短片拍摄教案

1、文档四川音乐学院绵阳艺术学院教师教案（20112012学年第一学期）课程名称：影视创作I短片拍摄英文名称 :Video creation and shooting课程编号：课程类别：学分:总学时：理论学时：实验学时：授课班级：使用教材：影视短片创作任课教师：职称：所在单位：院系（部处）系教务处制第1次课1学时教师教案授课章节影视创作I短片拍摄授课方式口理论课讨论课口实验课口习题课口其他课堂教学 目的及要 求通过教授，使作为编导专业的同学懂得短片拍摄对于其自身所学 专业的重要性，因为FS短片从开始拍摄到完成，能够学习到一 部电影拍摄的各个部分，这个过程包括创作构思、剧本写作、拍 前准备、导演、摄

2、像拍摄以及后期制作等。要求同学能够了解课 程的内容及学习的目的， 对课程的重要性有深刻的认识。课堂教学 重点及难 点重点是短片拍摄的学习对于编导专业同学的重要性，难点是同学 对于短片拍摄中的如何把握拍摄过程中的各个部分的理解。教学过程教学方法及手段教学过程一、电影1、电影2、国内外电影概况3、影视创作要求：教授同学了解电影现状，了解影视仓I作二、短片1、短片介绍2、国内外短片奖项国内的北京大学生电影节3、短片的意义意识到短片是电影拍摄的基础，是支点三、短片拍摄1、为什么要拍摄2、怎么拍主要采用：1、讲 授法2、观摩影视作品 3、影视作品分析法4、 讨论法5、实验操作 法。合理地把握教学 进度，

3、有效地根据教 学要求和循序渐进的 原则，由浅入深地， 利用对媒体展示特定 的影视短片以及课程 介绍。课后作业 与思考题给出短片母亲，同学们仔细观看，从影视创作、同学自身 想法等角度卜节课在课堂上进行评述。课后 小结鼓励学生利用课余时间多观看老师及他人推荐的短片，对短 片发表自身的看法。了解同学们对短片拍摄的了解程度，然后结 合同学们的知晓度进行后针对性的教学。授课教师签名：高新林2011年8月20日影视创作方法通论3、如何制作对于以上三点进行一定的阐释，在今后的课程当中将会详细讲授四、短片赏析列举少数北京大学生电影节中获奖作 品，让同学们拥有一种大概认识的概 念。这一课程中，将主要从大的范畴介

4、绍影 视创作I短片拍摄，让同学们了解我的 这一门课学习的是什么，为什么要学习 这门课程，学习之后对专业以及今后的 就业有什么重要的意义，这些是讲授这 一门课的关键所在。参考书籍：影视短片创作短升拍摄101影视创作方法通论第2次课1学时教师教案授课章节短片授课方式理论课 讨论课 口实验课口习题课其他课堂教学 目的及要 求通过讲授让同学们了解短片，对短片有一个初步的认识。要求同 学能够知晓秀的短片应该具备的要求。课堂教学 重点及难 点指导学生从不同的角度对短片进行评述教学过程教学方法及手段教学过程一、短片是什么阐述短片的概念，包含的内容二、如何才制作一部杰出的短片1、发挥自身创造性2、长片的短化从

5、对知名短片制作人对短片的认识中获取经验。三、优秀短片的要求1、厘的剧本2、出色的演技3、绝佳的拍摄.4、成功的剪辑5、很棒的音乐短片中所包含的因素，其实也是一部电 影所包含的因素，短片的拍摄也是具有 严格要求的。A.ppt展示B.学生思维的碰 撞C.由教师对短片 知识进行深入讲解教学过程短片母亲赏析1、对短片内容的评述2、从创作的角度评述3、从拍摄的角度评述参考书籍：影视短片创作短升拍摄101影视创作方法通论A.ppt展示B.学生思维的 碰撞C.由教师对短 片知识进行深入讲 解课后作业 与思考题思考题：创作F人物的短片，你会从什么角度进行创作，谈谈你的看法？课后 小结逐步地让学生对影视创作短片

