小学科学五年级上册《运动和力》单元体验式探究活动方案

1、小学科学五年级上册运动和力单元体验式探究活动方案第一课我们的小缆车实验一：怎样让小车动起来（一）材料清单小车、细纯、回形针、垫圈（螺帽）若干、夹子、L型纸板。实验记录单（二）活动建议1、安装小缆车2、实验探究：让小车动起来至少要 个垫圈。3、交流实验二：研究拉力大小和小车运动的关系（一）材料清单小车、细纯、回形针、垫圈若干、夹子、 L型纸板、记号贴。实验记录单（二）活动建议1、思考：在“研究拉力大小与小车运动关系”的对比实验中，哪些条件要改变，哪些条 件不可以改变呢？2、实验：研究拉力大小和小车运动的关系。边实验边填写记录单。研究拉力大小与小车运动关系的记录表拉力小（垫圈个数）实验次数小车运动

2、的快慢从起点到终点时间快慢顺序（快/较快/慢）123123123我们的发现3、交流活动结束：整理实验器材第二课用橡皮筋作动力 活动一：安装用橡皮筋驱动的小车（一）材料清单实验用小车一辆、橡皮筋几根（二）活动建议1、安装用橡皮筋作动力的小车。2、讨论与交流：怎样安装才能不让橡皮筋在车轴上打滑？使车轮转动起来的力来自哪 里？要使小车向前运动，橡皮筋在车轴上缠绕的方向应该是怎样的？ 活动二：橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离（一）材料清单已安装好的实验用车一辆、测量距离的皮尺。（二）活动建议1、用不同的圈数来进行实验。并作好记录橡皮筋缠绕的 圈数实验次数小车运动的距离平均距离我们的发现12312312

3、32、分析数据（三）讨论与交流1、橡皮筋缠绕一圈时和缠绕多圈时，橡皮筋产生的力大小一样吗？2、橡皮筋缠绕一圈时和缠绕多圈时，橡皮筋的力作用在小车上的时间一样吗?3、橡皮筋的力是怎样产生的呢？第三课像火箭那样驱动小车活动一：气球小车-像火箭那样驱动小车（一）材料清单气球（每组若干个）、小车、气球塑料吹嘴（二）活动建议1、安装一辆喷气小车2、测量喷气小车能行驶多远。3、试一试，有哪些方法可以使小车行驶的更远。4、交流与汇报a.气球小车能快速行驶，靠得是什么动力，如何解释反冲力 b.联系生活中的应用反冲力的现象或具体的事物。第四课测量力的大小活动一：测量力的大小（一）材料清单：弹簧测力计，各种物品。

4、（二）活动步骤1 .讨论：测量物品重量时，在使用弹簧测力计时要注意些什么?2 .拿起测力计，检查指针是不是在3 .逐个估计提供的物体的重力大小,0”位置。估计完一个马上进行测量，将结果填写在记录中。弹簧测力计测量物体重力大小的记录单第（）小组物体的名称估计重力的大小实测重力的大小估计和实测的差距4 .讨论与交流:比较你的估计值与测量值之间的差距，说说你的估计是不是更准确一些了？说说你是怎 么做到的。第五课运动与摩擦力活动一：探究摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系。（一）材料清单：测力计，毛巾一条，小盒子，钩码。（二）活动建议1、讨论：在研究接触面光滑程度与摩擦力大小的关系时，我们要改变什么条件，

5、不改变 什么条件？2、实验，把数据记录在表格中。摩擦力大小与接触面光滑程度关系实验记录单不改变的条件要改变的条件 （接触面光滑程度）摩擦力大小3、表达和交流：根据实验数据我们发现是 活动二：探索摩擦力大小与物体重量的关系。（一）材料清单。测力计，钩码若干，小盒子（二）活动步骤：1、小组讨论：在研究摩擦力大小与小车重量的关系时，我们要改变那些条件，不改变什 么条件？2、实验,记录数据第六课滑动与滚动摩擦力大小与物体重量关系实验记录单不改变的条件要改变的条件（ ）摩擦力的大小3、讨论与交流：物体重量与摩擦力大小有什么关系?活动一：测量物体滑动与滚动的摩擦力（一）材料清单实验用车一辆、纸盒、载重物（

6、钩码）、测力计、胶带（二）活动建议1、讨论：实验中不能改变的条件是什么？怎么保持不变？要改变的条件是什么？怎么改变?2、放上纸盒与钩码，先进行估计，再测量滚动时的摩擦力，记录数据。3、用胶带纸将小车的轮子粘住，先进行估计，再测量滑动时的摩擦力，记录数据估计实际测量轮子滚动前进的摩擦力（正常行驶）轮子滑动前进的摩擦力（刹车时）滑动摩擦力是滚动摩擦力的几倍4、讨论与交流一个物体在另一个物体上滚动时的摩擦力，大约只有滑动时的二十分之一或更小，试着分析你所测出的数据是否接近技术测定上的数据。如果有很大的差别，试着分析原因 活动二：制作一个“滚珠轴承”（演示）（一）材料清单大小瓶盖、玻璃弹子、橡皮泥、胶带、铅笔（二）活动建议1、把小瓶盖用橡皮泥固定在桌面上。用胶带把铅笔粘到大瓶盖上。2、把大瓶盖盖到小瓶盖上，大瓶盖容易转动吗？3、在小瓶盖里放进一些玻璃球，再把大瓶盖盖到小瓶盖上，转动起来容易了吗?4、讨论与交流：分析原因；你还有什么办法让“滚珠轴承”转动得更灵活？第七课 运动与设计活动：寻找自行车上的好设计（一）材料清单自行车实物（二）活动建议1、先找出自行车上与运动关系最密切的部件。2、然后对这些部件一个一个进行分析：需不需要摩擦力，有什么设计特征，这样的设