苏科版九年级物理上册《实验题》专项练习题(含答案)

1、苏科版九年级物理上册实验题专项练习题（含答案）1 .小亮和小雨在“探究小灯泡电阻”的实验中，已知小灯泡正常发光时的电压为2. 5V （1）小亮的实验过程如下：如图甲所示是小亮连接的实验电路，接错量程的是表，其中还有一根导线连接错误请你在错误的导线上画“X”，并在图中改正（导线不交叉）。电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表的示数为0V,电流表有示数，产生这种现象的原因是小亮又根据实验数据绘制成了 U-I图象如图乙根据该图象提供的信息，可计算出小灯泡正 常发光时的电阻是。（2）小雨想利用如图丙所示的电路测量未知电阻飞的大小（Ro阻值已知）。下面是他的实验 过程，请你帮他完成实验。闭合开

2、关S和断开S：,读出此时电压表的示数为L，读出此时电压表的示数为U,未知电阻阻值的表达式为：跖实验后小雨又将开关工换成了一个电压表，当闭合开关S和&时，发现电路中两个电压 表的指针偏转角度相同。如果兄=100。且RxWRo,则右。2 .小红同学在做“研究影响物质吸热多少的因素”的实验时，得到如下的数据:物质实验序号质量/kg升高的温度/1吸收的热量/J水10. 05102 10020. 10104 200煤油30. 05101 05040. 10102 100（1）分析第1、3次或第 型次实验数据,可归纳得到的结论是：质量相等的不同物质，在 相同时，吸收的热量是不同的。（2）分析第_利

3、 次实验数据，可归纳得到的结论是：同种物质，升高的温度相同 时，吸收热量的多少还与物质的 有关。3 .为了比较水和煤油的吸热能力，某实验小组用图甲所示的两个装置完成实验。甲乙（1）在两个相同的烧杯中应加入初温相同、 （质量/体枳）相同的水和煤油；实验中搅拌器的作用是：使液体:实验通过比较（选填“加热时间”或“升 高的温度”）来比较水和煤油吸收热量的多少；（3）实验中发现煤油的温度比水的温度升高得 （选填“快”或“慢”）,这表明水吸 热本领更强：（4）该实验小组想继续比较酒精和碎纸片的热值，设计了如图乙所示实验装置，实验中除 所用两个装置相同外，还有控制相同的物理量有：、，实验通过比较烧杯内液体

4、 （选填“相同时间内升高的温度”或“燃料燃尽后升高的温度”）来确定酒精和碎纸 片燃烧放出热量的多少：（5）已知乙实验中完全燃烧了 5. 6g酒精，若放出热量的30%被200g、20的水吸收，则水 的温度升高.已知水的比热容为4. 2X10'J/（kg），酒精的热值为3. 0X10TJ/kgo4 .在测量小灯泡电阻的实验中，小亮和小雨选择了标有“3V”字样的小灯泡。(1)测量灯泡电阻的原理是:(2)小亮连完最后一根线后发现灯泡立即发出很亮的光，你认为产生这种现象的原因可能是: (写出一条即可)：(3)小亮按正确的方式连接电路，闭合开关，发现灯泡不发光，但电流表和电压表均有示数, 接下来他

5、应进行的操作是：；(4)在处理数据时，小雨为了减小误差，将多次计算得到的灯泡电阻取平均值，你认为不妥 之处是忽略了,小亮根据实验数据绘制成了订Y图像如图乙，根据该图像提供的信 息，可计算出小灯泡正常发光时的电阻是Q：(5)小亮进一步思考，若电源电压是6V,要想让该灯泡正常发光，在没有滑动变阻器的情况 下，可以串联一个阻值。的定值电阻；(6)小雨想利用如图丙所示的电路测量未知电阻尼的大小(尺阻值已知)，下面是他的实验过 程，请你帮他完成实验。闭合开关S和Si,断开S读出此时电压表的示数为。只闭合S和S读出此时电压表的示数为及。未知电阻阻值的表达式为：Rm (用题中给定的物理符号表示)。5 .在学