6、拍摄产生f的兴趣，兴趣是学习的根基，通过调动学生的学习兴趣达到提升学生学习的主观能动 性。授课教师签名：高新林2010年8月21日第3次课1学时教师教案授课章节影视创作的选题-创意授课方式理论课 讨论课 口实验课口习题课其他课堂教学 目的及要 求目的：了解短片创作的起点-创意。要求：了解什么是好创意，知道初步的创意过程。课堂教学 重点及难 点重点：什么是创意，应该从哪些角度进行创意。 难点：如何进行创意。教学过程教学方法及手段教学过程一、赏析卢翁情史1、分析影片2、分析影片的创意二、影片的格式1、叙事式2、纪录片3、动画片4、实验片 .详细地讲述影片的格式，对于/、同格式 的电影，其着重点是不

7、同的。一旦确定 了某种格式，你必须决定专门制作哪种 类型的片子？利用PPT讲授法 展示短片，讲述优秀 短片的创意，让学生 看了之后能够有一目 了然的效果。教学过程三、何为最棒的创意1、源自生活的构思2、改编自其他素材的构思3、引起共鸣的构思4、另类构思精心的构思让你收益，无论是从哪个角度 进行构思，必须要精心地思考，才能得到 最棒的创意。参考书籍：影视短片创作短升拍摄101影视创作方法通论利用PPT讲授法展 示短片，讲述优秀短 片的创意，让学生看 了之后能够有一目 了然的效果。课后作业 与思考题思考：创意一个故事。课后 小结创意是短片拍摄的起点，是基础，有了良好的创意，短片才具 有完整性，具有

8、新颖性，正确的认识和理解创意是本课程的关键所 在。授课教师签名：高新林2011年8月21日第4次课2 学时教师教案授课章节影视创作的选题-计划授课方式理论课 讨论课 口实验课口习题课其他课堂教学 目的及要 求了解短片拍摄前制廿个计划是电影制作的保障，要求学生知道 如何制定计划。课堂教学 重点及难 点如何针对/、同的短片内容制定计划教学过程教学方法及手段教学过程一、计划一短片制作的保障1、确廿个好的“创意主题”2、收集创作的细节3、用最直接、简单的回向表现主题短片制作先创意后计划二、计划一实施1、计划故事的框架2、计划影片的细节3、计划拍摄的顺序以PPT的讲授 法，详细地列出计划 安排的表格，让

9、学生 清晰地掌握。教学过程拍摄前：确立创意，计划是为了主题拍摄中：演员和导演的配合拍摄后：后期的制作短片拍摄需要列出详细的计划，做到有的 放矢。参考书籍：影视短片创作短升拍摄101影视创作方法通论以PPT的讲授法， 详细地列出计划安 排的表格，让学生 清晰地掌握。课后作业 与思考题思考题：制千个拍摄川音绵阳艺术学院宣传片的计划课后 小结我们的拍摄计划要详细而明确，具体而细致，对于故事框架、 影片基调、人物关系等都要作详细的计划，这样后期制作的强大功 能才可能得以发挥。授课教师签名：高新林2010年8月21日第6次课2学时教师教案授课章节影视创作的选题-剧本授课方式理论课 讨论课 口实验课口习题

10、课其他课堂教学 目的及要 求目的：正视剧本的重要性，了解剧本中的/、同阶段。 要求：能够结合剧本写作的课程进行剧本写作。课堂教学 重点及难 点重点：分析剧本。 难点：剧本创作。教学过程教学方法及手段教学过程一、剧本大纲：1、故事的概要2、基本细节剧本大纲就是简明的故事W节概要，包 括情节的所有主要因素以及用于表现和承 载故事情节的最简单和最基本的细节。通过对其他剧 本的分析，意识到 剧本在影视创作中 的重要性，能够结 合已开设的剧本写 作课程进行剧本创 作，其中能够通过 学习发掘出自身的 优势，初始学习阶 段自己适合并爱好 哪些故事等。教学过程二、剧本写作1、第一阶段-开始2、第二阶段-发展3

11、、第三阶段-结局构成、冲突和结局构成了电影的组成部分，组成了一个整体-电影剧本参考书籍：影视短片创作短升拍摄101影视创作方法通论通过对其他剧本的 分析，意识到剧本在 影视创作中的重要 性，能够结合已开设 的剧本写作课程进 行剧本创作，其中能 够通过学习发掘出 自身的优势，初始学 习阶段自己适合并 爱好哪些故事等。课后作业 与思考题思考题：我的家剧本写作的思考。课后 小结剧本发声教好，整个练习比较顺畅，声音扎实，演唱状态教好， 达到了上课的要求，但还需进一步巩固。授课教师签名：高新林2011年8月21日第 8 次课2 学时教师教案授课章节策划授课方式理论课 讨论课 口实验课口习题课其他课堂教学

