《亿以上数的读法》教案_第1页
《亿以上数的读法》教案_第2页
《亿以上数的读法》教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 亿以上数的读法教学设计 黄俊教学目标： 1、使学生在已有知识的基础上，掌握意义上数的读写方法，并能正确地读、写亿以上的数。 2、培养学生主动迁移知识的思维习惯。 3、结合现实素材，渗透有关人口知识和环境保护教育。教学重点：使学生掌握亿以上数的读法。教学难点：中间末尾有0的大数的读法。教学过程：1、 设疑自探（一）复习 35000000 10250000 754300 7058002 1、这些数你会读吗？ 2、你是怎样来读的？ 地球是人类的家园，被人们压得说“我快背不动了”，从这幅图中你了解到哪些知识？这个数有什么特点呢？你想把这个数读出来吗？含有三级的数怎样读呢？这就是我们这节课要学习的内容

2、亿以上数的读法。（2） 看到这个课题，你能提出什么问题？1、 怎样改写? 2、应注意什么？同学们提出的问题都很有价值，也就是我们这节课要探究的重点问题，为了便于大家的学习，老师又进行了细化，形成了这节课的自探提示。（3） 出示自探提示1、 亿以上的数该怎样读？2、 试着读出例1的第2、3个数。3、 想一想，读亿以上的数要注意什么？ 请同学们结合自探提示，认真自学第19页例1，思考以上问题看谁在规定的时间内最先完成任务，时间5分钟。2、 解疑合探1、 学生自探结束后，在全班汇报自探情况；学困生回答，中等生补充，优等生评价。2、 针对自探中不能解决的问题合作探究。3、 在合探基础上，师生共同总结，

3、形成知识性结论：（先分级，再读数。从高位读起，一级一级往下读。读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后面加一个“亿”字或“万”字，每一级末尾的0都不读；中间有一个0或连续几个0，都只读一个零。）4、 及时尝试。（完成教材例1后面的“做一做”。） （独立完成，集体订正，叙述改写过程。）3、 质疑再探1、 回顾课前的问题都解决了吗？2、 在这节课的学习中，你还有哪些疑问或不明白的请提出来，大家共同探究。4、 运用拓展1、 我当小老师让学生根据本节所学内容编写习题互相辨别，欣赏和练习。2、 教师根据学生出题情况，适当补充或纠正。(1) 世界上面积最大的海洋是太平洋，面积为181344000平方公里。(2) 中国是世界上人口最多的国家，大约有1340932069人。(3) 截止到2003年一月，我国青少年上网人数约为102000300人。(4) 我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子大约是3700500000双。(5) 地球到太阳的平均距离是149600000千米。3、通过本节

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论