承上启下的过渡句

1、承上启下的过渡句篇一：小学四年级阅读训练-找出文章的过渡句找出文章的过渡句阅读方法点拨：过渡句是提示文章前后之间存在联系的语句，在文中起着承上启 下的作用。找到过渡句，就找到了连接前后内容的线索。过渡的形式大致有以下几种：一、连贯式过渡例：下课的铃声响了，同学们立刻走出教室，来到操场上，开展 各种各样的体育活动或游戏。我和小兰拿绳用力地摇，其他同学站成 一排，一个接一个地进行“鱼贯式”跳绳。大家都小心翼翼地跳着， 生怕因为自己跳不好而影响大家。二、承接式例：于是我又回忆起另一个画面，这就是所谓的“黄土高原”。三、总分式过渡例：小兰爱干净，这一点谁都知道。她穿的衣服，哪怕是旧衣服, 也总是洗得干

2、干净净的；她用的文具、玩的玩具总是一尘不染；她还 经常剪指甲、洗头、洗脚，并且饭前便后坚持洗手呢！四、转折式过渡例：小兰虽然对自己要求十分严格，节俭得很，但是对班里生活 有困难的同学却毫不吝啬，慷慨大方。五、递进式过渡。例：小兰不但自己刻苦钻研，学习成绩很好，（这是在说上一段） 而且还能主动帮助别的同学搞好学习， 提高成绩。（引出下一段内容）阅读拓展训练：蝉的一生夏天到了，知了即将唱起歌来了。我在夏至到来的前五天听见了 一只知了来到院子里的槐树上开始唱歌，时间与法布尔所说的内容完 全吻合。知了的学名叫“蝉”，中有关于蝉的文章共有5篇，把它的一生 说的相当清楚。据说，蝉的幼虫钻到泥土中，吸树根的

3、水为生，大概需要四年之久，称为“夏育”。之后，蝉就会破土而出，它是怎么破土而出呢？它并无别的工具， 只是把身体的水撒在土里，再用身体用力挤压四周的湿泥，最终，一 条隧道便渐渐形成。体中的水用完时，再回到树根再次吸取，直至顺 利到达地面。所以蝉的洞口整齐光滑，没有一点碎土。蝉来到世上，就变成成虫，大约可以活 5个星期。它的工作就是 吸树枝、歌唱以及生殖。令人特别奇怪的事是一一它为什么要唱歌呢？蝉都是聋子啊，唱得再好，它们谁也听不见。记得法布尔曾经做过实验，在有蝉的树下 放了两响爆竹，但它们依旧交的不停，也不逃走。那么，究竟为什么 唱歌呢？我想，大概只是为表示对生存的快乐把！1、根据短文的内容，判

4、断下面的说法是否正确，正确的划（1）蝉在夏天唱歌。（）（2）蝉是靠触角挖出泥土，钻出地面的。（）（3）法布尔用实验证明，蝉是聋子。（）2、用画出文中的一个过渡句，并写出它在文中的作用。3、认真阅读短文第三至第五自然段，想一想蝉的一生是怎样的？ 在括号里填上合适的内容。蝉的幼虫（），进行“夏育”。四年之后，蝉会变成（）。它们在 世上存活五个星期，所做的工作是（）、（）和生殖。4、“我”推测蝉为什么要唱歌呢？阅读提高训练：冰凌花每当旭日升起的时候，我都会趴在窗前凝望一会儿，然而今天我 却欣喜地发现那冬天的使者一一冰凌花降临了。 它们有的像珊瑚，有 的像瀑布，还有的像孔雀开屏？当百花凋谢，积雪压断枝

5、头的时候，但冰凌花却踏着风雪来了。冰凌花是可贵可爱的。然而最可爱的，还是人类的冰凌花一一那 是驰骋冰场的滑冰运动员。每当看到他们那遨游冰场的英姿， 我既羡 慕他们，也为他们而感到自豪。滑冰有多种，如花样滑冰、速滑、接 力、滑冰等，但我最喜欢的要数花样滑冰。每当我看到花样滑冰的选 手在比赛时，就如身临其境，自己仿佛就是赛场上的一员，我的心也 随着动作的起伏而跳跃。无论是冰凌花还是滑冰运动员，他们闪光的时刻都是那么短暂，也许第二天醒来的时候，冰凌花已悄悄离去；而运动员的辉煌也是短 暂的，运动员也会随着年龄的增长，体态的变化，渐渐地在体坛上“消 失”。他们悄悄地来了，又悄悄地去了，但留给我们的却是一

6、段最美 好的回忆。啊！美丽的冰凌花，你将永远盛开在祖国的大地上和亿万人们的 心中。1 .用横线划出文中的一个过渡句，它在文中的作用是2 .用波浪线划出描写冰凌花可爱样子的句子。3 .为什么说冰凌花是可贵可爱的？4、看到冰凌花，“我”联想到什么？ “我”为什么会产生这样的 联想？篇二：过渡句写文章时，总要由这层意思向另一层意思转换， 由这个内容向另 外一个内容发展，这中间往往要用一些词、句去串联，这就是过渡。 过渡就像一座桥，衔接层与层、段与段之间的意思。过渡得好，写出 的文章就会给人前后连贯、结构严谨的感觉；过渡得不好，读者就会 觉得文章生硬、别扭。那么，怎样才能够作好文章的过渡呢？我们教 学

