江苏省小高考学业水平测试生物专题复习：第16讲基因突变、基因重组和染色体变异

1、第 16讲 基因突变、基因重组和染色体变异考纲要求 1.基因重组及其意义：(1)基因重组的概念及实例(A)； (2)基因重组的意义(A) 。2.基因突变的特征和原因：(1)基因突变的概念、原因、特征(B)； (2)基因突变的意义(A)。 3.染色体结构变异和数目变异(A) 。1 仅由环境条件引起的变异是不可遗传的变异；由遗传物质的改变引起的变异是可遗传的变异。后者来源有三种：基因突变、和染色体变异。2 染色体结构变异包括缺失、 和易位四种类型，染色体数目变异可以分为两类： 一类是细胞中个别染色体的增加或减少，如 21 三体综合征；另一类是细胞内的染色体数目以的形式成倍地增加或减少。3 细胞中的

2、一组， 在形态和功能上各不相同，但又互相协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异，这样的一组染色体，称为一个染色体组。4 二倍体是由受精卵发育而来的，其体细胞中含有两个染色体组，几乎全部动物和过半数的高等植物都属于二倍体。多倍体由受精卵发育而来，体细胞中含有三个或三个以上染色体组。如香蕉是三倍体，马铃薯是四倍体，普通小麦是六倍体。单倍体是指体细胞中含有本物种中染色体数目的个体，它是由未受精配子直接发育而来的，如蜜蜂的雄蜂。5 基因突变是指由DNA 分子中碱基对的增添、或替换等引起的基因结构的改变。一般发生在有丝分裂间期或。分为自发突变和诱发突变两类。基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根

3、本来源，是生物进化的原始材料。引起基因突变的因素可分为三类：物理因素、化学因素、因素。6基因突变的特点有普遍性、 、不定向性和多害少利性。7 基因重组是生物体在进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因重新组合的过程，它包括非同源染色体上的非等位基因的和同源染色体上非姐妹染色单体之间遗传物质的 。基因重组是生物变异的来源之一，是生物进化的源泉，是形成生物多样性的重要原因之一。一、染色体变异1 细胞分裂图像中染色体组数的确定(1)方法 同种形态的染色体有几条，就含几个染色体组。(2)识图图像染色体数4条4条2条8条染色体组数2个2个1个4个2.人工诱导多倍体方法：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗或用

4、低温处理植物分生区组织细胞。机理：抑制纺锤体的形成。3 .染色体变异可以通过显微镜检测出来。4 .二倍体、多倍体、单倍体的判断先看生物体的发育来源，再看细胞内的染色体组数。如果生物体由受精卵发育而成，生物体细胞内有几个染色体组就叫几倍体。如果生物体是由生殖细胞（卵细胞或花粉）直接发育而成，无论细胞内含有几个染色体组，都 只能叫单倍体。第2页/共10页1(2019苏州模拟)普通小麦是六倍体，正常体细胞中含有六个染色体组。下列有关单倍体小麦的叙述错误的是()A.单倍体小麦通常是由花粉或者卵细胞直接发育而来的B 单倍体小麦的体细胞中一般含有三个染色体组C.单倍体小麦是纯合子，自交后代不发生性状分离D

5、 单倍体小麦植株弱小，而且高度不分析下列所示的细胞图中所含染色体组A 细胞中含有()1 个染色体组的是D、 G、 H 图B 细胞中含有2 个染色体组的是C、 F 图C 细胞中含有3 个染色体组的是A、 B 图D 细胞中含有4 个染色体组的是E 图、染色体结构变异与基因突变的区别1 变异的范围不同(1)基因突变是在DNA 分子水平上的变异，只涉及基因中一个或几个碱基对的改变，这种变化在光学显微镜下观察不到。(2)染色体结构的变异是在染色体水平上的变异，涉及到染色体的某一片段的改变，这一片段可能含有若干个基因，这种变化在光学显微镜下可观察到。2变异的方式不同基因突变包括基因中碱基对的增添、缺失或替

6、换三种类型；染色体结构变异包括染色体片段的缺失、重复、倒位和易位四种类型。3变异的结果不同(1)基因突变引起基因结构的改变，基因数目不变，生物的性状不一定改变。(2)染色体结构变异引起排列在染色体上的基因的数目和排列顺序发生改变，从而可能导致生物的性状发生改变。第 5页 /共 10页例3(2019苏州模拟)下图中的横线代表染色体，字母代表染色体上的不同基因，该图所示的异类型为()A.基因突变 B.基因重组 C.易位 D.倒位4染色体之间的交叉互换可能导致染色体的结构或基因序列的改变。下图中，甲、乙两图分别表示两种染色体之间的交叉互换模式，丙、丁、戊三图分别表示某染色体变化的三种情形。则下列有关

