部编人教版九年级上学期语文教学工作总结

1、部编人教版九年级上学期语文教学工作总结九 1 班 九 9 班 科任 :时光荏苒，岁月如梭。一个学期的教育教学工作很快就结束了，本学期，我担任九一、二班的语文教学工作。由于下学期就要面临中考，所以在开学之初，我根据学校教学工作制度管理的工作要求，从备课、 上课、 作业布置等常规教学工作进行了细致的准备，从学生的成绩、学习习惯来看，基本完成了学校的工作的要求， 但也有一些不是很尽人意的地方，为了更好地的提高语文教学水平，下面，我对本学期的教学工作进行总结：一、基本情况概述鉴于学生上学期的表现，学期初， 为了实现新课标的要求，为了培养学生良好的读书习惯，听课习惯，做题的规范，我通过听课、网络学习等多

2、种手段加强自身能力锻炼，在备课时，不仅备教材也备学生，作业批改时，严格要求，改后要求学生订正。所以本学期，学生的成绩还是稳中求升，作业习惯、读书习惯也越来越好。在入学考试中，九1 班平均分是88 分，九 2 班是 69 分。而在本学期期中考试中，平均分皆达到了历史新高，九1 班 106 分、九 2 班 91 分，只是九1 班优生的成绩不稳定，九2 班两极分化，所以仍需继续努力。二、本学期完成的教学任务和内容本学期本学期的的教学任务主要是培养学生学习民俗文化，诗歌鉴赏，文本阅读如小说、散文的阅读方法，古人智慧以及祖国的山水文化。由于这个学期，要完成整个九年级的学习任务，时间很紧，但是我一直以来都

3、能按照学期初的教学计划精心备课认真授课，所以， 整体上基本完成了九年级的教学任务。培养了学生的基本的阅读方法、陶冶了情操，能更深刻的了解小说、散文的特性及答题技巧。 在名著阅读方面，大部分学生都能把原著阅读完，这对于下学期的复习是很重要的。三、采用的教学措施和教学方法1、课堂效率一直以来，为了提高语文课堂效率，我都采取精讲精练的模式。在课前，认真备课，备教材，备学生。在授课时，一，重难点突出，注重培养学生动脑和动笔的习惯，坚持“不动笔墨不读书”。二，注重课堂纪律严明, 保学习质量，向课堂 40 分钟要成绩。2、作业质量作业的检查和批改是检验学生是否掌握知识的重要途径。开学以来，学生的每次作业我

4、都认真检查和批改，狠捉学生书写，严格要求学生按时按量完成作业，紧扣考点, 精讲多练 , 让学生更好地掌握已学知识。在批改完成，发给学生之后，让学生订正，力求做到温故知新。所以，整个学期以来，九年级两个班的学生几乎都能按时完成作业。3、重视朗读、培养朗读习惯俗话说： “书读百遍，其义自现”。九年级语文课本中的古文、散文都是文质兼美的佳作。所以在本学期的教学当中，我充分利用早读的时间，利用微课视频教学，每天给学生布置一定的背诵及朗读任务，并采取领读、齐读、小组朗读、自由读等朗读方式来激发兴趣和热情。一学期下来，使学生充分地熟悉每一首古诗、 必备的文言文。我把班级学生分成了若干小组，选出组长负责监督

5、学生背课文， 朗读、 背诵过关后进行默写训练，所以九年级学生的基础知识是比较扎实的。4、重视积累，培养学生良好的积累习惯有位著名语文教育家说过： “学习语文没有多少捷径好走，就是要花一点笨功夫。 词语要一个一个地积累，文章要一篇一篇地熟读背诵。这个功夫是省不得的” 。所以，在开学初，我就从字词熟记、听写训练，古诗文背诵，文言文及文言文翻译的背诵着手，每天布置一定的任务量，每天监督，时时提醒。一个学期下来，学生的字词的书写、古诗文的默写都完成得较好。5、培优辅差九（ 1）班的同学基础知识比较扎实，期中，我比较注重年级排名靠前的张展鸿等同学语文学习作文、阅读技巧的训练，也取得了一定的效果，尤其是梁

