放射物理与防护课程标准

1、-美文分享-放射物理与防护课程标准(一)课程性质与任务放射物理与防护医学影像技术专业必修的专业基础课， 该课程的主要内容包括放射物理学基础、放射生物学、防护学、 放射防护的基本标准及法规。研究辐射理论基础、防护依据、测 量技术及实践方法，最大程度的减少医疗照射对类造成的损伤， 为影像诊断工作提供安全保障，同时实验教学中提高学生的实践 能力及应用知识能力，为影像技术专业后续的专业课程如放射治 疗剂量学、影像设备学等奠定必要的知识及能力基础，并且为以 后的继续教育及职业资格考试奠定基础。放射物理物理与防护的主要任务是：学习放射基本理论，在 诊断及治疗时提高防护意识，提高防护基本理论知识及专业防护能

2、力, 掌握射线剂量测量方法及评估方法，科学进行放射防护，最大限度 减少影像诊断及治疗中对医生及患者、周围环境的危害及损伤，为医 疗诊断及治疗保驾护航。(二)课程教学目标1 .知识目标(1)通过本课程的学习，掌握放射物理基本理论知识，掌握射 线与物质的作用规律及衰减规律，熟悉射线的生物效应机制及特 点，掌握放射学中的基本物理量及其测量方法，学会利用放射物 理防护法规评估射线剂量及限值。2 2) 了解仪器的原理及用法，熟悉医疗诊断中的辐射防护方法及辐射防护管理方法。(3)熟悉有关放射防护法规及制度，服务于社会及患者。体 现现代影像工作者的科学素养。2 .能力目标(1)学会测量射线的强度，并评估对人

3、体的危害，学会基本防 护方法。为医疗及社会服务。(2)提高分析能力及逻辑思维能力，为后续课程打下理论基础。(3)在医疗诊断中学会对医生及病人防护。3 .素质目标(1)培养爱岗敬业、乐于奉献、实事求是、以人为本的高尚情 操。(2)教学中灌输思想品德教育和职业道德教育，严谨勤奋，加 强自律能力。(3)培养团队合作精神，具有良好的人际关系，团队协作能力 强。(三)参考学时：54学时(四)课程学分：3学分(五)课程内容和要求序号教学项目教学内容与教学要求活动设计 建议参考 课时1原子结构 与核衰变教学内容：L原子.构，核外电子的结构；2、原子核，原子核组成，原子核结合能；3、放射性核素的衰变类型，Q衰

4、变，B衰变，Y衰变 和内转换；4、原子核衰变规律，衰变常数、半衰期、平均寿命， 放射性活度，衰变接中的衰变规律；多媒体及 视频演示6-美文分享-美文分享教学要求：了解核外电子结构，四个量子数，原子核的稳定性， 人工核素制作。熟悉各种原子结构模型；掌握原子核基本知识，波尔假说及波尔氢原子模型， 原子核外电子的结合能，原子核的结合能，核衰变， 衰变类型，原子核衰变规律。2X射线教学内容.1、X线的.本质与特性；2、X线的产生条件与装置；3、X线的产生理（1）电子与物质相互作用方式；（2）连续X线的产生原理；（3）特征X线的产生原理；4、X线强度5、X线的产生效率6、X线强度的空间分布（1）薄靶周围

5、X线强度的空间分布；（2）厚靶周围X线强度的空间分布；教学要求了解X线的发现、X线的产生条件与装置；熟悉X线的 产生效率、X线强度的空间分布；掌握X线的本质与特 性、X线的产生原理、X线强度影响因素。视频演示 及多媒体 演示63电离辐射 与物质的 相互作用教学内容：1、电离翥射的来源与分类；2、带电粒子与物质的相互作用；3、X线与物质的相互作用（1）X线与物质作用的几率；（2）射线的衰减;（3）能量转移和吸收；4、X线与物质相互作用的过程：光电效应，康普顿效 应、电子对效应；X线与物质作用的其他过程：光核作 用，相干散射；5、单能X线在物质中的衰减规律，连续X线在物质中 的衰减；教学要求：了解

6、辐射射的分类，熟悉电德辐射的来源、带电粒子 与物质相互作用、X射线与物质作用的各种机制。掌握X线与物质作用的主要过程（三个过程）、X线在 物质中的衰减规律.X线在人体中的衰减。视频及学 生互动64常用辐射 量教学内容：L描述/离辐射的常用辐射量和单位：（1）粒子注量与能量注量（2）照射量（3）比释动能（4）吸收剂量（5）照射量、比释动能、吸收剂量的关系和区别；2、辐射防护中使用的辐射量和单位：（1）当量剂量（2）有效剂量（3）集体当量剂量、集体有效剂量；与实际结 合，引导 学生。4（4）待机当量剂量、待积有效剂量教学要求：了解辐射测量的意义。熟悉粒子注量、能量注量、集 体当量剂量、集体有效剂量