12、 目的及要 求目的：认识到策划是为了有效地争取拍摄资金。 要求：学习策划的细节课堂教学 重点及难 点重点：写策划报告书。难点：如何在实践中策划。教学过程教学方法及手段教学过程一、策划书1、作品的故事2、作者的思路及市场依据3、故事的风格4、创作团队5、关于市场预测6、关于拍摄预算7、关于拍摄计划8、关于个人简历整个策划书实质上就是一个自我的推荐书，向投资方推荐自己及其作品。二、目的1、吸引投资2、吸引观众利用PPT展示 策划书的 8各方 面，让学生详细了 解策划书的要素， 在具体实践的过程 中带着这些因素做 好策划。教学过程三、案例分析1、红色青年2、十七岁的单车创作特色、创作主旨、创作结构、

13、故事概 要、受众分析、宣传策划、主创阵容、制 作经费概算、制作时间表。参考书籍：影视短片创作短升拍摄101影视创作方法通论禾用PPT展示策划 书的8各方面，让学 生详细了解策划书 的要素，在具体实践 的过程中带着这些 因素做好策划。课后作业 与思考题思考题：唱彳氐音和高音时的共鸣运用有什么差异？课后 小结犹如广告策划书一样，短片拍摄前f要进行详细的策划，达到拍摄的效果最大化。授课教师签名：高新林2010年8月22日第9次课1学时教师教案授课章节预算授课方式理论课 讨论课 口实验课口习题课其他课堂教学 目的及要 求目的：如何制定预算要求：在拍摄前进行预算的制定，使得拍摄顺利完成。课堂教学 重点及

14、难 点重点：短片拍摄的预算在哪里。难点：详细的预算计划的制定 。教学过程教学方法及手段教学过程一、短片的预算1、前期制作2、拍摄工作3、选址与出行4、道具、服装等5、设备成本6、人力费用7、制作费用8、制片、摄影棚的搭建9、。二、短片筹集资金1、企业赞助2、家人支持3、信用卡4、0 0 0 0 0 0 0一是对照其他 短片拍摄的预算制 定进行学习，二是 针对我们现在拍摄 的一般性的短片进 行预算分析，让学 生了解预算的重要 性，并且懂得如何 做好预算。教学过程三、预算安利1、局内人预算2、女儿预算播放时间、拍摄比例、拍摄时间等等。了解资金的分配情况。参考书籍：影视短片创作短升拍摄101影视创作

15、方法通论一是对照其他短片 拍摄的预算制定进 行学习，二是针对我 们现在拍摄的一般 性的短片进行预算 分析，让学生了解预 算的重要性，并且懂 得如何做好预算。课后作业 与思考题做短片我的家的预算。课后 小结要求学生做事情一定要亲力亲为，做到事无巨细，做预算也一 定要细化，要细致。授课教师签名：高新林2010年8月22日第10次课1学时教师教案授课章节拍摄设备授课方式理论课 讨论课 口实验课口习题课其他课堂教学 目的及要 求了解短片拍摄的设备，掌握利用设备拍摄的流程。课堂教学 重点及难 点熟练地掌握各类设备的性能教学过程教学方法及手段教学过程一、设备1、摄像机视频的格式、移动摄影车2、灯光设备3、

16、音响设备4、剪辑系统在讲述的过程中，详细地阐述在利用设备的 过程中新手将会出现的问题，在出现问题时 应该如何解决。针对拍摄设备，分别进行案例的列举，让学 生能够深入地了解拍摄中设备的重要性。利用PPT展示 各类拍摄的设备， 让学生深刻地记住 设备的运用，在今 后的拍摄过程中能 够有效有序地拍 摄。教学过程二、电视台拍摄短片设备摄像机 DV-70R 180、190剪辑系统三、教学拍摄短片设备198P、DV照相机等。参考书籍：影视短片创作短升拍摄101影视创作方法通论利用PPT展示各类 拍摄的设备，让学生 深刻地记住设备的 运用，在今后的拍摄 过程中能够有效有 序地拍摄。课后作业 与思考题思考题：

