《跨越海峡的生命桥》教学设计

1、跨越海峡的生命桥枣店阁中心小学 李均鹏教材分析这篇课文讲述了一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。选编这篇课文的意图，一是引导学生在阅读中深切感受人与人之间美好的情感；二是体会台湾人民和大陆人民难以割舍的骨肉亲情。教学目标：知识与能力目标：认识11个生字，会写16个生字，读准并理解“杭州 患病 凋零 骨髓 彼岸 袭击 空旷 暂时 身躯 涓涓流出 骨肉同胞”等词语。过程与方法目标：正确、流利、有感情地朗读课文，通过联系上下文等方法理解“跨越海峡的生命桥”的含义。情感、态度与价值观目标：体会李博士和台湾青年一心为他人

2、着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。重难点：通过理解骨髓移植对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及两岸医护人员的奔波劳累，体会“跨越海峡的生命桥”的含义。教学准备：教师：多媒体课件学生：读熟课文，查找“白血病”的资料。教学过程课前交流：大家喜欢听故事吗？上课前我们先来交流一个话题，大家知道姚明吗？他现在是国际著名球星了，身价据说在一亿美元以上。在2005年月日，他加入了中华骨髓库，成为骨髓捐献志愿者。当时有一位记者这样问他：记者问：姚明，你是真捐呢，还是作秀呢？姚明答：一旦需要，马上就捐。记者又问：如果正在举行一个重要的比赛呢？ 姚明反问：有什么比生命更重要吗？ 听了这个故

3、事以后，请同学们谈谈自己的感受。一、揭示课题，质疑导入。是啊，姚明的话语虽然朴素却感人。我们今天学习的一篇课文，也同样是关于捐赠骨髓，救助白血病人的感人故事。学习第27课，齐读课题跨越海峡的生命桥。下面就让我们一起走进这个真实而又感人的故事。二、初读课文，学习词语，理清脉络，把握主要内容。 1、请大家放声朗读课文，遇到生字词借助拼音多读几遍，努力把课文读正确，读流利，同时注意思考一个问题：这篇课文主要讲了一件什么事。 2、这篇课文中的生字词比较多，你都会读了吗？出示：杭州 患病 凋零 骨髓 彼岸 袭击 空旷 暂时 身躯 同胞 涓涓流出请同学们先自由读一读。你认为哪个词语的读音需要提醒大家注意？

4、指导读。3、刚才大家已经读了课文，这篇课文主要讲了一件什么事？三、感受小钱的不幸。1、是的，就在1999年9月22日早晨7时30分，在美丽的杭州市的一家医院里，一位青年正静静地躺在病床上，这一位怎样的青年呢？请同学们自由朗读课文第二自然段。2、这是一位怎样的青年呢？谁能用课文中的话告诉我们？你对白血病有哪些了解？谁来给大家介绍一下？白血病又称血癌，得了白血病的人就几乎等于被判了死刑。请大家都来读一读这段话，看看你有什么感受？（惋惜 伤心 可怜）谁能通过朗读读出自己的这种感受？四、围绕主线，体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质。1、同学们，也就在这同一时刻，在海峡彼岸的台湾花莲慈济医院，

5、也有一位青年也正静静地躺在病床上，这“同一时刻”指的是什么时候？他在干什么？请同学们仔细默读3到5自然段，找到你最受感动的段落，反复读一读，也可以在旁边写一写自己的感受。2、交流感动段落。3、这段话令你深受感动，是吗?出示第5自然段。请同学们再来读一读这段话，看看哪一句话深深地打动了你的心。交流。（1）交流第1或4句话，谈感受。你是从哪些词语中感受到不容易的？你还从哪句话中感受到了不容易？你是怎样感受到不容易的？你能通过朗读读出自己的这种感受来吗？指名读。是啊！在地震的余震中抽取骨髓那是何等的不容易呀！而就在昨天爆发的7.3级大地震，让台湾人民现在想起来还心有余悸，下面就让我们一起来亲眼目睹那

6、一段真实的历史记录。（课件播放大地震实况录像）师：看了录像，你有什么感受？在这样的环境中抽取骨髓，将意味着什么？而李博士和台湾青年又是怎样做的呢？（2）交流第3句话，谈感受。“沉着”变红，我们还可以说李博士仍地站在病床旁？“那位青年也静静地躺在病床上”请同学们联系上文想一想，他可能会想些什么？同学们通过字里行间已经读懂了他们的内心，真会读书。是啊，（音乐起）此刻，大地仍在余震中摇晃，危险随时都会发生，但是请你来读这句话。家人是否平安无事，他们心中充满了担心和牵挂，但是又一阵突如其来的余震，使他们不得不再一次停止工作，但是他们完全可以跑到空旷的地方，另选时间再进行手术，但是（3）同学们，是什么使

7、他们这样坚持不懈地做下去？（爱）正是因为这份爱，使他们忘记了自己以及家人的安危，这是何等的勇敢与无私，让我们都来练习读一读这段话，读出自己内心的这份感动。五、激情扣题，感受海峡两岸人民的血脉亲情。1、小钱得救了！他的生命在人们的无私奉献中得以延续，让我们一起来读一读最后一段：“两岸骨肉同胞”，跨越海峡的生命桥还可以说是跨越海峡的什么桥？（师板书：爱心 血脉亲情）同学们，按照国际骨髓捐献的有关规定，捐献者和受捐者一年内不能见面，假如一年后的一天，小钱和这位台湾青年见面了，他们会说些什么呢？同位互相说一说。（结合学生回答，教师点评：我听出了你对台湾青年那深深的感激之情。我从你这简短的话语中，充分感受到了你的崇高品质。）作为台湾的你为什么要将自己的骨髓无偿地捐献给大陆这位素不相识的小钱呢？是啊，两岸人民是一家，那血脉亲情山隔不断，水拦不住，因为两岸同胞的心是连在一起的。（师板书：血脉亲情）齐读。2、因为有了爱，有了这份血脉亲情，海峡两岸才没有了距离，这生