7、、待积当量剂量、待积有 效剂量的定义及意义。掌握照射量、比释动能、吸收 剂量、当量剂量、有效剂量以及其关系。5电离辐射 的基本测 量教学内容1、照射量的测量；2、吸收剂量测量；3、射线质的测定；4、放射性计数测量；教学要求了解医用诊断X线检查技术辐射剂量学评价，熟悉射 线质测定方法，掌握照射量的测量、吸收剂量的测量。仪器展 示，理论 筒讲46电离辐射 的生物效 应教学内容L放射线的生物学效应：（1）生物效应的分类；（2）随机性效应和确定性效应；（3）近期效应及远期效应；（4）小计量辐射引起的生物效应；2、影响辐射损伤的因素；3、电离辐射的损伤机制；（1）直接与间接作用；（2）原初过程与时间进程

8、；（3）辐射与自由基；（4）生物靶及靶理论；教学要求：了解胎儿出生前受照引起的效应、究理论；熟悉几种 常见效应、电离辐射的损伤机制；掌握放射线的生物 效应、影响辐射损伤的因素。视频资料67放射法律 与法规教学内容：L放射防护法规；2、放射防护标准；3、放射防护标准与法规的贯彻实施；4、辐射防护的基本原则；教学要求：了解放射防护标准与法规的贯彻实施，熟悉放射防护 法规与标准的制定，掌握放射防护原则内容，放射防 护标准中规定的职业照射和公众照射剂量限值，电离 防护的基本原则。理论与实 际结合28外照射防 护教学内容：1,外照射防护的基本方法；2、屏蔽材料；（1）对屏蔽材料的要求；（2）常用屏蔽防护

9、材料；（3）屏蔽材料的折算；（4）铅当量；3、射线屏蔽厚度的确定方法； （1）确定屏蔽厚度的依据； （2）屏蔽厚度的计算；4、医用诊断X线防护；多媒体， 实际场所 展不6美文分享-美文分享-（1）受检者的剂量评估及减少受检者剂量的方法；（2）防护措施;5、介入放射学的安全与防护；教学要求：了解介入放射学的防护方法，熟悉常用屏蔽防护材料 及其屏蔽性能和散射性能，掌握外照射防护的基本方 法、屏蔽厚度的确定方法，减少职业辐射的方法，减少 受检者剂量的方法。9内照射防 护教学内容1、内照射的剂量特征；（1）源及照射方式；（2）核医学放射性核素的特点；（3）体内照射的剂量分布；2、内照射剂量估算；（1）

10、内照射途径；（2）放射性核素摄入量估算；（3）内照射剂量的估算方法；3、内照射防护的基本措施与方法；（1）内照射防护的基本措施；（2）放射性工作场所及工作条件；教学要求了解内照射剂量个估算程序；熟悉放射性药物的基本 特性和内照射防护基本原则；掌握放射性核素进入体 内人途径及排除方法、内照射的特点和剂量估算方法、 体内放射性核素摄入量的估算方法。视频及演 示410实践教学勃学内容.1 . X射度性质验证;2 .半价层测量；3 . X射线及输出量测定；4 .屏蔽材料铅当量测量；5 .屏蔽防护区照射量率测量；教学要求：掌握放射物理防护基本仪器的使用方法，基本辐射量 的测量方法及评估。防护区照射量率的

11、测量方法及评 估。促进教学 改革，使 理论密切 联系实 际。10（六）教学建议1 .教学方法本课程教学方法为理论与实际结合法，授课以学生为主体， 以教师为主导，针对理论教学和实践教学的不同特点，合理进行 教学设计，恰当运用现代教育技术，采用引导式、讨论式、自学 与授课结合、见习等教学方法。有效调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。具体教学手段有：（1）多媒体与板书结合的手段互相补充，相得益彰，提高教 学效果。基础性理论主要用板书，夯实基础，应用举例多用多媒 体。（2）理论与实验紧密结合，融汇贯通。加强学科的实际应用 教学（3）课堂教学过程精心设计，首先明确每次课内容基本框架，

12、 然后确定重点内容，使学生有的放矢的学习。教学中注重提高学 生的自主参与及互动。（4）穿插现代影像前沿知识如DR,介入放射学等科普视频， 丰富教学内容。提高学生学习兴趣2 .评价方法为了激发学生的学习积极性，采用过程评价法，以学生在教 学过程的参与程度作为评价的基本标准；如课堂讨论，课下思考 作业。本课程按各章教学要求，突出重点，加强对学生综合素质 的考核，尤其是思考问题、分析问题和解决问题能力的考核。总 评成绩三部分组成：平时成绩（20%）、实验成绩（10%）、期末成 绩（70噌 组成，期末成绩以理论考试形式，为闭卷考试。3 .教学条件（1）课程主讲教师最好具有“双师”素质，理论功底扎实， 并且具有一定的教学经验、实践