英语集体备课计划【精品】

1、篇一为进一步提高我校小学英语教师教学能力，发扬我校小学英语教师的团队合作和探究精 神，开展好小学英语教学工作，在立足个人备课的基础上，加强小学英语集体备课。为了切 实提高集体备课的实效性，将集体备课活动落到实处，制定如下工作工作重点1、认真学习小学英语新课程标准和如何应用小学英语空中课堂，优化教学方式，提高 课堂教学质量。2、通过集体备课，充分挖掘教师们的教育教学潜能，有效地整合教育教学，提高教育 教学质量，促进教师的专业发展。二、工作措施1、在中心学校的组织和领导下，全镇小学英语教师间周一次,分年级进行集体备课活动， 组长做好考勤记录。2、为了减少盲目性，开学初的第一次集体备课，要向备课组成

2、员明确本学期集体备课工 作的具体要求，解读集体备课工作计戈九安排好每一次备课内容和中心发言人，让每位教师 都心中有数，使每次集体备课都有目的性针对性和实效性。3、每次集体备课，组内教师轮流做中心发言人，提前书写好自己要研究的教学设计和教 学中的困惑并在个人说明的基础上，全组成员进行交流讨论，最终拿出最佳教学方案。4、组内教师要跟踪看课，反馈集体备课成果，做好听课笔记，并在下一次活动中加以改 进。三、具体实施措施1、严格执行“个人粗备集体齐备个人细备反思复备”的步骤。备课依 据：三定：定集体备课课题，定中心发言人，定教学进度。四统一：统一单元教学目的，统一教学重难点，统一课时分配，统一单元评价测

3、试。五备：备课标，备教材，备教学手段，备教法，备学法。五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。2、备课组成员必须在集体备课前先行备好简案，以及在中心想好自己的设想。3、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及积极查找相 关资料，为发言谈做好充分的准备。中心发言人的辅导内容应包括以下内容：教材简介：含教材内容、特点、教学目标、重点、难点、教具准备、课时安排等。教学理念：实施本部分内容的理论依据教学方法设计：实施教学的总体教学方法教学环节安排：包括教学过程，教法的分解，重难点的突破措施，学法指导，教学情 景的创设，电教手段的运用时机以及其他教具的呈现使用等。教学过程中可能

4、出现的问题及对策板书设计意图及效果激励性教学评价的时机与方式4、集体备课组讨论要求：其他备课组成员闱绕主讲辅导情况，以新课程标准教学理念为 依据，对主讲辅导内容进行分析研究，提出完善、修改意见，力求使教学设计更完善更科学 更有效。5、活动结束后，教师必须根据讨论的结果，融入自己的教学风格，进行实施、总结、反 思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。扁一本学期英语活动安排：三月：1、小学英语工作会2、三年级教材集体备课四月：1、英语青年教师专题课评选2、五年级片区联研五月：1、小学英语教学案例评选2、英语录像课3、四年级片区联妍六月：1、英语作业2、录像课上报市一、指导思想以英语新课标为依

5、据，以教材的研究为重心，结合我校工作实际，继续开展集体备课活 动。充分发挥教研组的作用，扎扎实实地开展英语教学研究，集体钻研教材，明确教学目标， 商讨教学方法，合作共享，交流反思，探索小学英语教学规律，切实提高课堂教学效率。以 研究为基础，加强学习，及时总结、推广教学经验，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专 业化方向发展。二、备课原则坚持“四定”、“五备”、“三统一即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教 材、备课标、备教法、备学法、备教学手段;统一三维教学目标、统一教学重难点、统一教学 进度。三、备课内容1、三到五年级选择部分教学内容，共同探讨教学重点难点以及突破重难点的想法，实施 的

6、教学策略及方法。2、继续深入探索英语课堂教学模式。四、操作程序1、个人初备个人备课，钻研教材，收集相关素材，按教学设计要求写好教案。确立中心发言人，在 集体研讨前，写出详细的主讲稿。2、集体议课议课主要从教学目标，教学重难点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学设计等方 面进行。中心发言人介绍自己的教学构思，其他教师分别发言，对本单元内容进行重难点分 析、资料补充、教学环节的研讨，初步形成教学设计预案，最后备课组长作小结，中心发言 人对议课活动作详细记录。3、完善整理中心发言人在集体议课的基础上进一步完善、整理，形成规范的教学文本设计。4、设计补改设计补改主要是体现教师的个性化教学，备课组成员在中心发言人规范的教学设计上， 根据自己的教学风格、班上的学生情况及自己对教材的独特处理等方面，再作调整补改，形 成自己的课堂教学实施方案。5、教学反思实施课堂教学后，主备人要写出教学反思，捕捉教学中最深刻、最难忘的亮点或不足， 批判地考察自我的