小学信息技术教案第四册

1、小学信息技术教学计划1、 指导思想 ：在中小学开展信息技术教育，是全面提高学生整体素质、培养适应新世纪人才的需要，是社会主义建设和发展的需要，也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口。中小学信息技术教育课程是信息教育的重要组成部分，是培养学生对以计算机和网络为核心的信息技术的兴趣和意识，掌握信息技术基础知识、基本技能和实际应用的重用途径，是中小学一门知识性和技能性相结合的基础性课程。2、 教材内容 ： 用计算机制作多媒体报告3、 教材分析 ：教材致力于对学生创新精神和实践能力的培养。具有以下特点：一是加强信息技术与其他课程的整合。引导学生利用信息技术学习其他课程，使信息技术的教学活动同时成为

2、学会学习的过程，使学生逐渐体会到，信息技术是学好各门功课的有力工具。二是以“任务驱动”的方式组织教学活动。结合中小学生的学习和生活经验，设计一些具体的“任务” ，创设学生能主动参与，引导学生在完成“任务”的初中中，学习相应的信息技术知识和操作方法，培养学生分析和解决问题的能力。三是重视上机操作，确保上机不少于总学时的70% 。 四是重视培养学生的自学能力。五是注意小学、初中、高中之间知识点的衔接和过渡，避免简单重复。六是教材内容先进，介绍当前最流行的信息技术知识。4、 教学目标 ：1 、通过课程的学习，培养小学生学习信息技术的兴趣。2 、能通过自主学习和合作学习来完成学习任务，从而提高自主学习

3、能力及协作精神。3、通过完成作品的过程，培养学生的想象力、造型能力及审美能力。4、培养学生分析问题、解决问题的能力。5、培养学生良好的计算机道德。5、 教学重难点：1 、培养小学生学习信息技术的兴趣。2、能通过自主学习和合作学习来完成学习任务，提高自主学习能力及协作精神。3、培养学生的想象力、造型能力及审美能力。6、 教学措施 ：1、 、深钻教材，采用任务驱动法，精心设计教学任务。2、 使用探究式教学，培养学生的自主学习和协作学习。3、 给学生创设一个主动参与、亲自动手的教学环境，引导学生在实践中学习，学生分析和解决问题的能力。4、 让学生在掌握基础知识和最常用的方法的基础上，引导学生自己上机

4、或上网学习，探索更多的方法和知识。5、 对课堂上学生完成的作品，采用学生评和教师评的方法，将学生的作品分等。7、 课程安排 ：第 1 课 认识多媒体报告 1 课时第 2 课 走进 PowerPoint 1 课时第 3 课 制作简单的多媒体报告 3 课时第 4 课 修饰多媒体报告 3 课时第5 课制作有声有色的多媒体报告2 课时第6 课播放多媒体作报告的技巧2 课时综合实践活动 3 课时用计算机制作多媒体报告教学内容：幻灯片的制作与播放、图片的插入与编辑、动画设置与文稿的美化教材分析：电子幻灯片是学习PowerPoint 知识技能的入门篇，是学生学习多媒体作品制作的主要工具软件之一。通过给妈妈做

5、贺卡、认识节日、节日欣赏等实践练习使学生初步掌握制作多媒体作品的方法，并逐步形成技能。教学要求 ：通过本单元的教学使学生掌握制作多媒体演讲稿的方法和步骤，能独立完成自己的多媒体作品。教学方法：本单元总的教学方法是以“任务驱动”与“学科整合”为主，结合讲解、演示、练习等多种教学方法。教学准备：教师准备：能掌握正确安装PowerPoint 软件的方法，熟练掌握PowerPoint 软件的各项功能，具有一定的多媒体作品的设计制作技能和熟练的计算机操作技能。软、 硬件准备：采用完全安装方式安装PowerPoint ， 网络教室、音箱。第 1 课 认识多媒体报告教学要求 ：1 、通过教学，使学生了解多媒

