六年级语文上册第五组1青海高原一株柳第二课时课件

1、 请同学们回忆一下，以前我们学请同学们回忆一下，以前我们学过哪些关于柳树的古诗？过哪些关于柳树的古诗？ 你们对柳树又有哪些了解呢？你们对柳树又有哪些了解呢？说说自己的看法吧！说说自己的看法吧！青海高原一株柳青海高原一株柳铸 抑虐 摧铸造压抑虐待摧残zhzhyynncucu我能行我能行诵 卓怨 韧背诵卓越抱怨坚韧snsnzhuzhuyunyunrnrn我能行我能行青海高原一株柳青海高原一株柳 这株柳树长在哪里？青海高原跟我们这里这株柳树长在哪里？青海高原跟我们这里一样吗？请大家自由一样吗？请大家自由读课文的第读课文的第3 3自然段，想自然段，想一想，青海高原跟我们这里有什么不同？一想，青海高原跟

2、我们这里有什么不同？ 这株柳树长在哪里？青海高原跟我们这这株柳树长在哪里？青海高原跟我们这里一样吗？请大家自由里一样吗？请大家自由读课文的第读课文的第3 3自然段，自然段，想一想，青海高原跟我们这里有什么不同？想一想，青海高原跟我们这里有什么不同？ 在青海高原，每走一处，面对广在青海高原，每走一处，面对广袤无垠、青草覆盖的原野，寸草不生、袤无垠、青草覆盖的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞的云团。心头便弥漫着古典边塞诗词的云团。心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮与苍凉。的悲壮与苍凉。凝滞的云团深邃的蓝天寸草不生、青石嶙峋的山峰广袤无垠、青草覆盖的原野

3、在这样的环境中，作者看到了这株柳树，在这样的环境中，作者看到了这株柳树，他觉得怎么样？画出文中相关的句子，读一读。他觉得怎么样？画出文中相关的句子，读一读。 这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。望而生畏：看见了就害怕。 读读第五自然段，想想，读读第五自然段，想想，这一段主要介绍了青海高原这一段主要介绍了青海高原一株柳的什么？一株柳的什么？ 这株柳树大约有这株柳树大约有两合抱粗两合抱粗，浓浓密密的树叶覆盖出大约的树叶覆盖出大约百十余平方米百十余平方米的树阴；树干和枝叶呈现出的树阴；树干和枝叶呈现出生铁铁生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬锭的色泽，粗实而坚硬；叶子如此；叶子如

4、此之绿，之绿，绿得苍郁，绿得深沉绿得苍郁，绿得深沉，自然，自然使人感到使人感到高寒高寒和和缺水缺水对生命颜色的对生命颜色的独特锻铸。它独特锻铸。它巍巍然撑立巍巍然撑立在高原之在高原之上，给人以上，给人以生命伟力生命伟力的强大感召。的强大感召。说话练习： 因为这株柳树生长在-的环境里，而且长得-，所以我觉得-。 为什么说是唯一的一株柳树呢？还有没有其它的树呢？为什么？那这株柳树是怎么长起来的？课文哪几个自然段写了这株柳树的生长过程？ 默读默读6 6、7 7自然段，画出你认自然段，画出你认为写得最精彩的语句，等会儿小为写得最精彩的语句，等会儿小组内交流。组内交流。 风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高风

5、从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原，随意抛散到这里，那一年恰遇好雨原，随意抛散到这里，那一年恰遇好雨水，它有幸萌发了。风把一团团柳絮抛水，它有幸萌发了。风把一团团柳絮抛散到这里，生长出一片幼柳，随之而来散到这里，生长出一片幼柳，随之而来的持续的干旱把这一茬柳树苗子全毁的持续的干旱把这一茬柳树苗子全毁了，只有这一株柳树奇迹般地保存了生了，只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。命。 干旱干旱和和寒冷寒冷绝不宽容任何一条绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。青海高原一绿色的生命活到一岁。青海高原一株柳也许熬过了株柳也许熬过了持久的干旱，持久的干旱，却躲却躲不过更为不过更为严酷的寒冷严酷的寒冷。 青海高原一株柳