6、习吉他演奏的过程中，小丽发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素影响，经过与 同学们讨论，提出了以下猜想：谒号Cem：Cnxn;：A200 3B*0.7C尼之二3C05D(R400.5E400.5猜想1：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想2：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的长短有关猜想3：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到下表列出的几种规格的琴弦进行实验.（1）为了验证猜想1,应控制琴弦的长短和 不变，改变琴弦的.这种研究问题的方法叫 法.所以验证猜想1,应选用编号为 的两根琴弦进行探究.（2）选用编号为DE的琴弦进行探究，是为了验证猜想.（3

7、）选用编号为BC的琴弦能探究发出声音的音调跟什么因素有关吗？ ,理由是6 .如图是探究物质吸热性质的实验装置图，在两容器内分别装入质量相同的水和煤油，用 两个相同的电加热器加热，用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值.（1）用两个相同的电加热器加热相同时间的目的是：.（2）要使水和煤油升高相同的温度，哪个需要加热的时间长？答：.（3）下表是实验记录的数据.请分析实验数据，回答下列问题：比较1、2的实验数据得出的结论是：质量相同的同种物质，升高不同的温度，吸收的热 量:比较1、4的实验数据得出的结论是：质量相同的不同物质，吸收相同的热量，升高的温 度：（以上两空选填“相同或不同”）比较2、4的实

8、验数据得出的结论是：.液体名称实验次数液体质量回'g液体初温玄/C液体末温 t=/*C升高的温tz- 0/通电时t/min水1100203818421002056368煤油310020299141002056364（4）加热过程中，用搅棒搅动的目的是：水和煤油吸热的多少是通过来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）7 .为了探究“导体中电流与导体两端电压的关系”，小芳设计了如图甲的电路图，电源电压保持不变，（1）实验前小芳检查电表时发现电流表的指针如图乙，接下来应进行的操作（2）请你在图丙中用笔画线代替导线，将实验电路连接完整。（连线不能交叉）：（ ）（3）根据设计的电路，闭合开关

9、前应将滑动变阻器的滑片移至端（选填"A”或"B”）。这样做的目的是为了:（4）闭合开关后，移动滑片时发现电流表没有示数，电压表有明显的示数。如果故障发生 在定值电阻R上，则R可能出现了 （选填“断路”“短路”）：（5）排除故障后，小芳用A、B两个导体（定值电阻）进行实验，实验中多次改变导体两端电压，并将测量的数据记录在表一、表二中表一：导体实验序号电压/V电流/AA11.00. 1822.00. 3633.00. 54表二:导体实验序号电压/V电流/AB41.00. 09L 2.00. 1863.00. 27由表中数据可知导体A的阻值为 Q.（小数点后保留一位小数）：分析比

10、较实验序号1、2、3或4、5、6中的电流与电压变化的倍数关系，可得出的初步结 论是：当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成:分析比较实验序号1、4： 2、5和3、6的数据，小芳发现还可以初步得出导体中的电与导 体电阻的关系，即 一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。8 .某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图所示。序号钩码重G/N钩码上升高度A/m绳端拉力FN绳移动距离s/m机械效率140. 11.80.374.1%240. 11.60.462. 5%360. 12.4（1）实验中应沿竖直方向 拉动弹簧测力计，使钩码上升；（2）通过表中数据可分析出第

11、1次实验是用 （选填“甲”或“乙”）图所示装置做 的实验；（3）通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的 重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的质量越大），滑轮组的机械效率（选填“越高”、 “不变”或“越低”）：（4）小组同学再用第1次实验中使用的装置做第3次实验，表中第3次实验中空缺的数据 应为：绳端移动距离s=田，机械效率 =:（5）比较1次实验和第3次实验可得出结论：使用同一滑轮组，提升的重物越重，滑轮组 的机械效率（选填“越高”、“不变”或“越低”）。9 .如图所示，在“测滑轮组机械效率”实验中，若物体重6X.（1）实验时沿 方向拉绳子自由端最省力，且应