6、体演讲稿的形式，感知用计算机制作的多媒体作品。2、掌握多媒体作品的设计方法和步骤，能自我设计并做出给妈妈的贺卡。教学重点：实例展示和“设计步骤”。教学难点：设计步骤教学方法 ：采用“任务驱动”和“学科课整合”（语文） 。教学中，从问题的情景导入实例幻灯片的观看。课前教师要精心准备一份范例，启发、引导学生分组讨论、总结。在分组交流、总结中培养学生的合作意识、集体观念等。教师在本课教学中应引导学生观看实例后，放手让学生自我发现、总结设计步骤。教学设计中要注意创设一个良好的小组合作学习的学习环境，并留出足够的讨论、动手设计时间给学生。教学准备：一份多媒体报告范例教学时间 ：1 课时教学环境：网络环境

7、教学过程：1、 什么是多媒体报告。2、 制作多媒体报告的步骤。电子幻灯片是一种利用计算机制作的包含文字、图片、声音、动画影视等多种媒体材料的演示文稿。今天我们就来学习用计算机制作多媒体作品。（播放演讲稿，学生观看，看后谈感受）第 2 课走进 POWERPOINT1 、 启动 PowerPoint学生自己动手尝试启动，相互帮助、协作，交流收获：（ 1 ） 内容提示向导：选中此项， “确定” ，可以选择软件提供的演示文稿来进行修改或添加内容，快速制作出自己的多媒体作品。2 2）设计模板：可以通过在软件提供的模板上输入文字，加信息，制作出符合要求的幻灯片。3 3 ）空演示文稿：可以随心所欲地制作自己

8、的多媒体作品。2 、查看多媒体作品：送给妈妈的贺卡（观看作品，自学，交流体会，初步了解用计算机制作的多媒体作品。 ）（ 1 ）学生按步骤打开贺卡，把祝福语和自己的名字输入好，变成自己送给妈妈的贺卡。（ 2）学生尝试：做一张父亲贺卡，写上自己的名字。3、 认识 POWERPOINT 的窗口 ：（ 1 ）学生自学，交流收获。（ 2）通过屏幕广播一起认识PowerPoint窗口各部分的名称及作用（ 3 ）结合WINDOWS98 的知识，了解一下窗口工具栏中各按钮的功能。（ 4） 认识窗口左下角的五个视图切换按钮：普通视图、大纲视图、幻灯片视图、浏览视图、放映视图（学生自学尝试各种视图的功能，学生通过

9、屏幕广播演示自己的收获。）4、 保存多媒体作品（ 1 ）学生自学，尝试把自己做的贺卡保存到电脑中。提示保存位置： D 盘四年级文件夹中。（ 2）学生通过屏幕广播演示保存的方法，并小结操作步骤。（ 3 ）提醒学生注意：只有在第一次保存多媒体作品时才会出现“另存为”对话框，以后增加、删除幻灯片或修改幻灯片后再保存时，不再出现“另存为”对话框。大家要养成经常保存文件的良好习惯，及时把完成或修改过的结果保存起来。5、 、关闭多媒体作品学生结合关闭WORD 的方法尝试关闭多媒体作品，退出POWERPOINT 。四、课堂小结这节课大家有什么收获？五、授课体会第3课制作简单的多媒体报告教学目标：1、 了解制

10、作多媒体报告的一般步骤。2、 通过教学使学生掌握POWERPOINT的启动，学会制作各种版式 的空演示文稿。3、 学会在一个空演示文稿中插入新幻灯片。4、 能熟练地制作封面幻灯片，并掌握播放幻灯片的方法 教学重点：学会制作封面幻灯片教学难点：进行封面幻灯片的文字布局设置和添加新幻灯片的方法。教材分析：本课的教学知识点有制作多媒体的一般步骤、制作第一张幻灯片、添 加新幻灯片、播放幻灯片的方法等四个方面的内容。文字的输入方法在学 习WORD时就已经学会，这里只进行文字的布局。教学方法：采用“任务驱动”法，结合协作学习、研究讨论等教学方法。教学开 始提出“制作封面幻灯片”的任务，让学生以小组为单位进

11、行探讨、学习， 充分发挥学生的主动性。教学中要让学生以动手实践操作为主，教师在讲 解制作方法时要精讲，留给学生充足的时间进行练习。教学时间：三课时教学过程：第一课时一、导入新课：今天这节课我们就来开始动手多媒体报告-节日。二、学习新课5、 启动 POWERPOINT(1) 回顾启动 WORD的方法：双击桌面上的 WORD图标;开始程序WORD（ 2） 学生结合启动WORD 的方法尝试启动POWERPOINT ，并结合课本自学（ 3） ） 交流启动方法学生边演示边讲解小结步骤：双击 POWERPOINT 空演示文稿选取版式提示：选取版式的时间，根据自己制作幻灯片的需要来选择恰当的版式（ 4） 学

