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文档简介

1、人教版二年级上册课文北京教案【教学目标】 1、认识“央、瓦”等13个生字；2、通过学习课文；激发学生对北京的热爱。【教学方法应用】小组合作学习法、质疑问难。【教师教具、学生准备】ppt课件、课前布置学生收集关于北京的资料。【教学过程】一、谈话导入 1、通过谈话激趣，引出课题。 2、介绍北京的著名景点 3、师范读课文 二、初读课文，识字学词读句 （一）、让学生初读课文，教师提出要求。第一关：认生字：1、出示生字，集体拼读。 2、自己拼读，同桌之间互读。 3、检测：出示不带拼音的生字，指名读。 4、说一说：你记住了哪个字，怎样记的？ 第二关：读词语： 1、出示词语： 2、指名小老师领读。 3、开火

2、车朗读词语。 第三关：读句子： 1、出示句子2、学生自由读3、指名读4、指导朗读 第四关：读课文：1、学生自由朗读课文 2、检测：五名同学分自然段朗读课文，简单的评一评。（朗读效果较好） 三、再读课文，理解新知、品读课文，学习第二段 （1）指名读 ，简单评价。 （2）你觉得这一处景点美在那儿？找生回答。 （3）指导朗读。（4）让生当导游介绍这一处景点。2、学生自主学习第三自然段：（1）出示幻灯片，先说说你看到了什么？（2）再读读文字说说你读懂了什么？（3）出示自学要求（4）讨论，小组汇报自学情况3、教学第四自然段，拓展知识：师：你还想去看看北京的那些名胜古迹？（1）集体朗读第四自然段。（2）播

3、放北京各种名胜古迹、公园、高楼大厦画面，感受北京的美。（3）指导朗读（4）小组合作，以某个景点为例，续编一个自然段。（5）分小组选代表演讲续编的内容，评出“最佳小组合作奖”。4、学习第五自然段：（1）指名读（2）此刻，你想对北京说什么？（3）带着赞美的心情来朗读第五自然段。总结：北京是一本厚厚的线装书，在里面我们读到了很多很多；北京又是一幅多彩的油画，通过她我们领略到古都非凡的魅力。又让我们感受到了她现代化的气息。就让我们带着对首都北京的热爱之情和赞美之情来齐读这篇课文。（4）集体配乐齐读全文四、课外延伸把收集的关于北京的资料交流五、识记字形，指导书写1、进行字里分析2、指导书写 ：交 国3、展示学生作业六、星级作业一星级：积累本课中的优美词句。二星级：当一回北京的小导游，向家里人介绍北京。三星级：想知道更多有关北京的知识，请课外上网或阅读书

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