现代汉语句子成分分析

1、现代汉语句子成分分析文档编制序号：KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08地热” o形容词里,单音节形容词做状语比三、宾语：往往表示动作支配的对象，并 且总是处在动词的后头。可由名词、代 词、数词、名词化的形容词、不定式、动 名词、宾语从句等来担任。（1）名词性宾语。例如：玫臃花我给你们俩十朵,给色紫且效，给她松红 的。近宾 远宾 近宾 远宾 近宾 远宾（2）谓词性宾语。例如：最有效的防御手段是选史。（动词作宾语） 谁说女子不如男（主谓短语作宾语）早上一起床，大家发现风起了.浪也发了。（及句形 式作宾语）四、定语：是名词性词语的修饰成分。可 以由名词,形容词和起名词和形容词作用

2、的 词，短语担任。如果定语是单个词，定语放在 被修饰词的前面，如果是词组，定语放在被修 饰词的后面。（1）描写性定语、多由形容词性成分充当。例如：（弯弯曲曲）的小河。青春气息。（风平浪静）的港湾。（2）限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。例如：（晓风残月中）的长城。（野生）动物。（古城大理）的湖 光山包。（3）助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如：（红） 花、（绿）叶、（新）学校、（好）主意等。双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如：（睛朗）的天、（优良）的传统、（

3、动听）的歌声、（粉红）的脸等。五、状语：状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。可以由副词、短语以及从句来担任。（1）描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态。例如：他突然出现在大家面前。小李很高兴地对我 说。（2）限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。例如：午后,天很闷，风很小。白跑一的。（方式） 她的身上净是水。（净;全，表范围）（3）助词“地”:助词“地”是状语的标志。状语后面加不加“地”的情况很复杂。单音节副词做状语，一定不加，有些双音节副词加不加“地”均可,例如“非常热:非常较少，大都也不能加“地”，

4、例如“快跑、苦 练、大干”。多音节形容词有相当一部分加 不加都可以，例如“热烈讨论：热烈地讨论/仔细 看了半天:仔细地看了半天”六、补语：是动词、形容词后面的补充成 分。补语都放在中心语后头，除了趋向动 词、数量词、介宾结构和一部分形容词可 以直接作补语外。补语多用形容词、数量 词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关 系的词组也常作补语。(1)结果补语：表示动作、行为产生的结 果，与中心语有因果关系，补语常用的是 形容词，少数用动词。例如：这个字写错了。她哭红了双眼。上课前十分 钟你得叫醒我。(2)程度补语：程度补语很少，限于用 “极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等, 表示达到极点或很高的程度

5、，也可以用量 词短语“一些、一点”表示很轻的程度。谓 语中心语多是形容词。例如：心里痛快极了。这几天弄是烦透了。这家 伙讨庆死了。比上次要好一点O(3)状态补语：表示由于动作、性状而呈 现出来的状态。中心语和补语中间都有助有的同学对许多问题想得太简单， 太浅。讲的人讲得眉飞色舞，听的 人听得津津有味。他高兴得眼泪都 流出来了。(4)趋向补语：表示动作的方向或事物随 动作而活动的方向，用趋向动词充当。例 如：远处传来了他的笑声。所有的同学都坚持(下 来了。人绝不能轻易把生命交出去。(5)数量补语：表示动作发生的次数，动 作持续的时间，或者动作实现以后到目前 所经历的整段时间。例如：看了几遍。等了

6、一会儿来了两个月(6)时间、处所补语：多用介词短语来表 示动作发生的时间和处所，包括表示动作 的终止地点。例如：她生在南海，却不知道死在何方。这件事 发生在2008年。词“得:例如:例如:(7)可能补语：这种补语的中心语主要是 动词，也有少数是形容词。补语有两种， 一种是用“得”或“不得”充当，表示动作结 果能实现或不能实现，另一种是在结果补 语或趋向补语和中心与之间插进“得/不”， 表示动作的结果、趋向可能不可能实现。这个东西吃得吃不得作业一定要认真做， 马虎不得。看得淅曼.看不济是七、中心语：中心语是偏正（定中、状中）短语、中补短语里的中心成分。1、与定语相对的中心语（简称“定语中心 语”

7、）定语中心语通常由名词性词语充当， 有时谓词性词语也可以做定语中心语。它 跟前面的定语组成偏正短语，多用来做主 语，有时也可做宾语等。例如：（及济）的振兴II要露科学技术。主语II谓语定I中（他）的家里II （有）（一只）（小）（花）狗。主语II谓语定I中动I宾定I中2、与状语相对的中心语（简称“状语中心 语”）状语中心语通常由谓词性词语充当， 有时也可以由名词性词语充当。它跟前面 的状语组成偏正短语，用来做谓语。现在II 已些深秋了。主语II谓语状|中有的同学II 上课时在下面情彷地讲话。主语| 谓语 状|中3、与补语相对的中心语（简称“补语中心 语”）补语中心语通常由动词或形容词充 当，也