7、叙述正确的是()A 甲可以导致戊的形成B 乙可以导致丙的形成C 甲可以导致丁或戊两种情形的产生D 乙可以导致戊的形成1 .(2019江苏学测)如图为动物细胞中一个染色体发生变异的示意图，这种变异属于(A 染色体片段增加B 染色体数目增加C 染色体片段缺失第 7页 /共 10页D 染色体数目减少2. （2019江苏学测）基因突变为生物进化提供原材料。下列有关基因突变的叙述，错误的是（）A 基因突变是新基因产生的途径B 紫外线可诱发基因突变C 自然状态下，基因突变的频率很低D 基因突变对生物自身都是有利的3. （2019江苏学测）基因突变是生物变异的根本来源。下列关于基因突变的叙述错误的是（）A

8、基因突变在自然界中普遍存在B 基因突变的方向是不确定的C 基因突变是随机发生的D 基因突变对生物自身都有害4. （2019淮安学测模拟）以下关于基因突变的叙述，正确的是（）A 基因突变只发生在生殖细胞的形成过程中B 基因突变总是有利的，为生物进化提供原材料C 运用基因突变原理，人们进行杂交育种、基因工程育种D 显性基因可以突变成隐性基因，隐性基因也可以突变成显性基因5. （2019天一中学学测模拟）基因突变是生物变异的根本来源。下列关于基因突变的叙述正确的是 （）A 基因突变产生了新基因B 基因突变的方向由环境决定C 亲代的突变基因一定能传给子代D 基因突变只发生在生物个体发育的特定时期6.

9、（2019常熟中学学测模拟）下列变异中，属于染色体结构变异的是（）A 染色体DNA 的一个碱基对改变B 人的第5 号染色体部分片段缺失C 人体细胞中21 号染色体增加一条D 同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换7. (2019南通学测模拟)下列关于染色体变化导致变异的叙述，错误的是 ()A 染色体DNA 上发生个别碱基对的缺失都会导致基因突变B 同源染色体的非姐妹染色单体间发生交叉互换会导致基因重组C 染色体上一个片段发生颠倒会导致染色体结构变异D 细胞中个别染色体的增加或减少会导致染色体数目变异8. (2019江苏学测)下图为人类镰刀型细胞贫血症病因图解。请据图回答下列问题：(1)过程 发

10、生了碱基对的(填 “替换 ”“ 增添 ”或 “缺失 ”) 而导致基因突变。(2)图中 表示的过程分别是(3)由图可知，决定缬氨酸的密码子是。(4)该病例表明，基因能通过控制的结构直接控制生物体的性状。(5)图中含有碱基A 的核苷酸的名称是第 11页 /共 10页答案精析夯实基础排查要点1 基因重组2重复倒位 染色体组3非同源染色体4配子5缺失减数第一次分裂前的间期生物6随机性低频性7自由组合交叉互换点击重点攻克难点例 1 C 六倍体小麦经过减数分裂产生的配子可能为纯合子也可能为杂合子，例如基因型为 AAAAAaBBBBBB 可产生杂合的配子AAaBBB ，因此单倍体小麦可能是杂合子，单倍体小麦

11、高度不育，不能产生后代。例 2 C 根据图形判断染色体组数有如下规律：(1)在细胞内，形态相同的染色体有几条就含有几个染色体组，如图 E,每种形态相同的染色体有 4条，所以含4个染色体组。(2)在细胞内，同音字母有几个，就含有几个染色体组，如D 图中，每个同音字母仅有1 个，所以该图只有 1 个 染色体组。由此可知：A、 B 图含有 3 个染色体组；C、 H 图含有 2个染色体组；E 、 F 图含有 4 个染色体组；D 、 G 图含有 1 个染色体组。例 3 D 染色体结构变异包括缺失、重复、倒位、易位，图示着丝点与基因d 发生的颠倒为染色体结构变异中的倒位。例4 D体验真题演练模拟1 C 2.D 3.D 4.D 5.A 6.B 7.A8 (1)替换 (2)转录、翻译(3)GUA (4)蛋白质(5)腺嘌呤脱氧核苷酸、腺嘌呤核糖核苷酸解析 (1) 过程 中发生了碱基对的替换，进而导致基因突变。(2)由以上分析可知，图中 表示转录过程， 表示翻译过程。(3)密码子是mRNA 上决定一个