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文档简介

1、小学语文四年级下册教学设计21 乡下人家黄丽贞第一课时学习目标：1、 学会本课生字，感知课文内容，了解并体会乡村生活的美好。2、 有感情地朗读课文，想画面，积累优美的词句。教学过程：一、 激情导题 1、打开书99页，读读第六单元的导读，看看这个单元的主题是什么，提出什么要求？2、 出示图片，指导看图 （1） 通过看图，你知道这图上画的是什么地方的景色吗？ （2） 从图上，你都看到了哪些景物？ 3、 导入 这样自然亲切，优美恬静的乡下风光，用文字来描绘又会带给我们怎样的感受呢？让我们一起随着作家陈醉云，来学习第21课乡下人家。 二、 初读课文，整体感知 1、自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子

2、，并想想课文描写了哪些乡村风景？2、学生自读课文。3、检查自学情况。三、品读课文，想象画面1、乡下人家的独特表现在哪里？请同学们默读课文1至6自然段，找出有关的句子划下来，在脑海中想象画面，把感受写在句子旁边，再读读句子。2、学生自读自悟。3、汇报交流，教师相机指导朗读。句子（1）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。城里人家门前用石狮子和旗杆做装饰，你感觉如何？而乡下人家用瓜藤叶作为装饰，感觉如何？只有乡下人家才有的，这就是独特。师小结学习方法：刚才我们学习第一自然段时用了什么方法理解的？A读课文，找重点句；B抓关键词，说

3、感受；C有感情读，想象画面。过渡：请同学用同样的方法自学第二自然段 句子（2）有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大理菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。这句话有一对反义词，能找出来吗？朴素和华丽本来是相对的，为什么课文中却说“朴素中带着几分华丽”？（乡村风光本是朴素的，鲜花的开放却使之增添了许多明丽的色彩，所以）作者在你眼前展现了一幅怎样的画面呢？ 虽然是很常见的花，但是它们开得是那么的漂亮。依着时令顺序开放，一年四季都有花相伴多高兴呀，这真是一派独特的农家风光。用上平日积累的词语说话春天，芍药 。夏天，凤仙、鸡冠花 。秋天，大丽菊 。句子（3）几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 读了这句话，在你眼前展现的是一幅怎样的画面？怎样的“探”？ 真不错，我仿佛看到了一群活泼可爱的小孩子，读读句子体会体会。 这么美的花这么可爱的春笋，难怪作者发出这样的赞叹 “乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特，迷人的风景。”过渡：到哪里都有，到哪里都会看到一幅独特迷人的风光，你想把它留在脑海中吗？选择你喜欢的句子把它背下来，边背边想象画面。 四、作业1、选一幅你

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