8、可能由短语充当。例如：那位学生|昏倒过去了。我们的校园|打扮得其漂 亮）。i | 谓主|谓 中 补中 补八、独立语：句子里的某个实词或短语. 跟它前后别的词语没有结构关系，不互为 句子成分，但又是句意上所必需的成分， 这就是独立语。它的位置较为灵活，句 首、句中、句末均可。1、插入语：插入语的作用是使句子严密 化，补足句意，包括说话者对话语的态 度，或引起听话者的注意。例如：用“毫无疑问、不可否认、不用说、十分明显、尤其 是、主要是、特别是”等表示肯定或强调或特别值得注 意。用“看来、算起来、我想、充其量、少 说一点”等表示对情况的推测和估计；有时 为了表达这种推测或估计不是说话者做出 的，只

9、不过是引用别人的意思，就会用“听 说、据说”等来说明；有时说话者希望听话 一方接受自己的见解，又不愿用一种强调 的语气，就会用“请看、你想、你瞧、你 说”等来引起对方的注意，使对方能同意所 说的内容C用“总之、综上所述''等表示总括性的意 义，点名下文是对上文归总而来的结论， 或者指出由此及彼，说明另外的事情，这 种词语，有承上启下的作用，能使上下文 更好地连接起来。还有一些事表示注释、补充、举例的，通常用”也就是、包括、正如”等来表 示。2、称呼语：用来称呼对方，引起注意。例 如：你来啦，老师。3、感叹语：表示感情的呼声，如惊讶、感慨、喜怒哀乐等感情和应对等。例如：嗯，我这就

10、走。啊，多么令人兴奋的景象啊！4、拟声语：摹拟事物的声音，进行生动形象的描写，以加强表达效果。如：呼一呼一狂风夹着沙石扑来了。砰，砰，门外响 起了枪声。句子分析示例（全体）同学II 都做完（语法）I作业了吗 主语II 谓语（定）I中II 状I中 动I宾中补（定）I中 语气词A、衣服|洗干净）了。主II谓述补B、坑|挖浅）了。主II谓C、坑II挖深了。主II谓述 补三个句子都由“名词+动词+形容词”构 成；从句子成分来看，都是“主语+谓语+ 补语''的结构。A句表示动作完成了，并达到了预期的 结果。B句表示动作完成了，但并没有达到预 期的目的。C句既可以表示动作已经完成，达到预

11、期目的（坑的深度达到了事先的要求）， 也可以表示没有达到预期的目的（坑的深 度超出了事先的要求）。她把衣服洗 干净了。她不同意这样做。（问邀）的核心可以归结为（句尊心）问避。第一句去掉修饰成分后，变成“他洗 了”，表意不清；第二句去掉修饰成分后，变成“她同意 这样做。”意思相反；第三句去掉修饰成分后，变成“核心归 结为问题”，意思不明确。汉语句子成分口诀：述补一、词类歌诀名词：人和事物各有名，万千名目可 辨清。表示名称即名词，具体抽象有不 同。时间空间和地点，方向位置有专称。 主宾定谓都可作，名词具有多功能。动词：世间万物皆运动，于是动词相 应生。行为动作和发展，存在消失与变 更。心理活动及判

12、断，一概可作谓语用。 能愿趋向两动词，配合谓语意更明。形容词：人有特征物有形，修饰动名 靠形容。事态动作有性状，描摹性状用形 容。形容词语极丰富，准确修饰需深功。 形容词语功能多，主要充当状谓定。数词：数词即为表数目，确数概数和 序数。确数包括整分倍，不定数目是概 数。整数前加老第初，排列顺序是序数。 分数倍数表增加，减少只能用分数。量词：表示单位量词全，单位各异按 习惯。事物行动作统计，物量动量分两 款。量词数词相结合，数量短语功能全。 动量短语居动后，物量短语在名前。代词：代词代替人事物，按照作用分 家。疑问代词谁什么，进地性状数如何。 提示代词这和那，每名某另别其他。副词：副词修饰动与形

13、，范围程度与 时间。肯否估计与情态，语气频率用法 全。稍微没有全都偏，简直仅仅只永远， 已经曾经就竟然，将要立刻刚偶然，渐渐 终于决忽然，难道连续又再三，也许必须 很非常，最太十分更马上，越极总挺常常 再，屡次一定也不还。时名副名看加在， 名前可加副不来。前很后名都不行，单独 回答更不能。介词：自从以当为按照，由于对于为 了到；和跟把比在关于，除了同对向往 朝；用在名词代词前，修饰动形要记牢。助词：结构助词的地得，时态助词着 了过，语气助词啊吧呢，他词后边附加 义。连词：和同与跟关中间，或者以及带 关联。介词连词难分辨，换位不变才是 连。二、句子成分歌诀三族。人称代词我你他，咱们自己和大基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。六者 关系难分辨，心中有数析正误。什么谁称 主，做是怎样才充谓；宾语动支配，回答 谓语什么谁。前置状语目（的）时（间） 地（点），意义不变能复位。