冀教版八年级上册数学分式的乘除教学计划表

1、.冀教版八年级上册数学分式的乘除教学方案表成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。查字典数学网编辑了八年级上册数学分式的乘除教学方案表，欢送参考!学习目的：一知识与技能目的使学生理解并掌握分式的乘除法那么，运用法那么进展运算，能解决一些与分式有关的实际问题.二过程与方法目的经历探究分式的乘除运算法那么的过程，并能结合详细情境说明其合理性三情感与价值目的浸透类比转化的思想，让学生在学知识的同时学到方法，受到思维训练.学习重点：掌握分式的乘除运算。学习难点：分子、分母为多项式的分式乘除法运算。教学过程一、情境引入：你还记得分数的乘除法法那么吗?你能用类似于分数的乘除法法那么计算

2、下面两题吗?1 ? = 2 =二、探究学习：1你能说出前面两道题的计算结果吗?2你能验证分式乘.除运算法那么是合理的.正确的吗?3类比分数的乘除法那么，你能从计算中总结出怎样进展分式的乘除法运算吗?归纳小结：1分式的乘法法那么：分式乘以分式，用分子的积做积的分子，分母的积做积的分母。 即： ab ×cd =acbd 。2分式的除法法那么：分式除以分式，把除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘。 即：ab ÷cd =ab ×dc =adbc 。3分式的乘方法那么：分式乘方是把分子、分母各自乘方。即： ab n=anbn三、典型例题：归纳小结：分式的乘法运算，先把分

3、子、分母分别相乘，然后再进展约分;进展分式除法运算，需转化为乘法运算;根据乘法法那么，应先把分子、分母分别相乘，化成一个分式后再进展约分，但在实际演算时，这样做显得较繁琐，因此，可根据情况先约分，再相乘，这样做有时简单易行，又不易出错.四、反响练习：五、探究交流： 1在夏季你是怎么挑选西瓜的呢?2你认为买大西瓜合算还是买小西瓜合算?七、课堂小结：1、分式的分子、分母都是几个因式的积的形式，约去分子、分母中一样因式的最低次幂，注意系数也要约分。2、当分式的分子、分母为多项式时，先要进展因式分解，才可以根据分式的根本性质进展约分。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中

4、的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听

5、的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。小编为大家提供的八年级上册数学分式的乘除教学方案表大家仔细阅读了吗

6、?最后祝同学们学习进步。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文