17、短片拍摄中需要利用的设备（尽可能地说出你知道的）课后 小结短片拍摄需要利用拍摄工具，在拍摄前，应该选择好拍摄设备， 应该进行系统的准备，这也给后期制作带来方便，为电影的完成起 到了至关重要的作用。授课教师签名：高新林2010年8月22日第11次课1学时教师教案授课章节前期准备授课方式理论课 讨论课 口实验课口习题课其他课堂教学 目的及要 求目的：了解拍摄前期准备。要求：能够快速地进入到拍摄前的状态。课堂教学 重点及难 点重点：根据电影的风格进行前期准备。难点：依据特定的短片制定前期准备的方案。教学过程教学方法及手段教学过程一、确定导演二、确定演员三、确定制片四、确定摄影五、确定美术六、确定录音

18、七、制定预算利用案例分析的方法，分别阐述前期准备中 的导演、演员、制片、摄影等的准备工作主要进行案例 分析的方法，让学 生能够很明白地知 晓前期准备所需要 准备的工作，在实 践中能够启效地发 挥学生的潜能，能 够达到在具体运用 所学知识时能够拿 之即来，来之即用。教学过程确定演员：1、试镜、试妆、试服装等方式2、可以先定演员，在根据演员定剧本3、根据市场的要求4、目前学生拍摄作品所采用的演员大部 分来自同学、朋友、亲戚和家人。参考书籍：影视短片创作短升拍摄101影视创作方法通论主要进行案例分析 的方法，让学生能够 很明白地知晓前期 准备所需要准备的 工作，在实践中能够 有效地发挥学生的 潜能，

19、能够达到在具 体运用所学知识时 能够拿之即来，来之 即用。课后作业 与思考题思考题：主题为表彰你为先进优秀班级团队的宣传片，你怎么确定演员和剧本？课后 小结前期准备工作是一项大工程，需要涉及到方方面面，我们现在 学生的作品还是属于初级阶段，前期准备不需要那么多的考虑，但 是我们应该以高标准、严要求的态度对待自己的学习，想要走得更 远，就应该严肃地对待学习，对待拍摄的前期工作。授课教师签名：高新林2010年8月23日第12次课1学时教师教案授课章节分镜头剧本授课方式理论课 讨论课 口实验课口习题课其他课堂教学 目的及要 求电影镜头是由一个一个镜头利用蒙太奇的手法进行剪辑与合成而 得的，那么分镜头

20、则是电影当中非常重要的FS分，掌握分镜头 剧本的写作是关键所在。课堂教学 重点及难 点指导学生进行分镜头剧本写作教学过程教学方法及手段教学过程一、分镜头剧本：导演剧本1、剧情2、对白3、机位分镜头剧本精确地控制了每个时刻观众所看到的回而。安排摄像机的位置二、信息1、内容2、角度3、景别4、摄像机拍摄5、0000000000A.认识蒙太奇B.分镜头C.分镜头剧本的 写作教学过程三、站台案例分析1、文学剧本2、镜头3、字幕4、声音5、00000在站台中，对于分镜头剧本的展示清 晰明了，学生能够较快地掌握分镜头剧本 的学习要领。参考书籍：影视短片创作短升拍摄101影视创作方法通论A.认识蒙太奇B.分

21、镜头C.分镜头剧本 的写作课后作业 与思考题思考题：在火车站迎接新生的分镜头剧本创作课后 小结对于分镜头剧本的学习耍多学习案例， 了解其他作品是如何进 行分镜头剧本的创作的。学习之后，我们应该发挥自身的学习的主 观能动性，不断地去想象，进而进行实践，达到能够快速掌握分镜 头剧本写作的程度。授课教师签名：高新林2010年8月23日文档第13次课1 学时教师教案授课章节拍摄1授课方式理论课 讨论课 口实验课口习题课其他课堂教学 目的及要 求目的：掌握拍摄的方法。要求：能够组织实际的拍摄工作。课堂教学 重点及难 点组织实际的拍摄工作教学过程教学方法及手段教学过程一、安排场景次序和连续性二、拍摄中的所

22、用的术语1、剧情发生场地术语2、景别术语3、摄影机视点术语4、拍摄内容和目的术语5、移动术语首先要掌握摄像机的运用，这是拍摄的关键之一。利用案例分析 的方法，让学生了 解到拍摄过程中经 常会出现的问题， 诸如：光线问题、 移动景别问题等， 在学习之后应该避 免这一类的问题， 另外，应该熟练地 掌握摄像机的运用 方法。文档教学过程三、运动的流动性1、物体的运动2、人物的运动3、两者及以上的运动在对待运动流动性的拍摄中，应该注意镜 头的衔接，在后期剪辑中也应注意方式。参考书籍：影视短片创作短升拍摄101影视创作方法通论利用案例分析的方 法，让学生了解到拍 摄过程中经常会出 现的问题，诸如：光 线问