12、生练习启动POWERPOINT2 制作多媒体报告的一般步骤（ 1 ）自学了解（ 2）交流 确定多媒体报告的主题； 搜集材料 确定演讲提纲 制作幻灯片 修饰完善多媒体报告3 制作第一张幻灯片（ 1 ）打开 POWERPOINT（ 2）选择幻灯片样式（ 3 ）添加文字学生自学小结步骤：A、单击“单击此处添加标题”，输入标题B、单击“单击此处添加副标题”，输入副标题C、单击“插入”菜单中的“文本框（水平）”命令，在幻灯 片的下半部分拖出一个文本框，在文本框中输入文字。4 制作“节日”中的其他幻灯片（1） ）学生自学，在当前幻灯片后添加一张空白的幻灯片（2） 学生演示讲解操作方法，教师小结（3） ）学

13、生操作：插入新幻灯片，制作其他三张幻灯片（4） 提醒学生：两人互助，及时完成内容的录入，并及时保存。5 播放幻灯片：(1) 学生自学，尝试操作：如何播放制作的幻灯片(2) 学生讲解、演示播放幻灯片的方法(3) 学生练习：播放幻灯片三、课堂练习：继续制作“节日”多媒体报告中的另外三张幻灯片，保存起来。四、欣赏交流，总结提高学生演示自己制作的幻灯片，学生欣赏并进行评析，提出建议。五、课堂小结学生制作多媒体作品应注意的问题六、授课体会：第二课时教学内容：改变文字框的大小和位置教学目标：掌握插入文本框的操作方法；学会改变文本框的大小和位置的操作方 法。教学重难点：重难点：插入文本框及改变文本框的大小、

14、位置的方法。教学准备：范例教学环境：网络的畅通教学过程：1、 导入新课：在幻灯片中，可以把内容分成几部分，其实每部分内容都是放在文字 框中，独立成块，我们可以灵活地安排每部分内容在幻灯片上的位置。2、 学习新知：（1） 明确任务教师演示范例，简介文本框在板报中的作用。（2） 插入文本框1 、交流自学方法：看书自学；自己动手探索；问同学或老师。2、学生结合以前学习在WORD 中插入文本框的方法，尝试用文字框来规化一个空的幻灯片样式。3 、交流方法：（ 1 ）单击" 插入- 文本框 - 横排 "（ 2）在文本框以外的位置单击左键4、交流多种操作方法使用 "绘图工具栏&

15、quot;中的插入文本框按钮5、学生操作（三）调整文本框的大小和位置1 、分组自学2 、交流探索的结果：学生边演示边讲解自己的操作改变文字框大小：（ 1 ）单击选中文本框，文字框周围出现 8个尺寸控制点。2） 2）将鼠标指针移动到文字框的任意一个尺寸控制点上，当指针形状变成双向箭头时，按住左键托运，可以改变文字框的大小。3） 学生练习（四）改变文字框的位置1、 学生自学，动手探索，小组研究2、 交流(学生用屏幕广播边讲边演示方法)(1) 把鼠标指针移到文字框的边框上，指针形状变成梅花形指针。(2) 按住左键拖动，可以将文字框移到需要的位置。3、学生练习三、学生练习改变“节日”多媒体报告中第2、

16、第3、第4张幻灯片中文字框的大 小和位置。四、课堂小结同桌交流：这节课你有什么收获？五、授课体会第三课时教学内容：幻灯片的移动、复制和删除教学目标：在幻灯片浏览视图中移动、复制幻灯片的方法。教学重难点：掌握调整幻灯片的顺序教学准备：电子教室的畅通、多媒体报告的范例教学过程：一、复习导入老师看同学在制作多媒体报告时，会遇到一些麻烦，那么怎样让我们对幻灯片运用自如呢？今天我们就来学习幻灯片的移动、复制和删除。二、任务驱动、学习新知(一)移动幻灯片1 、 动手试一试：把多媒体报告中的第3 张幻灯片，移到第 2 张幻灯片的前面2、学生自学，可自书自学或小组合作。3、交流移动幻灯片的方法。学生边讲解边演

