冀教版小学六年级下册数学《圆锥和圆锥的体积》教案_第1页
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文档简介

1、.冀教版小学六年级下册数学?圆锥和圆锥的体积?教案教学内容：冀教版小学数学六年级下册第4042页。教学目的：1、知识与技能：知道圆锥的各部分名称，探究并掌握圆锥的体积公式，会用公式计算圆锥的体积。2、过程与方法：通过观察、讨论、实验等活动，经历认识圆锥和探究圆锥体积计算公式的过程3、情感态度与价值观：积极参加数学活动，理解圆锥和圆柱之间的联络获得探究数学公式的活动经历。教学重点：理解圆锥的特点，探究并理解圆锥体积的计算公式会用公式计算圆锥的体积。教学难点：理解圆锥的高和圆锥体积公式中Sh表示的实际意义。教具学具：1、等底等高的圆柱和圆锥型容器，一些沙子。2、多媒体课件。教学流程：一、炫我两分钟

2、主持学生指名叫学生答复以下问题1圆柱有几个面？各有什么特点？2怎样计算圆柱的体积？学生答复以下问题。【设计意图：通过学生主持炫我两分钟，使学生复习以前学过的相关知识，在轻松愉快的气氛中自然引入本节所学知识。】二、创设情境1老师先出示一个圆柱形容器，提问：假如想知道这个容器的容积，怎么办？2出示问题情境最近老师家准备装修，准备了一堆沙子，可是老师遇到了一个难题，大家和我一起解决好吗？出示沙堆图片，这堆沙子的底面半径是2米，高是1.5米，工人告诉我要用6立方米沙子，我不知道我准备的这些沙子够不够？怎样计算这堆沙子的体积呢？今天我们就一起来研究一下圆锥体积的计算方法。板书课题【设计意图：在谈话、创设

3、问题情境的过程中，引起学生的认知冲突，从而产生求知欲望。】三、探究新知尝试小研究一课前：理解圆锥的特点1观察圆锥形的物体或图片，它们有哪些特点？我的发现单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。2圆锥由1个 面和1个 面2个面组成，圆锥的底面是一个 ，圆锥的侧面是一个 。老师范读的是阅读教学中不可缺少

4、的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然

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