传播学概论测试考试重点知识点

1、的运行2. 信息是事物运动、变化、联系和差异的表现，是减少或消除 “不确定性 ”的 内容。3. 符号是用来指称或者代表其他事物的象征物。符号是载体，他承载着交流 双方向对方发出的信息。4. 前馈是指在经济和社会发展中使用大众媒介时，事先通过调查研究等方式 了解传播对象的需要，以改进传播节目的制作，增强传播效果。5. 组织就是 “各种相互依赖关系结成的网络 ”，其特征有：（1）两个人以上（ 2）专业化的部门分工（ 3）职务分工和岗位责任制（4）组织系统的阶层制或等级制6. 群体传播是非组织化的群体内部，以及群体与群体之间的信息传播活动。群体传播的特征有非组织性、规模不定、灵活性、情感导向、过程与

2、效果 充满不确定性7. 拉斯韦尔传播模式8. 传播学的四位奠基人：拉斯韦尔、拉扎斯菲尔德、库尔特卢因、霍夫兰9. xx 的需求层次理论：生理需求（吃喝住） 安全需求（保健保险健康） 归属的需求（社会交往 归属与爱） 尊严的需求（工作尊严社会认可） 自我实现的需求（自我实现潜 能发挥）10. 自我传播又称内向传播或自身传播，是发生在一个人体内的一种信息交 流活动。自我传播实际上就是人的心理活动的内在和外在表现，它是 “心理12. 传播学的时代划分符号和信息时代（亲身传播时代）、口语时代、文字 时代、印刷时代、大众传播时代、网络传播时代13. 李普曼成就很早就注意到了大众传播对社会的巨大影响，因此

3、，在公 众舆论和自由与新闻等著作中，他不仅对新闻的性质及其选择过程进行 了深刻的分析，而且提出了两个重要的概念，一个是 “拟态环境 ”，另一个就 看、是 “刻板成见 ”。拟态环境也称虚拟环境或假环境，是大众媒介创造，来源 于真实环境却又不尽一致的媒介环境，被社会公众间接感知而当做真实世界而 接受下来；刻板印象或固定成见，指对某一类人或事物产生的比较固定、概括 而笼统的看法14. 信息的特征：客观性（信息是事物的特征和变化的客观反映。由于事物的特征和变化是 不以人们意志为转移的客观存在，所以反映这种客观存在的信息，同样带有客 观性。）、普遍性（信息无处不在 ,我们身边处处都有信息 ,上课的铃声

4、,交通的红 绿灯 ,每天看到的 ,听到的无不是信息）、表达性（信息是事物运动变化的反映， 因此具有了表达性。因此人类才可以通过信息的接收和处理来认识世界。（动 物与植物之间的差别）、载体性（信息不能直接传播 ,必须依靠媒介物体，比 如告诉别人信息必须通过嘴纸笔电视网络等媒介）、流行性（正因为信息具有 流动性，它才能够为人类获知和处理，扮演主客观之间桥梁的角色。（人们之 间互相交谈）、共享性（交通信号灯能同时被行人接收）15. 符号的特性：（ 1）指代性。例如， “人”这个符号的重要价值不在于其本身即笔画和读 音，而在于其指代的形形色色的人这种高等动物。（ 2）社会共有性。例如，两个人必须对 “

5、人”这个符号的基本指代关系有共 同的认识，才能顺利展开沟通和交流。（3）发展性。人类总是不断创造出新的符这个符号就是近些年创造出来并 成为社会共有的一个新符号。16. 大众传播特征：传播者是职业传播者，是一个传播组织的整体或个人；讯息的传送是广 泛、快速、连续、公开的；大众传播媒介为机械化、电子化和网络化的媒介； 受众广泛、成分复杂；反馈间接、零散、迟缓，具有积聚性，使得传播效果的 测量需要付出 “专门”的努力。功能：环境监测功能、社会协调功能、文化传递功能、娱乐功能、议程设置功 能、重申社会准则功能、传播信息、引导舆论、教育大众、提供娱乐、经济功 能、政治功能17. 传播学的历史演进 符号和

6、信号时代（亲身传播时代）开始于早期类人灵长类向早期猿人的 进化时期，距今约1400万一200万年前说话和语言时代（口语时代）开始于 9万年前一一4万年前文字时代开始于5000年前至3500年前印刷时代开 始于公元 450年（1450年，德国人古登堡发明了近代印刷机； 1609年，德国 报道与新闻纸，被认为是最早的定期报纸； 1660 年，德国莱比锡新闻 被认为是最早的日报） 大众传播时代开始于 19 世纪中期（ 1833 年，本杰 明戴在纽约创办太阳报，是第一份成功的便士报；1837-95电报发明；1902-20声音广播； 1884-1936电视的发明） 网络传播时代（ 1946第一台计 算机