17、示（利用屏幕广播展示）4、小结移动幻灯片的步骤第一步：单击视图工具栏上的“浏览视图”按钮，使多媒体报告处于浏览视图状态。第二步：将鼠标指针移到第3 张幻灯片上，按住左键拖动，在托运过程中会出现一条竖起虚线指示幻灯片移动的位置，当这条竖直虚线移动到第 2 张幻灯片的前面时，松开左键，第3 张幻灯片就移到第2 张幻灯片就移到第 2 张幻灯片的前面了。5、学生练习练习调整幻灯片的位置，将自己幻灯片的位置调整到合适的位置。（二）复制幻灯片1、 、学生尝试：复制第4 张幻灯片。2、 学生交流。通过屏幕演示复制幻灯片的方法。第一步：单击第4 张幻灯片。第二步：单击菜单栏上的“插入”命令，再单击“插入”菜单

18、中的“幻灯片副本”， 就会在第4张幻灯片后自动复制出一张完全相同的幻灯片。3、 学生尝试幻灯片的复制（三）删除幻灯片刚才我们学会了复制幻灯片，下面我们就把我们多媒体报告中多余的幻灯片删掉。学生自由探索，相互交流。（四）播入多媒体报告1 、 提出问题：看， 老师电脑屏幕上的幻灯片变大了，这是怎么回事？哪位同学知道？生：幻灯片放映2、师介绍：通过幻灯片放映来播放多媒体作品是制作演示文稿的最终目的， 当当单击窗口左下角视图工具栏的“幻灯片放映”按钮，或在 “视图”菜单项中选择“幻灯片放映”时，屏幕则开始整屏显示某张幻灯片。如果直接单击视图工具栏中的“幻灯片放映”按钮，则从当前选定的幻灯片开始放映；如

19、果直接从“视图”菜单选择“幻灯片放映”，则从整个演示文稿的第一张开始放映。3 、学生练习播放自己的作品三、学生练习用学到的知识将自己的作品调整好。四、课堂小结这节课你有什么收获？学生交流：这节课知道了相似的幻灯片我们可以通过复制来修改，加快速度。位置不合适的，可以自己调整。五、授课体会第4课修饰多媒体报告教学目标：通过本课的教学，使学生掌握在多媒体作品中如何对文字进行修饰， 从剪贴画中插入图片的方法，学会图片的格式设置，套用模板，能够熟练 地在文字幻灯片中插入图片实现图文混排。教学重点：从剪贴画中插入图片 教学难点：合理地安排图文布局 教学方法：本课的教学内容与上一册学过的 Word文本中插入

20、图片的方法基本相 同，在教学中建议采用“任务驱动”与“知识迁移”的教学方法。给出任 务让学生进行分组学习，完成例题 1和对图片格式设置的教学任务。教师 重点对掌握有难度的学生或小组进行个别指导，最后进行小组汇报、总结。 教学准备：网络教室、自制课件 教学环境：电子教室 课时安排：3课时第一课时 教学内容：修饰文字教学目标：对幻灯片中的文字进行修饰。 教学重点：设置幻灯片中文字的字体、字号、字形和字色设置标题为艺术字一、复习旧知，导入新课。启动POWERPOINT ,打开一篇一多媒体报告的范例。提出问题：在制作幻灯片时，POWERPOINT会根据你先把的幻灯片样式，自动设置文字框中的字体和大小，

21、如果你对设置不满意，可以再进行调整。在设置对文字进行修饰的时候，要先选中文字，如何选中文字呢？学生活动：由一名学生操作，屏幕广播演示给全体学生并口述选取方法。屏幕投影：展示两种对文字设置的不同效果提问： 同样的文字内容，两种不同的效果，体现在哪些方面？学生活动：观察、小组讨论，选出代表学生发表观察结果：学生回答：字的颜色变化；字的大小不同；教师小结：（屏幕投影）我们要想对文字进行修饰，可以从字体、字号、字形、字色及设置艺术字方面来进行。这节课我们就来把我们前面做得幻灯片变得漂亮一些。二、学新知，整体感知（一） 提问 1 ： 今天即将要学的内容是有关对文字格式进行设置，想一想，我们以前在WORD

