粤教版高中语文必修一第四单元《诗经》两首快乐学案_第1页
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文档简介

1、粤教版高中语文必修一第四单元?诗经?两首快乐学案?诗经?两首学案学习目的：1、学习?诗经?的有关常识。2、把握?氓?的情节和主题，理解人物形象，分析悲剧原因。3、把握?采薇?的主题。学习重难点：理解诗歌的艺术手法，分析主人公的性格特征及作品主题。理解比兴手法和重章叠句手法的运用。课时安排：两课时学习步骤第一课时?卫风氓?学习要点：1、掌握诗经的根本知识。2、积累字词，把握诗歌构造，理解诗歌含义，并纯熟朗读背诵。3、理解诗歌中比兴手法的运用。4、分析主人公的性格，同情?氓?的女主人公不幸的爱情遭遇。教学重点：1、理解诗歌中比兴手法的运用，分析主人公的性格特征。2、分析女主人公不幸的爱情悲剧的原因

2、。学习过程：导入：理解?诗经?及相关文学常识学生搜集资料，完成填空。?诗经?是我国是最早的一部诗歌总集,多为四言诗。搜集了西周初年公元前11世纪至春秋中叶公元前6世纪500年间的诗歌。共305篇。是儒家的经典之一。原称(?诗?)或(?诗三百?)，汉代尊崇儒家，被奉为经典，才称为?诗经?，后被列为五经之一。它创始了我国现实主义文学传统的源头.教师强调要点并补充：1?诗经?按乐曲内容分为风、雅、颂三局部。风指十五国风，大都是民间歌谣。雅分大雅和小雅，是宫廷乐曲歌词。它是一种正统音乐。颂分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌，根本上是贵族们的歌颂祝祷之辞。2?诗经?表现手法为赋、比、兴三类。赋，敷陈其事而直言之，包括一般陈述和铺排陈述两种情况。使诗歌显得整齐匀称，有气势。比，以彼物比此物，也就是比喻。兴，先言他物以引起所咏之辞，也就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。3常识识记?诗经?六义：风、雅、颂、赋、比、兴四书：?大学?中庸?论语?孟子?五经：?诗经

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