6、彩钰、张展鸿、欧阳银彤几个同学的语文成绩有了一定程度的提高。九（2）的部分同学也在训练的过程中慢慢进步，在开学初，狠捉曾心延、何叶乐、叶楠青、黎晟宇等同学的背诵，古诗文的积累，这些同学的成绩也在稳步上升。四、本学期取得的成绩在校领导的指导下，在同年级的各位教师的大力支持下，本学期的教学任务基本完成，也取得了一定的成绩。其中，做的较好的就是：1、在本学期期中考试中，平均分达到了历史新高，九1 班 106 分、九 2 班91 分。2、绝大部分学生端正了学习态度，九1 班在期中考试中，优秀率约91%，九 2 班36%，取得较大进步。3、学生的作业基本能按时完成，并且绝大部分同学的书写越来越认真。4、

7、积极组织学生参加凤岗镇、振安教育、学校组织的各种比赛活动，其中，在凤岗镇“中华诗词大会”比赛中，潘嘉丽同学获得二等奖；在凤岗镇第十五届读书节“梦 . 阅读”现场作文竞赛中，朱雨欣同学获得三等奖；在振安教育举行的中小学现场作文竞赛中，朱雨欣、朱涵、欧阳银彤三位同学皆荣获一等奖（囊括全部一等奖），黄琨同学荣获三等奖。四、本学期教学过程中呈现的亮点1、转变教学观念。在日常的语文教学活动中，变“教师讲学生听”的灌输式为“先学后教”式教学方法。2、培养学生解决问题能力。在上课时让学生进行动手实践、自主探索与合作交流， 从而最大程度地发挥学生的学习潜能。为了充分发挥学生个体及学习小组的优势，根据不同的教学

8、目的，把学生分成小组以完成教学任务。同时注意提出问题的难易程度及提出问题的方式，激发学生独立思考或小组探讨。3、重视阅读教学，扩大阅读视野。针对学生阅历不丰，见识不多，语言贫乏，知识面窄的实际，我充分利用学校各楼层图书，引导学生扩大阅读内容。其次， 我教给学生阅读的方法，采取自由阅读和定向阅读相结合的方法。同时我要求学生每个学期背诵一定数量的古诗词，要求学生在的阅读中摘抄妙文佳句，多作一些笔记和卡片，这对增强学生的词汇量，激发思维，丰富语言，大有好处。六、本学期存在的问题和主要的原因1、鉴于上学期的教训，本学期开学初，我就从名著阅读入手，每周布置一定的任务量，绝大部分同学都能按时按量的完成，这

9、是一个较大的进步。但是由于时间关系，监督不到位。个别同学只是浅尝辄止，没有认真深入的阅读。2、对于优生过于相信，检查的力度不够。对于后进行由于面过于大，力度不够。七、改进的措施和方法1、继续加强学生基础知识的培养和积累，增加学生阅读量，认真监督，并且做到持之以恒。2、继续狠捉课堂效率，紧扣考点, 精讲多练。3、继续注重作业的批改以及订正，注重分析，做到温故而知新。4、调动学生学习的积极性，使他们能够在自主学习过程中提高学习效率。5、重视反馈，落实培优辅差。强化优等生的针对性训练，促进其快速成长；同时， 利用业余时间，对于每个班的后进生，坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，与学生谈理想、谈目标，激发他们的学习热情，引导他们在学习中重基础，循序渐进。八、今后努力的方向1、努力提高教研水平，向有经验的教师学习，学习先进的教学方法，努力提高教学成绩。2、参与教研，提升科研水平。积极参加学校组织的听课、教研教改活动，努力探索适合自己的教学方法或模式。3、研究中考试题，指导解题规律。做好学生应对中考的指导，结合试题，加强学生个人学习，教师研究中考试题的基本形式、考察方向、中考考点等，规范学生答题步骤。同时进行阶段性检测，及时