22、 中学过的对文字进行修饰是如何操作的吗？学生： 在“格式”菜单中。或利用“格式”工具栏也可以进行。（二）学生打开以前做的“节日”幻灯片进行文字的修饰（三）交流在多媒体报告中修饰文字的方法1、 、在大纲中单击幻灯片，2、 选中文字3、 、单击“格式工具栏”中字体框右端的三角，选中字体4、 单击字号框右端的三角，改变文字大小5、 单击绘图工具栏上的“字体颜色”按钮，选择文字颜色（四）展示学生修改的幻灯片，学生评价1 、学生自评：评价自己作品中满意的地方2 、学生评：其他学生对其作品，进行评价，指出设置好在哪里，有什么不足，提出改进意见。3 、师小结：大家在对文字进行修饰的时候，要根据文字的内容及整

23、个版面来设置文字的字体、颜色及大小，整体美观。三、课堂巧练，实践提高学生根据评价，对自己的作品进行修改和完善，并自由展示。四、归纳，教师小结总结前面的几种美化文字的方法学生交流在对多媒体报告中文字的修饰注意的问题五、授课体会第二课时教学内容：插入图片教学目标：1、掌握插入剪贴画的方法2、能将图片文件及网上的图片插入到幻灯片中。教学重点：在幻灯片中插入恰当的图片教学难点：对插入的图片进行调整教学过程：一、情境导入：1、播放一组图文并茂的幻灯片，学生欣赏。2、导入新课：上两节课我们学习了怎么样制作文字美观的幻灯片，这节课，我们要 在幻灯片插入图片，让我们的幻灯片变得更加漂亮！二、出示任务，学习新知

24、（一）引导探索，学习插入剪贴画1、引导探索既然是“插入”图片，请想一想，该到哪里去找呢？学生动手查找在“插入”-“图片”的右边有一个什么符号？它表示什么意思？引导学生自己动手探索我们今天就来学习怎样在幻灯片中插入剪贴画。2、学习剪贴画（ 1 ）学生自己动手尝试在幻灯片中插入图片（让学生联系学过的在Word 中插入图片的方法来探索）（ 2）学生边演示边讲解自己的操作方法。（ 3 ）学生演示操作。“插入”-“图片”-“剪贴画”，弹出一个对话框，选择一个类别 后，弹出一组按钮，单击选择剪贴画。（ 4）剪贴画边上的八个小框有什么作用？提出问题让学生研究A.联系学过的在 WORD中插入的艺术字来讨论它的

25、作用8. 动手实践C.交流：通过拖动小框，可以改变图片的大小二、学习设置图片格式1 、导入：我们可以改变插入图片的大小，你知道还可以对图片进行哪些改变吗？请各组的同学通过自学，试试能不能学会这些本领。2 、分组自学并实践：设置图片的格式：大小、亮度、对比度、透明度、位置3 、小组交流哪个小组能推荐一位同学来演示一下怎样在对话框中设置图片的大小？学生边说边演示，其他组的同学可以补充。4、小结5 、学生介绍设置图片的亮度、对比度、透明度、填充、线条颜色。格式 - 图片 - 设置图片格式：尺寸（改变图片大小）图片（改变高度、对比度）颜色和线条（透明度、填充、 线条色）6、教师小结三、学生练习在四张幻

26、灯片中分别插入合适的剪贴画，并进行合理的调整，注意图片的大小、位置。四、作品评价作品评价采用自评、评价小组评、教师评的方法，对学生的作品提出 修改建议。自评：让学生自己用简短的话写出作品的优缺点。评价小组评： 由美术特长生、计算机课代表、班长组成评价小组对学生的作品分等，并 指出作品的优缺点，提出改进意见。出示几个有代表性的作品，进行评价，提出修改意见。评价标准：(1)要插入与主题相关的图片(2)图片的位置、大小要恰当，整体布局合理五、课堂小结：通过今天的学习，你学到了什么本领？学生交流：如何在幻灯片中插入剪贴画，设置图片的大小、位置、透 明度、填充、线条色。六、推荐作业同学们这节课学到了这么