6、 长到这样粗的一株柳树，经历长到这样粗的一株柳树，经历过多少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次过多少次又复苏过来又复苏过来；经历过多少；经历过多少场铺天盖地的雷轰电击，被劈断了场铺天盖地的雷轰电击，被劈断了枝干枝干又重新抽出了新条又重新抽出了新条；它无疑经；它无疑经受过一次又一次摧毁，却能够受过一次又一次摧毁，却能够一回一回又一回起死回生又一回起死回生。这是一种多么顽。这是一种多么顽强的精神。强的精神。 （1）“干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。色的生命活到一岁。” 是啊，环境是多么恶劣，青海高原是青藏是啊，环境是多么恶劣，青

7、海高原是青藏高原的一部分，被称为世界屋脊，它平均海拔高原的一部分，被称为世界屋脊，它平均海拔三千米以上，在青海高原，有的地方夏秋两季三千米以上，在青海高原，有的地方夏秋两季连续干旱，一滴雨也不下，年平均气温很低，连续干旱，一滴雨也不下，年平均气温很低，最冷的时候达到零下二十多度。在这样的环境最冷的时候达到零下二十多度。在这样的环境中，这株柳树竟然活了下来，真是一个奇迹！中，这株柳树竟然活了下来，真是一个奇迹！ （2）它无疑经受过一次又一次摧毁，却）它无疑经受过一次又一次摧毁，却能够一回又一回起死回生。能够一回又一回起死回生。 从“一次又一次，一回又一回”你体会到了什么？ 让我们用赞美的语气再来

8、读一读第五自然段。 干旱干旱和和寒冷寒冷绝不宽容任何一绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。青海高条绿色的生命活到一岁。青海高原一株柳也许熬过了原一株柳也许熬过了持久的干旱，持久的干旱，却躲不过更为却躲不过更为严酷的寒冷严酷的寒冷。 青海高原一株柳要经历多少青海高原一株柳要经历多少次次虐杀生灵的高原风雪虐杀生灵的高原风雪，还要经，还要经历多少场历多少场铺天盖地的雷轰电击。铺天盖地的雷轰电击。 说话练习： 因为这株柳树当它经历因为这株柳树当它经历了了-次次-，没有被，没有被-，而是靠着，而是靠着-生存了下来，而且长得生存了下来，而且长得-，所以我觉得，所以我觉得-。 自由读课文第八节，说说你是怎样

9、理解自由读课文第八节，说说你是怎样理解“同是一株柳同是一株柳相差何远相差何远”这句话的？这句话的？（1）平原和水边的柳树生活的道路和命运又是怎样？（2）这株柳树的生活道路和命运又是怎样？ “命运给予它的几乎九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿荫”这句话是写柳树的但又不仅仅在写柳树。你从中又得到什么启示？ 我们在恶劣的环境中，不要我们在恶劣的环境中，不要被困难吓倒，要发扬抗争精神，被困难吓倒，要发扬抗争精神，坚强不屈。坚强不屈。同学们有感情地齐读这一节。 这株柳树没有这株柳树没有抱怨命运抱怨命运，也没有，也没有畏怯生存之危险和艰难畏怯生存之危险和艰难，而是，而是聚合聚合全部身心之力与

10、生命环境抗争全部身心之力与生命环境抗争，以，以超乎想象的超乎想象的毅力和韧劲生存下来毅力和韧劲生存下来，终于造成了终于造成了高原上的一方壮丽的风高原上的一方壮丽的风景景。命运给予它的几乎是。命运给予它的几乎是九十九条九十九条死亡之路死亡之路，它却在，它却在一线希望一线希望之中成之中成就了就了一片绿阴。一片绿阴。 这是一株神奇的柳树，神奇这是一株神奇的柳树，神奇到令到令我我望而生畏的柳树，它伫立望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。在青海高原上。 这是一株神奇的柳树，神奇这是一株神奇的柳树，神奇到令到令我们每一个人我们每一个人望而生畏的柳望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。树，它伫立在青海高原上。小练笔：小练笔： 面对青海高原一株柳，面对青海高原一株柳，我思绪纷飞：我思绪纷飞：。 这篇课文的的题目是这篇课文的的题目是青海高原青海高原一株柳一株柳，作者借柳树来赞美有着这，作者借柳树来赞美有着这种精神的人，我相信学了这篇课文之种精神的人，我相信学了这篇课文之后，同学们一定会在自己的心中种下后，同学们一定会在自己的心中种下这株柳树。这株柳树。 1.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。