主，协助指导培养的教师至指导教师但不得与为主教师等同人适当给分只骨干教师开课讲座介绍教育教学经验反映效2良好的（1-分长期性的结队子（高级教师“一带二” 一级教“一带一”能认真指导培养教师使受培养的教1-（在知识水平和业务能力有较大进步的分.负责二级培训的主讲老师 4.1、本学期内获得国家、省级、地市级、县级、乡镇