27、多本领，课后试试用学到的PowerPoint的知识做一张贺卡，送给自己最喜欢的人。七、授课体会第三课时教学目标：1、了解背景的设置和应用模板在幻灯片的作用。2、学习会利用背景设置和模板美化幻灯片。3、培养学生的动手实践能力及探索精神。4、培养学生的审美能力。教学重难点：1、学习会利用背景设置和模板美化幻灯片2、培养学生的动手实践能力及探索精神。教学方法：采用“任务驱动”和“与美术课整合”的教学方法，教学中以学生分组初中、交流为主。教师讲授设置方法之后，重要的在于实践应用。让每一个学生将自己的演讲稿进行背景或模板的设置应用，并进行交流，加强对知识点的理解与掌握。同时，鼓励有美术有美术基础的学生对

28、自己的作品的风格和设计技巧、配色等在全体学生面前讲解展示。教具准备 ：自制课件、电子教室教学环境：网络环境教学过程：一、播放幻灯片，激趣导入播放制作的一组带有模板的幻灯片。导语：我们知道可以通过修饰文字、插入恰当的图画让你的幻灯片更漂亮， PowerPoint 提供了很多精心设计的模板可以让我们的幻灯片更精彩，想不想体验一下它的魅力？二、学习新知1 、学生讨论：怎样才能让我们的幻灯片更精彩？小结：通过设置幻灯片的背景和模板来实现。2 、学生自学，探索问题。3 、学生讲解并操作自己探索的方法：应用幻灯片的背景：（1） 切换到幻灯片浏览视图（2） 单击要改变背景的幻灯片（3） 单击“格式”菜单中的

29、“背景”命令。（4） 选择背景颜色，可单击预览查看，再单击“应用”。想产生带有图案和特殊效果的背景如果做？（1） 单击填充效果（2） 选择填充模式（3） 设置好颜色、底纹式样、变形（4） 单击“应用”4、教师小结三、课堂练习把几种不同的填充效果应用到自己的幻灯片中，使自己的幻灯片变得 更精彩。四、作品欣赏各组学生挑出自己小组的优秀作品展示出来，其他学生欣赏并进行评 价。五、课堂小结你知道用哪些方法可以让我们的幻灯片变得漂亮？六、授课体会第5课制作有声有色的多媒体报告教材分析：这课共有三个知识点：在幻灯片中插入动画、给幻灯片设置动画效果、 为幻灯片设置背景音乐。让学生通过这三课时的学习可以让自己

30、的幻灯片 变得丰富多彩。教学重难点：1、 在幻灯片中插入动画。2、 给幻灯片设置动画效果。3、 为幻灯片设置背景音乐教学时间：3课时教学方法：任务驱动法、小组合作法第一课时教学内容：在幻灯片中插入动画教学目标：1、 掌握在幻灯片中插入动画的方法2、 培养学生的自主动手能力及探索精神。教学重难点：动画的插入教学准备：范例、动画素材教学方法：讲述法 演示法教学过程：一、复习提问：1、 在什么样的视图中，才能进行自定义动画的设定？2、 怎样设定自定义动画？3、 如何调整各对象的出现顺序？二、新授：我们前面设定了文字图片的动画效果，但仅仅只是在幻灯片中插入图片、文字等对象，动画效果再好，还不足以体现多

31、媒体的优势。本节课，我们学习插入多媒体元素 动画。1、 、播放插入了动画的幻灯画，学生欣赏并交流感受2、 学生动手探索插入动画插入动画的方法有两种，大家可以结合插入图片的方法尝试插入动画。3、 学生交流，演示探索的插入动画的方法4、 小结操作步骤：（ 1 ） 单击菜单栏上的“插入”，打开“插入”菜单；将鼠标指针指向“插入”菜单中的“影片和声音”，单击子菜单中的“剪辑库中的影片”、（ 2） 单击表示“动物”类别的图标，显示出该类别中的动画图标。（3 ）单击动画图标，再从弹出的4 个按钮中单击“插入剪辑”按钮，然后关闭“插入影片”窗口。（4）调整图片的大小和位置。三、巩固练习在每张幻灯片中插入恰当