23、题、移动景别问 题等，在学习之后应 该避免这一类的问 题，另外，应该熟练 地掌握摄像机的运 用方法。课后作业 与思考题思考题：拍 X个宏大的场面应该如何拍摄。课后 小结拍摄是短片中重要的环节，在拍摄中应该掌握摄像机的应用、 拍摄的构图、场景的排序等，拍摄是一个复杂的程序，需要按照我 们剧本中的每一个细节的要求来拍摄，拍摄需要有一个详细的安 排，能够使得效率的最大化。授课教师签名：高新林2010年8月23日第14次课2学时教师教案授课章节拍摄2授课方式理论课 讨论课 口实验课口习题课其他课堂教学 目的及要 求目的：掌握构图。要求：能够运用摄像机进行构图。课堂教学 重点及难 点人物之间的关系的构图

24、，在拍摄过程中是重点和难点教学过程教学方法及手段教学过程一、人物之间的关系1、两个人物之间的关系处理两个人物之间的关系时，行动轴心的概 念便代替了摄像机位置轨迹的概念2、三个以上人物之间的关系新的行动轴心3、一个演讲者面对着观众二、关系与运动1、一组人物的移动组人物一边讨论一边移动的时候，将会 面临对轨迹概念和行动轴心概念的选择。利用PPT展示 的方法，进行案例 分析，对于人物之 间的关系，要注意 细节的拍摄，注意 取景的方式，避免 错误的操作。教学过程三、镜头的选择1、镜头的特点可以任何物镜精确地获取一个人物的影像，但/、能忽视背景与人物之间的关系。2、镜头选择标准广角镜头与摄远镜头两组物镜

25、的特点第一条镜头选择标准：人们可以根据拍摄 目的及愿望来选择物镜。参考书籍：影视短片创作短升拍摄101影视创作方法通论利用PPT展示的方 法，进行案例分析， 对于人物之间的关 系，要注意细节钵 摄，注息取景的方 式，避免错误的操 作。课后作业 与思考题思考题：个人访谈类节目如鲁豫有约的拍摄取景方式。课后 小结镜头与人物之间的关系需要协调好彼此之间的关系。授课教师签名：高新林2010年8月23日第16次课1学时教师教案授课章节拍摄3授课方式理论课 讨论课 口实验课口习题课其他课堂教学 目的及要 求掌握对一个场景的拍摄，认识到制作摄制日程的重要性，在具体 拍摄的过程中被广泛应用。课堂教学 重点及难

26、 点指导学生能够独立地完成单个场景的拍摄教学过程教学方法及手段教学过程一、制作摄制日程表案例一：内幕场景一内景 牢房勤务兵把男主角拖出牢房场景一内景 牢房勤务兵带贝丝、欧文沿着走廊出来场景二内景 牢房介绍男主角的背景以及性格案例二：内幕续表场景四 内景 传讯室拍摄第二天 转移场地场景五 内景 传讯室场景六 内景 传讯室医生与男主角面谈，另一博士进来利用PPTB授法， 对案例内幕的拍 摄场景进行分析，学 习如何制作摄制日程 表。教学过程二、长短片的共同之处1、摄制部2、化妆部3、服装部4、。参考书籍：影视短片创作短升拍摄101影视创作方法通论利用PPT教授法，对 案例内幕的拍摄 场景进行分析，学

27、习 如何制作摄制日程 表。课后作业 与思考题思考题：拍摄两个转场的景别。（自行设计）课后 小结A.对细节精益求精；B.制作摄制日程表；C.解剖每一个场景。授课教师签名：高新林2010年8月24日文档第17次课1 学时教师教案授课章节拍摄4-构图一授课方式理论课 讨论课 口实验课口习题课其他课堂教学 目的及要 求对摄像中构图的掌握课堂教学 重点及难 点运用摄象的手段在画面当中进行安排和布局，把各种造型元素组 织成一个整体，以寻求一个最佳的画面形式，以求最好地表现主 题思想。教学过程教学方法及手段教学过程摄影构图，就是回向的结构和布局。一、 构图要具有审美性。每一个题材，不 论它平淡还是宏伟，重大