7、诞生）18. 分析噪音、冗余信息和信息量的关系噪音：信息的转换与接受中附加于信号的、非信源所愿的任何东西，对信息活动 的影响为干扰；冗余信息：在信息中不影响信息完整、用以消除不确定性和纠错的部分，其特征为简 单、重复、可预测，对传播活动的影响为巩固人际关系、克服噪音、便于理解19. 著名新闻人 xx 说的话：“倘若一个国家是一条航行在大海上的船，上的不测风云和浅滩暗礁，及时 地发出警告。 ”请对这句话进行解释这是指媒介的检测和预警功能，当今时间是 媒介的时代，我们所了解的真实都是媒介给我们构建的 “虚拟真实 ”，我们只能 通过媒介了解身边的一切，而很难亲眼目睹，所以媒介有义务和责任敏感的报 道

8、周围的一切，然后培养受众的认知能力，也表明新闻嘹望者在新闻前哨为国 家的发展预警护航 !是在说明新闻工作者在国家发展中的重要作用20. 解释组织传播组织传播的可分为大众传播、人际传播和组织传播三类，（1）组织传播就是组织内部成员间、组织间以及组织与环境之间交换信息 的活动。例如，组织内部的会议、工作报告、联谊会，以及组织对外的公关活 动等。（ 2）组织传播的方向包括由上而下、由下而上、水平，以及内外之间。（ 3）组织传播使用的工具包括电话、文字媒介、传真等，有的组织拥有自 己的报纸、刊物、电台和电视台，另外，局域网也成为组织传播的重要工具21. 分析罗拉快跑中的符号语言在罗拉快跑中，我们首先看

9、到的是一个尖牙利齿的小怪兽形状的钟 表，而女主人公罗拉也正是从这里进入时间隧道的。在第一层符号系统中，它 的能指就是钟表，它的所指就是时间的标志。而在第二层符号系统中，它的所 指就是岁月的无情，暗含主人公对于时间的紧迫感，整个故事离不开对时间的 追逐，是真正的生命和时间在赛跑，为整个故事的紧张气氛买下了伏笔，为后 来由于时间的延迟而产生的一系列的蝴蝶效应做了铺垫。接着，我们看到的是红色的电话响起，染有红色头发的罗拉接起了电话。 这里要从两个方面进行分析。其一，是电话。它在第一层符号系统中的所指是 通讯工具，而在第二层中则是罗拉一次又一次所不甘心的命运的终点以及一次 有一次选择生命的起点。其二，

10、是红色。可以说，红色是整部影片里最绚丽的 颜色，也是整个影片的亮点。一，罗拉红色的头发。可以说，罗拉的整个形象是与其他多数人物的形象 截然相反的。我们可以看到穿黑色衣服的修女、穿黑色衣服的盲人、穿黑色衣 服的职工，这些颜色在第二层符号系统中象征的是沉闷、暗淡、乏味的现实世 界。而罗拉的红色恰恰相反，它在第一层中的所指只是一种颜色；而在第二层 符号系统中的所指是热情与活力，是她顽强的个性和对爱情的执着追求。与此 同时，穿着暗色衣服的马尼握着黑色的电话机在电话亭里向罗拉求救，一经对 比，女性的地位戛然而升。二，红色的电话机、偷车男孩红色的衣服、撞破玻璃撞死马尼的红色急救 车，这在第二层符号系统中所

11、指的就是不安与危险，暗示着片中人物的悲剧命 运。三，当罗拉被误杀以及马尼被车撞倒之后，他们回忆的背景颜色是淡淡的 红色，那时一种初生的红色，在第二层符号系统中的所指是马尼与罗拉的重 生，他们新的命运即将开始。一连串的红色，在第二层符号系统中的能指，而他们的所指不正是命运的 捉摸不定、对命运的不安全感以及对和前方筹钱道路的不确定，是一种被迫的 选择。这也暗示着对于罗拉选择去向父亲借钱，必然是没有结果，而这又导致 了她最后不得不去尝试着通过赌博帮助马尼。在这部影片中，导演很多次把镜头放在了十字路口。这个十字路口，从第 一个层次看所指的是罗拉去筹钱的道路；从第二层次看，能指的是摆在她面前 的选择，所

12、指的是对她和马尼命运的选择。, 这蝴蝶另外，我们不得不提到的是一系列的蝴蝶效应。影片用极快的手法用一张 张照片的形式向我们展现了与罗拉擦肩而过的那些人的命运。有推婴儿车的老 妇女，有偷自行车的小伙子，有她的梅耶叔叔，有救护车，有银行的职员 些人都因为在不同时间遇到了她而有完全不同的命运。在这里，第一层符号系 统中的只是表面上不相干的一系列事，而在第二层符号系统中则是所谓的 效应”再小的事情也能引起人生际遇的改变。这部影片的第二个主题便是女权主义。在罗拉第二次去向父亲借钱的时 候，偶遇的男职员与女职员私通。在女职员家中，全身赤裸的男职员头上套上 笼头，嘴上戴上嚼子，身上拴上皮套，像马一样的被女职员驱赶，