32、的动画，调整好动画的大小和位置。四、评价作品，共同提高1 、优秀作品展示：出示几个优秀的学生作品，师生进行评价，指出优点。2 、自由展示作品学生自愿展示自己的作品，自己介绍作品的优点和不足，其他同学进行评价并提出建议。3 、学生继续修改完善自己的作品。1、 课堂小结：今天我们知道了如何在幻灯片中插入动画，让自己的多媒体作品变得更生动。大家要注意插入后的动画，调整好大小和位置。2、 授课体会：第二课时教材分析：本节的知识点有图片、文本的动画效果设置、预览动画效果三方面的 内容。其中，图片、文本的动画效果设置是本课教学的重、难点。课文由“怎样让图片、文字动起来”导入，逐步展开“设置动画效果” 教学

33、。由于学生已经观察了第一课范例中图片、文字的动画效果，学生对 动画的好奇心较强，所以学习举大、学习的愿望高，教学时学生精力容易 集中，容易展开教学。教学目标：1、 通过本课教学使学生感知图片、文本在幻灯片放映中的动画效 果。2、 能够熟练掌握图片、文本的动画效果设置和进行预览动画效果的 方法。教学重难点：图片、文字的动画效果设置教学方法：本课可采用任务驱动法教学，即“在含有图片、文本的幻灯片中设置 动画效果”为任务。图片、文本的动画效果设置方法相同，教师着重讲解 图片的自定义动画的方法与过程，文本的动画设置、预览动画效果由学生 分组合作完成。教学准备：自制课件教学环境：电子教室教学过程：在教学

34、过程中，主要采用学生自主探索、协同学习的方式，共同来完 成教学内容，培养学生多方面的能力。一、创设情景，激发学习兴趣学生欣赏一组幻灯片，对图片和文字设置恰当的动画效果，让学生感受生动形象的效果。提出问题：怎样设置图片和文字的动画效果？怎样才能看到自己设置的动画效果呢？二、自主探索，协同学习，共同完成1 、 自主探索：学生自学，边看书或查看帮助边操作，试着设置图片、文字的动画效果，对不明白地方作一标记，根据自己的学习能力选定学习进度。2 、协同学习（ 1 ）小组讨论设置图片、文字动画效果。（ 2）由组长收集全组的问题，然后组织全组给予解答。（ 3）围绕课堂学习的主题展开讨论，最后由组长整理，做一

35、汇报。3 .汇报交流学习成果，发展和提高学生的智力。（1 ）学生交流：各组长讲解演示全组的情况（2）老师通过学生的回答，检查学生对设置图片、文字效果的掌握程度，进行小结。小结：设置动画效果之前必须先选中要设置的对象，打开“自定义动画”对话框也有不同的方法。第一种：选中对象后选择“幻灯片放映”中的“自定义动画”命令；第二种：选中对象后单击鼠标右键，从快捷菜单中选择“自定义动画”命令。从自定义动画对话框里，为选中的对象选择动画效果，配上声音。让学生明白，为对象设置了动画效果以后才能为它配上声音。如果想为其他对象设置动画效果，可以在自定义对话框里单击“确定”后，选择其他对象进行设置，再进行设置，也可

36、以不退出自定义对话框，单击“时间”按钮，从“无动画的幻灯片对象”中选择一个对象，然后单击“动画”按钮，进行动画设置。4 .利用学习成果，完成提出的任务。学生继续完成任务：给自己前面制作的幻灯片设置动画效果。三、课堂练习：把自己做的幻灯片设置合适的动画效果。四、展示作品，评价提高评价交流，突出信息技术学科教学目标。（ 1 ）各组推选一名较好的作品进行展示，由同学们进行评价。（ 2）教师做总体评价。（ 3 ）自由展示：学生将自己的作品展示给大家看，并做一简单的介五、课堂小结这节课大家有什么收获？六、授课体会：第三课时教学内容：背景音乐的插入教学目标：1.掌握声音的插入方法教学重难点：声音的插入方法

