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文档简介

1、激励教师读书的规定及措施-CAL-FENGHAI.Network Information Technology Company.2020YEAR恒顺实小激励教师读书学习的激励措施一、规定：1 .制定一份读书计划。每位老师要根据学校要求，结合自己 教育教学工作实际，明确读书内容，制定自己的个人读书计划， 其中要有自己的读书格言、读书内容、读书措施、读书时间等内 容。2 .推荐一篇优秀文章。利用网上资源，由各教研组轮流负 责，每周向大家推荐一篇好文章。学校由专人负责发布在校园网 上，方便其他教师认真拜读。3 .摘抄一本读书笔记。学校统一印发读书笔记，包括摘记和 感悟两部分，每周不少于一次。每篇要有

2、标题、有时间、有摘 录、有不少于100字的感悟。提倡每位教师每天至少精读书籍一 小时、每周至少看刊物一本、每个月至少泛读教育教学书籍一 本O4 .撰写一篇读书心得。一学期重点精读二本教育教学书籍。5 .参加一次论文评比。各位教师要养成写教育教学工作案 例、随笔的习惯，积极参加各级各类论文、案例等评比，一学期 参与市级及以上评比不得少于一次。6 .参与一场读书交流。学校每学期举行一场教师读书论坛或 读书交流活动，各教研组委派一名代表参与交流。每位教师一学 期须在组内承担一次读书交流的主讲任务。二、主要措施：1 .提供读书条件。加强图书室和阅览室的建设，教师精读 书目及泛读书目配足、配齐。根据我校

3、实际，鼓励教师自购书 目，学校将给予最大限度的经济补助，以满足教师的读书需求。 同时加强学校图书管理人员的管理能力，使图书室和阅览室成为 学校重要的教育资源。每天开通校园网，保证教师上网阅读。2 .确定学习时间。学校通过多种途径安排一定时间组织教师 进行集中读书学习，使集体学习与教师自学相结合，以个人自主 读书为主。学校有效地利用教师大会、教研组活动以及政治学习 等时间组织教师开展读书活动。3 .开展系列活动。按照集体阅读与个性阅读相结合、专业阅 读与人文阅读相结合的原则开展系列读书活动：以教研组为单位 开展常规性的研读交流活动；学校定期举办“专家报告”、“读 书论坛”等；鼓励和支持教师建立“读书网络”、“博客群”等 交流平台，分享读书心得与经验等。4 .打造骨干队伍。学校把读书作为各级各类人才递进培养的助 推器。各级各类名教师、学校骨干教师要首先成为读书的骨干， 在读书活动中发挥

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