四季童趣教案

1、精选优质文档-倾情为你奉上四季童趣教学设计 昆阳二小 宋琼妮 教学内容：四季童趣教材分析：这是三年级音乐课的第八课四季的歌其中的一首。这个单元是描写四季的歌曲。歌曲四季童趣这是一首曲调欢快活泼充满童趣的歌曲。4/4拍，五声徵调式。歌中出现了一幅幅生动而饶有情趣的画面，形象地表现了儿童们在一年四季中天真烂漫的欢乐情景，抒发了他们热爱生活的心情。歌曲中的第1-4小节与第5-8小节旋律的变化重复，使得曲调富于跳跃感，把孩子们在春风中放飞风筝和秋天打枣、摘苹果的情景，描绘得栩栩如生。第912小节音调上下三度音区移动进行，旋律呈现起伏，抒情而又欢乐。第20-21小节的节奏突然紧缩，小节内曲调重复，形成了

2、相互的呼应，更增添了玩耍、逗乐、滑雪的欢乐情绪。紧接着旋律起伏舒展，句尾结束在主音上。那欢乐的笑声，在空中久久回荡，歌声时时在人们耳边回响。学情分析：任教的是三年级的学生，已有一定的音乐基础。教学目标：1、通过学唱歌曲四季童趣感受自然之美，从而更加热爱大自然，热爱生活。2、能用天真、活泼的情绪演唱出歌曲中的“趣”。3、引导学生认真仔细地聆听音乐，感受歌曲中出现的一幅幅生动而饶有情趣的画面，形象地表现了儿童们在一年四季中天真烂漫的欢乐情景。教学重点：能够有感情的演唱歌曲，理解音乐的风格情趣。教学难点：认识连音线，并掌握它的用法与作用；能准确地唱出歌曲中的休止符；注意力度记号的演唱。教学过程：（一

3、）师生互相问好（二）激趣导入师：同学们，你们喜欢什么季节？为什么？（生：）同学们说的真棒！是呀，四季都有不同的美景，今天老师就让咱们每一组代表一个季节。a. 春季，万物复苏，小树发芽了，草绿了，花开了，是最富有生机的季节。（点击课件师唱：我们第一组就是 5 5 0 5 5 1 22 - - ） 美丽 的 春 天b. 夏季，可以游泳，打水仗，漂流，放暑假旅游。（点击课件唱：我们第二组是 02 3 1 2 6 5 5 - - 0 ） 最 快 乐 的 夏天c. 秋季，这可是丰收的季节，各种蔬菜、水果大丰收，金色的秋天真美。（点击课件唱： 5 5 0 5 5 1 23 6 6 - - ） 秋天 是丰收

4、 的 季 节d. 冬季，是雪花的世界，白雪皑皑，银装素裹，可以堆雪人，打雪仗，别提有多美了。（点击课件唱：2 2 0 2 3 2 0 1 5 - - -） 冬 天 是寒 冷 冬 天师：是啊，四季就是一副美丽的画，今天我们要学的歌曲就是四季童趣。板书：四季童趣（三）学习歌曲1. 聆听录音范唱。2. 师：请同学们认真听听，说一说歌曲当中是怎样描绘四季的？（让学生熟悉歌词）（出示）：春天放风筝夏天小河湾，抓鱼虾螃蟹秋天长竹竿，打枣摘苹果冬天雪撬板去滑雪3. 再次聆听录音范唱，并说出歌曲的演唱速度和情绪。师：请同学们再听听这首歌，听完后说说歌曲的演唱速度和情绪。（让学生感受歌曲的速度和情绪）生： 4.

5、 学唱歌曲（1）认识连音线师：你们仔细看看歌谱，音符上有条弯弯的弧线，这个就是我们今天要认识的新朋友连音线。它有两个双胞胎：延音线和圆滑线。这对双胞胎长得一模一样,连音线妈妈怎么来区分它们呢？延音线：标在两个相同音上的线。 如：55圆滑线：标在两个以上不同音上的线。如：53 师：延音线是延长这个音，圆滑线的作用是让这几个音唱的连贯。（让学生了解连音线，并了解连音线的作用）（2）难点旋律练习师：你们来看看以下的旋律，找找连音线，并想想怎么唱了？（出示旋律）55 05 51 22 - - 02 3 1 2 65 5 - - 0 55 05 51 236 6 - - 22 02 32 015 - -

6、 -3 5 5 655 - - 553 5 1 366 - - - 用听唱法学习。b.逐句聆听教师的范唱，记住歌词，体会情绪。师：你们看看这两个朋友，还记得它们吗？ 板书：0 （八分休止符，休止半拍） 0（四分休止符，休止一拍）逐句聆听教师的范唱，记住歌词，体会情绪。（3）跟着教师一起解决歌曲中的难点。师：同学们刚刚学的真棒，你们能不能跟老师一起轻声“U”演唱歌曲旋律了。（像春天般清新的感觉演唱）（4）力度记号的学习（出示旋律）师:同学们，你们唱的真不错。再找找看，歌谱中还有什么不一样的符号？对了，是 p mp mf f ，它们分别表示弱、中弱、中强、强。你们可不要小看它们了，它们的魔法可大了

7、，有了它们，我们就可以把声音变大变小，歌声就变得更动听，更有感情了。我们现在来试试它们的魔法吧。（分句唱，让学生感受力度变化，更好的表现歌曲）师：这四个力度几号如果让大家分别代表一个季节的话，大家怎么选择呢？师小结：p 冬天寒冷的感觉，所以唱的时候轻轻的， mp 春天清晰的感觉，mf 秋天和春天很相似，比春天稍微强一点，f代表最热烈的夏天，所以要在四个季节中要唱得最强。（6）分角色演唱第四句师：老师想请第春天和夏天组的同学唱第一个鱼虾螃蟹，第秋天和冬天组的同学唱第二个鱼虾螃蟹，四处逃也是一边一句，齐唱笑声在追赶。（学生有表情的演唱这句，调动学生的演唱情绪）（7）有感情的演唱歌曲。师：同学们唱得真不错，那现在我们把魔法带入整首歌曲吧，别忘了分句唱哦。（4） 拓展歌曲听师范唱。在（童趣在夏天 一条小河湾 两处加上二声部）师：有谁愿意加入老师的队伍。请出个别同学来演唱第二声部（五）欣赏歌曲（收集有关四季的歌曲）（击动）师：四季的景色真美，四季的生活也很甜美，请同桌相互谈论，等下请同学来说说还有哪些歌曲是