7、时可以充分利用课文教给学生一些过渡的方法。一、承上启下过渡 这是在议论或记叙之后，用一句或几句话既 对上文作归纳，又对下文作启引。如一课，在第三自然段的开头写道：“赵州桥不但坚固，而且美观。”这句话的前半句承接了上文，概括 了第二自然段的主要内容，后半句则是下面要讲的内容了。有些时候， 在记叙之后，不需再承上作归纳小结，而是直接用一句或几句话引出 下文。如一课，在写西沙群岛的海鸟时，就用“西沙群岛也是鸟的天 下”这一句作为启下的过渡。二、转折式过渡 这是在议论或记叙某一内容之后，突然将笔锋 一转，转到另一个话题，引起下文。如一课，课文首先介绍了有关太 阳的知识，到了第四自然段，用“太阳虽然离我

8、们很远很远，但是它 和我们的关系非常密切” 一句话作了转折，接下来当然是写太阳和我 们的关系密切了。三、自然过渡 这种过渡不用过渡词、过渡句或过渡段，只是用 一句话来表明观察角度的移动。如一课，当作者参观完了中央大厅、 大礼堂之后，用“从大礼堂出来，我们又上楼去参观北面的宴会厅” 一句话，自然地把读者从一个场景带到另一个场景。四、用时间词过渡 在叙述一件或几件事时，常常按时间顺序叙 述，这时常用一些表示时间的词进行过渡。如一课，第三自然段开头 一句是：“时间只剩下2 0多个小时了。”这句话不但交待了时间的过 渡，也加强了内容的紧迫感，让人读了觉得文理清楚。再如一课，作 者在描写小兴安岭的美丽景

9、色和丰富物产时，用春、夏、秋、冬的季 节变换顺序来作自然过渡，使文章显得层次清楚，有条理。当然，过渡的方法还有很多，我们要根据文章层次、段落之间的 内在联系来确定。只有 掌握了过渡的技巧， 写出的文章才能层次分 明，通顺连贯。提纲一般包含三部分内容:(1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。(2)主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的 主要内容及 要表达的中心思想。(3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：安排好材料的组细顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。确定好重

10、点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内 容是主要 的，哪些内容是次要的，标明“详”“次详” “略”的字样；重点段又打算分几层来写， 、先写哪层、后写哪层，具 体列出准备重点写的步骤、次序。依据文章选用的材料及要表达的中心思想， 确定好开头、结尾 的方法，并在提纲中简单注明。设计好点题的时机及具体的方式、方法。考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照 应，如何 照应，也简单标注一下。下面具体谈谈列提纲的方法。(一)巧列小标题 最简单的一种是使用小标题。例如这篇文章， 就用了 “一宝一一亲切妈妈型”二宝一一西洋潮流型”“三宝温文尔雅型”这种结构的作文思路一目了然，简单易学，尤

11、其适合于作文基础 中下层的学生。（二）内容串联式 选用一个或几个与文章主旨密切相关的句子 或一小段话，在文章的若干处 不断重复，形成间隔反复或排比，构 架文章的主体结构，使各部分内容有机地 串联起来的谋篇方法。 题 目：难忘的一件事 主要内容：我的脚扭伤，小丽照顾我。中心思想： 关心同学、急人所急。结构安排：一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）二、小丽同学热心照顾我。（重点段）1 .小丽把我扶到她的家。（次详）2.周丽给我洗脚，喷“好得快” （详）。3.我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题） 制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？ 第一，形 式可以灵活

12、。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求， 项 目和详略的程度可依材料的特点、 表达的需要和自己的水平而定。一 般地讲：篇三：过渡句过渡句过渡句是一种常见的句式，一般在作文里出现，在两个内容的接 驳处之中，起到承上启下的作用。作用总体上过渡句的作用是一一总结上文，引出下文，承上启下。一、由一件事转到另一件事情时需要过渡。二、记叙的时间发生变化时需要过渡。三、由倒叙转入顺叙时需要过渡。四、运用插叙时的起止处需要过渡。1常见形式常见的过渡方式有下面几种：1.用小标题过渡.2.用一个句子过渡，承上启下.3.用承上启下的过渡段落.4.用关联词过渡.(通常是表示转折的关联词为多)5.用提示句过渡.6.用表示时间或空间的词语过渡.7.过渡词，增强文章逻辑性。为了使所写短文通顺，连贯得体，句子与句子之间过渡自然，提 高所写短文的质量。常见的过渡词有：(1)表示时间顺序的过渡词：首先；其次；然后；最后；从前；以后；几天后；之后；那时；最近；(2)表示空间顺序的过渡词：不远处；在这之前；以上；