28、还是普通，都包含 着视觉美点。正象罗丹所说的“美到处都有 的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺 少发现美。”作升-个拍摄者，需要善于用眼睛观察大自 然并把这种视觉感受移于是画面上。即运用 各种造型手段，在画面上生动、鲜明地表现 出被摄物的形状、色彩、质感、立体感、动 感和空间关系，使之符合人们的视觉规律， 让观赏者取得满意的视觉效果。二、构图的目的是：把构思中典型化了的人 或景物加以强调、突出，从而舍弃那些一般 的、表向的、繁琐的、次要的东四，并恰当 地安排陪体，选择环境，使作品比现实生活 更局、更强烈、更完善、更集中、更典型、 更理想，以增强艺术效果。总的来说，就是把一个人的思想情感传递别

29、 人，最大的可能阐明艺术家的构思。利用PPT展开案 例分析，列举构图正 确与构图不完香的画 面，进行对比分析， 增强学生对构图概念 的意识。文档教学过程摄影构图的概念摄影构图就是运用摄像的手段在回向当 中进行安排和布局，把各种造型元素组织 成一个整体，以寻求一个最佳的画面形 式，以求最好地表现主题思想。摄影构图的初级目的：最佳的回向形式； 摄影构图的最终目的：最好地表现主题思 想。参考书籍：影视短片创作短升拍摄101影视创作方法通论利用PPT展开案例 分析，列举构图正确 与构图不完善的画 面，进行对比分析， 增强学生对构图概 念的意识。课后作业 与思考题思考题：了解新闻联播中对主播、记者等的构

30、图课后 小结构图是摄像的关键所在，在这一课中要对构图提升认识，在下 一堂课中我们将对具体如何构图进行学习。授课教师签名：高新林2010年8月24日文档第18次课1 学时教师教案授课章节拍摄4-构图二授课方式理论课 讨论课 口实验课口习题课其他课堂教学 目的及要 求构图布局是指主体、陪体、前景、后景、背景、空间、均衡等各组 成部分的相互关系。在这堂课的学习中，我们主要学习构图布局， 达到学生掌握构图布局。课堂教学 重点及难 点重点：构图布局。难点：如何结合构图耍素，并根据构图原理对各要素作适当的安#卜。教学过程教学方法及手段教学过程一、回向的组成要素1、主体2、陪体3、前景4、后兄5、背景二、构

31、图布局的章法1、三角形布局2、线条会聚构图3、井字分割4、色块对比构图5、黄金分割采用讲授法， 对画面的组成要 素、构图布局的章 法、机位的角度等 进行学习。文档教学过程三、关于几位角度1、对于被拍摄的角度-拍摄方向(1)止回拍摄(2)正侧面拍摄(3)侧面拍摄四、关十龄态构图和动态构图1、静态构图2、动态构图(1)推(2)拉(3)摇(4)移参考书籍：影视短片创作短升拍摄101影视创作方法通论米用讲授法，对画面 的组成要素、构图布 局的章法、机位的角 度等进行学习。课后作业 与思考题思考题：利用摄像机进行推、拉、摇、移的练习。课后 小结这堂课程的内容比较多，学生在接受时需要花费大量的精力去 消化

32、，所以需要在课后的时间多花时间温习，达到逐步掌握的目的， 在今后的学习中在实践中逐步掌握构图的知识。授课教师签名：高新林2010年8月24日文档第19次课 1 学时教师教案授课章节拍摄5-镜头授课方式理论课 讨论课 口实验课口习题课其他课堂教学 目的及要 求目的：掌握拍摄中对于景别的选择。要求：远景、全景、中景、近景、特写景别的利用能够在实践中得 到应用。课堂教学 重点及难 点拍摄过程中时刻注意到远景、全景、中景、近景、特写景别的利用。教学过程教学方法及手段教学过程景别和分类一、景别1、景别2、景别的划分二、景别的划分及特点1、远景2、全景3、中景(1)定义(2)特点(3)作用(4)注意问题4

