第3课时100以内加减法的复习_第1页
第3课时100以内加减法的复习_第2页
第3课时100以内加减法的复习_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 第九单元 总复习【第三课时】 100以内的加减法的复习课一、 教学目标 1通过复习竖式计算，让学生进一步明确算理，熟练掌握计算方法。 2计算教学也是有规律可循的，渗透简算意识。 3通过游戏活动激发学生的学习兴趣，培养检查的良好习惯。二、教学重点 通过整理与复习，提高学生计算水平。三、教学难点 通过整理与复习，培养学生灵活解决问题的能力。四、教学具准备课件五、 教学过程（一） 整理归纳：1 口算 711= 2030 306= 5020= 932= 2220= 3410= 42-8= 1810= 7317=追问：7317=90，你是怎么想的？ 2笔算5427= 629= 50-39=笔算方法：相

2、同数位对齐，从个位加起，满十向十位进“1”。 个位不够减，就从十位退1后再从个位减起。 （二）发展练习： 1我当小老师。 请你帮助找出错误原因，并改正。5 427=71 629=89 5039=21 5 4 6 5 0 + 2 7 + 2 9 3 9 7 1 8 9 2 1笔算时要注意：相同数位对齐，看清数、符号，别忘了进位、退位 2先估一估哪道题的结果大，再笔算。 42-17+28=53 42-28+17=31 4 2 4 2 1 7 2 8 2 5 1 4 + 2 8 + 1 7 5 3 3 1 比较：同一个数加的多，减的少，结果就大； 加的少，减的多，结果就小。3擂台赛两个人为一组，比一

3、比谁做的又对又快？ （1）4525 6025 （2）12+36 16+32 （3） 42+8 428 （4）9870 987 （5）3220 3226 两个同学谁做的又对又快？有什么好方法呢？与你的同桌说一说。方法：观察、比较两个算式的特点，比计算出结果比较大小的速度快。4趣味练习 9 9 让学生先自己填空，然后汇报交流。 （1）一般的数：3168=99；2277=99；4851=99。 （2）特殊的数：1881=99；2772=99；3663=99；4554=99； 2个99个9=3个98个9=4个97个9=5个96个9。 （3）介绍反序数：像18和81，21和12，35和53都叫反序数。 就如同我们曾经学过的轴对称图形（4）计算反序数的差竖式计算2112= 53-35= 7447= 6226= 9449=先计算，再说一说你是怎么算的，然后进一步理解加减法计算的算理。利用乘法计算反序数的差2112=（2-1）9=953-35=（53）9=7447=（74）9= 6226=（62）9= 9449=（94）9=应用规律进行反馈练习63-36= 87-78= 92-29= 93-39= 64-46= 84-48= 51-15= 75-57= 81-18= 91-19= (三)拓展提高1里能填几。5 7 5 + 6 -

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论