37、教学方法：讲述法 演示法教学准备：范例、音乐素材教学过程：一、激趣导入：在播放幻灯片时，如果能同时配有渲染气氛、烘托主题的音乐，感觉 是不是很好呢？下面请同学们欣赏一段幻灯片。（屏幕广播范例）感觉如何？这节课我们就来为我们的幻灯片加上背景音乐。二、新授：1、学生探索插入音乐大家还记得怎样插入文件中的图片吗？学生回答：插入一一图片一一来自文件一一找到电脑中的图片文件一 插入尝试结合插入图片的方法插入声音（提示声音文件存放的位置）2、交流学生讲解自己探索到的方法其他学生补充，完善。3、 学生小结插入声音的方法4、 教师小结并示范插入声音的方法 在幻灯片中插入声音有两种方法。方法一：a.在幻灯片视图

38、中，显示要添加音乐或声音的幻灯片b.在“插入”菜单中指向“影片和声音”，显示子菜单。c.如果要从剪辑库插入声音，请单击“剪辑库中的声音”， 再双击所需声音的图标。d.如果要从其他位置插入声音，请单击“文件中的声音”， 找到包含此声音的文件夹，再双击所需声音文件。方法二：a.在幻灯片视图中，显示要添加音乐或声音的幻灯片。b. “幻灯片放映” / “动作按钮”，显示可选的动作按钮，在此选扬声器。c.选择单击时超级链接到的目标声音，也可以将声音播放的条件设置为鼠标从按钮上移过。提示：更多的对象使用“插入”菜单中的“对象”命令，可以插入种类更多的不同元素。例如：可以将文件内容作为对象插入到演示文稿中。

39、三、学生练习:在自己的幻灯片中插入适当的音乐四 、作品交流1 、播放各组推选的作品，学生进行评价，评出优秀作品，对不恰当之处提出修改意见。2 、自由播放自己的作品，并对音乐加以解说五、完善提高针对评价的建议进行修改自己的作品六、课堂小结这节课你有什么收获？这节课我们学习了如何在幻灯片中插入背景音乐。大家课后可以设计一个漂亮的电子贺卡，加上背景音乐，送给自己的父母。第6课播放媒体报告的技巧教材分析:这课共有两个知识点：设置幻灯片的切换方式、自己制作动画。让学 生通过这二课时的学习让自己的多媒体作品变得更加精彩纷呈。教学重难点：1、 幻灯片的切换方式2、 制作动画教学时间：2课时教学方法：任务驱动

40、法、小组合作法第一课时教学内容：幻灯片切换方式的设定教学目标：1 .掌握幻灯片切换方式的设定方法2 .体会各种切换方式的美感。教学重、难点：幻灯片切换方式的设定教学方法：讲述法 演示法教学过程：一、复习提问：我们前面已经学过简单的播放幻灯片的方法。哪位同学可以带领大家 一起巩固一下。二、新授：同学们经常看电视，知道电视节目的不同画面的切换方式多样，效果 很好，其实我们在幻灯片中也可以设置很多切换方式，在前面制作的幻灯 片中，没有设置切换方式，所以效果很单调乏味。今天我们来学习幻灯片切换方式的设定，使我们的幻灯片做得更好。（一）幻灯片切换方式的设定1. 系统默认：切换效果是“无切换，单击鼠标换页

41、，无声音”。 2 、设定方法：单击“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”命令，出现“幻灯片切换”对话框。a.效果：单击下拉按钮，打开选择效果的下拉列表，选择符合要求的切换方式，从“慢速”、 “中速” 、 “快速”单项中选择切换速度。单击列表框上的方的图片，可以预览。b. 换页方式：换页方式有两种，可以复选。单击鼠标换页是默认的方式；选择每隔“x”秒方式，程序等待到文本框中指定的时间后自动切换。c.声音：伴随幻灯片切换的动作，播放声音效果。d. 几个选择按钮。全部应用：应用于所有幻灯片中应用：应用于当前的单张幻灯片中取消：放弃设置（二）小结操作方法1 、幻灯片切换方式的设定。2 、在幻灯片浏览视图上会在幻灯片下方出现小图标，单击可以、预览。三、学生操作：设置幻灯片切换方式学生打开以前的作品，设定幻灯片的切换方式四、观看放映，评价效果利用屏幕广播播放学生的作品，观察设置的切换方式是否恰当。采用自评、互评的方式，对不当之处提出改进意见。五、课堂小结：这节课你有什么收获？六、授课体会第二课时教学内容：制作简单的动画教学目标：1、制作简单的动画