33、、Oc5、特写利用PPT展示 影片中的镜头的景 别，利用实践的形 式讲授给学生，让 学生加深景别的印 象。文档教学过程三、影响景别改变的主要因素1、物距2、主体的纵深调度3、镜头焦距的变化汴意两点：事件发展的逻辑性很大程度上影 响着摄像师对景别的选用，摄像师通过对被 摄主体景别大小的设计，引导观众的视觉， 描述事件的发展过程。参考书籍：影视短片创作短升拍摄101影视创作方法通论利用PPT展示影片 中的镜头的景别， 利用实践的形式讲 授给学生，让学生 加深景别的印象。课后作业 与思考题思考题：选电影，在影片的镜头中选出各类景别的镜头。课后 小结景别的运用贯穿整部影片，拍摄短片需要学生在对于景别的

34、利用上下功夫，能够把握远景、全景、中景、近景、特写。授课教师签名：高新林2010年8月24日文档第20次课1 学时教师教案授课章节拍摄5-场面调度授课方式理论课 讨论课 口实验课口习题课其他课堂教学 目的及要 求目的：掌握对于场面的调度要求：对于场面的调度需要具有较强的逻辑能力。课堂教学 重点及难 点重点：场面调度启序地进行。难点：在实践中进行场面调度。教学过程教学方法及手段教学过程一、场面调度的源流1、场面调度(1)来源(2)场面调度2、常见几种形式(1)分切式调度(2)移动式调度3、场面倜度与画面构图区别4、场面调度作用(1)回向造型表现重要环节(2)渲染气氛(3)蒙太奇语言的重要组成部分

35、(4)纪实长镜头拍摄手段主要采用：1、 讲授法2、观摩影 视作品3、影视作 品分析法4、讨论 法5、实验操作法。 合理地把握教学进 度，启效地根据教 学要求和循序渐进 的原则，由浅入深 地，利用对媒体展 示特定的影视短片 以及课程介绍。文档教学过程二、场面调度*由线规则1、镜头调度中的轴线规则2、内反拍角度和外反拍角度参考书籍：影视短片创作短升拍摄101影视创作方法通论主要采用：1、讲授 法2、观摩影视作品 3、影视作品分析法 4、讨论法5、实验 操作法。合理地把握 教学进度，有效地根 据教学要求和循序 渐进的原则，由浅入 深地，利用对媒体展 示特定的影视短片 以及课程介绍。课后作业 与思考题

36、思考题：在拍摄短片的实践中你会如何对与场面的调度与掌控？课后 小结场面调度是需要具肩较强的逻辑能力，在实践中实现。授课教师签名：高新林2010年8月25日第21次课2学时教师教案授课章节拍摄5-角度与品喃授课方式口理论课讨论课口实验课口习题课口其他课堂教学 目的及要 求目的：拍摄角度与跑离的选择，带给短片不同的 要求：对于场面的调度需要具有较强的逻辑能力。课堂教学 重点及难 点重点：场面调度启序地进行。难点：在实践中进行场面调度。教学过程教学方法及手段教学过程一、拍摄角度概述1、拍摄角度(1)拍摄角度(2)角度特征(3)角度分类(4)几何角度的三种关系(5)心理角度(6)拍摄角度与画面构成二、

37、拍摄距离选择1、摄像机与被摄体间距离变化2、变焦距镜头变化主要采用：1、 讲授法2、观摩影 视作品3、影视作 品分析法4、讨论 法5、实验操作法。 合理地把握教学进 度，启效地根据教 学要求和循序渐进 的原则，由浅入深 地，利用对媒体展 示特定的影视短片 以及课程介绍。教学过程3、景别选择(1)远景(2)全景(3)近兄(4)中景(5)特写参考书籍：影视短片创作短升拍摄101影视创作方法通论主要采用：1、讲授 法2、观摩影视作品 3、影视作品分析法 4、讨论法5、实验 操作法。合理地把握 教学进度，有效地根 据教学要求和循序 渐进的原则，由浅入 深地，利用对媒体展 示特定的影视短片 以及课程介绍。课后作业 与思考题思考题：在拍摄短片的实践中你会如何针对特定的内容进行设置？课后 小结注重对拍摄的角度，注重拍摄的品目离，注重景别的拍摄，对于众多细节的关注是拍摄成功的基础。授课教师签名：高新林2010年8月25日第23次课2学时教师教案授课章节后期制作1授课方式理论课 讨论课 口实验课口习题课其他课堂教学 目的及要 求目的：掌握剪辑与拍摄的美系，在拍摄的时候能够为剪辑作准备。 要求：掌握剪辑的方法。课堂教学 重点及难 点重点：针对短片进行剪辑。难点：剪辑出具有良好效