美丽的小路—教学设计（第二课时）_第1页
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文档简介

1、美丽的小路教学设计第二课时一、导入师：同学们，上节课的生字朋友又要和我们见面了，你们还认识他们吗？指名读二、1、老师看到你们都戴着漂亮的头饰，我们如今就是一个小小的动物王国，你们就是里面的得意的小动物，我们认识一下吧，你好，你是鹿先生吧？请你们告诉我你是谁？你们猜猜我是谁？对鸭先生说，我就是你门前美丽的小路呀。老师戴上花环，你们看，我多美呀，你们知道我这条小路有多美丽吗？谁愿意读一读？指导第一段2、你们这些得意的小动物们走在我这条小路上，看到我这么美丽，想不想夸夸我？指导兔姑娘和鹿先生赞美的话。3、朋友们都喜欢来我这里散漫步，说说话，可是，有一天，花儿不再鲜艳，草儿不再翠绿，我也不再美丽，我流

2、下了伤心的眼泪，你们知道我为什么哭吗？老师摘下花环，贴上哭泣的表情，指导第四段。重点：美丽的小路不见了。要读出那种伤心的感觉。4、如今你们这些朋友们看到我这个样子，你们会说什么呢？学生读小动物们的话。老师对鸭先生说：你是我的主人，你看见我不再美丽了，看到我流眼泪了，你会怎么说呢？重点指导第7，8自然段。5、老师重新戴上花环，贴上笑脸没有多久，你们看，我又变得美丽漂亮了，我想请你们和我一起分享我的快乐，指名4个同学分角色朗读你们想不想和你的小组合作，看看我是怎么重新变得美丽的？我想问问，你们喜欢用什么方式合作呢？分角色，表演你们小组选择一种方式。适当评价，评出最正确合作奖，天才小演员。6、多得意的小动物们，通过你们的劳动，我这条小路越来越美丽了，我一定和你们永远在一起。7、好了，孩子们，我们都从美丽的动物王国里走出来吧，老师今天带来了一些很漂亮的图片，你们想看吗？出示美丽的小路，放录音，介绍孩子们，这都是我们身边大自然美丽的风景，你们想让它的美丽永远保持下去吗？我们应该怎么做呢？老师今天还想让你们课下做一个理论活动，然后在家长和你们老师的指导下

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