12、拉动弹簧测力计.若物体上升高度为10cm,此时弹簧测力计的示数如图中所示，拉力为 N,有用功为,则滑轮组的机械效率是.（2）若仅增加物体的重量，该滑轮组的机械效率将（选填“增大”、“减小”或“不 变”）不计摩擦.（3）影响滑轮组的机械效率的因素还有 （写出其中一种）10 .小芳同学设计了一个高度可调节.的斜而来探窕斜而的省力情况、斜面的机械效率与斜而 的倾斜程度之间的关系，如图所示。她首先测出小车重，然后用弹簧测力计沿斜面拉动小车, 调节斜面倾斜角0的大小多次测量，得下表所示的数据：斜面攸斜角 0小军裁-G/N斜而谢 h/m斜面长 S/m拉力F/N有用功 Wft/J总功Wa/J机械效率 刀12

13、。50,2122148%30°50.5I3.62369%45。50.714.33.543（1）请你替小芳在上表的空格中填上适当的数据（2）分析上表中的数据，可以得出的探究结论是：斜而倾斜角。越 二斜而越省力,斜而的机械效率越J（3）中拉力的方向应与斜面 （平行/水平/垂直）向上.光滑程度不变，只改变（5）在上述实验中，物重、斜面长度不变,（4）若想探究斜面的机械效率与物重的关系，则要保持斜而 不变，斜而的若不考虑斜而摩擦，下面四幅图中哪幅图能正确表示拉力F与斜而高度h的关系（）1L小明在研究物体吸收的热量与哪些因素有关时，他在两只相同的杯子里，装入质量相等的A、B两种不同的液体，用两

14、个相同的加热器给它们加热，如图甲所示.用温度计测出两 种液体在不同时刻的温度，并画出它们温度随时间变化的图象，如图乙所示.（1）根据实验物体吸收热量的多少可能与 和 有关.（2）热量是一个抽象的物理量.本实验将“物体吸收热量的多少”转化为通过比较 来实现，这种方法称为“转换法”.（3）以下描述中同样采用“转换法”的是.A.水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流：B.根据物质在常态下的形状和体积是否固定，可将物质分为三态;C.研窕导体的电阻与导体的长度，横截面积，材料是否有关系；D.通过观察木桩被重物打入沙子的深度，可比较重物重力势能的大小.12 .如图所示是探究“物体动能的大小与什

15、么因素有关”的实验装置示意图。(1)该实验中所探究物体的动能是指物体 (选填或)的动能：(2)该实验物体的速度是指物体A从光滑斜面上由静止滚下与物体B即将碰撞时的速度，它是通过 (选填“高度”或“质量”)来改变的：(3)该实验是通过来判断物体动能大小的：(4)如果木块与水平面之间不存在摩擦力， (选填“能”或“不能”)完成该实验，请说明理由 O13 .小强同学按照如图所示的电路探究“导体中的电流跟导体电阻的关系”，他不断改变电 阻R的阻值，并将电阻值以及对应的电流表的示数记录在表1中，分析表1中的数据可知： 电路中的电流I跟电阻R不是反比关系，这一结论与欧姆定律不一致.请你帮助小强分析:表1次

16、数R/QI/A150.92100. 453150. 45次数R/QI/A150.92100. 45315(1)结论与欧姆定律不一致的原因是：.(2)要得到与欧姆定律一致的结论，你如何帮助小强改进这个电路？ (3)改进实验后，按要求进行实验，则填写在表2中的空格内数据应为(4)根据表2可得结论：.14 .按照课本要求探究并联电路中电流的关系，某组同学设计的电路如甲图所示。把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出这几处的电流，填入下表：实验A处的电流13处的电流C处的电流次数Ia/Ah/AIe / A10.100.120.2220.200.240.4430.250.30455I1_甲(1)通过对上面数据的分析,可以得出的结论是:O(2)测量三次的目的是：，在实验中我们可以采用 的方法改变电流的大小从而进行三次实验：(3)结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见:。(4)根据上述结论，应