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文档简介

1、苏教版小学语文四年级上册第五单元 16、说勤奋第一课时一、教学目标1、能正确流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，会准确书写惯字和末字。能理解部分词语并造句。3、初步感知课文，理清脉落。二、教学重难点1、通过自学与合作学习的方法，学会本课生字词。2、多种形式读文，以明确文中的道理勤奋是通往理想境界的桥梁。三、教学准备多媒体课件一套四、学前准备字典 生字本 教学过程一、谈话导入（生齐读课题）师提问：1、谁来说一说，你心目中的勤奋是什么样子呢？2、题目为什么要加个说字呢？师小结：这节课，让我们一起走进课文，看看作者是怎样来说勤奋的。二、新援（一）初读课文，整体感知自学提示（课件出示）：自由读文

2、，边读边划出不认识的字。（二）合作学习，相互交流师：同学们可以用手中的字典，也可以通过进一步阅读课文的方法，和你学习小组的成员共同来解决这些拦路虎。（课件出示）合作学习，相互交流。师：巡视指导。（三）交流汇报，检验成果（课件出示书中生字新词）1、多种形式读词，落实字音教学。以个人读，学习小组读，全班齐读等多种方式，让学生读准字音。师及时给予纠正，评价。2、生自行辨析字形，师指导书写。让学生自己找出易写错的字并说出怎样写才正确。师带领全班同学书空，在黑板板演。指导在本子上正确书写。师给予评价，巡视指导并纠正书写习惯。3、理解词语并造句说出对词语毫不气馁和名列前茅的理解，并能结合生活实际造句。4、师小结：通过以上的学习，大家的字词掌握的很扎实，在接下来的课文学习中，我们再进一步理解这些词语。（四）默读明理，理清脉落默读思考，交流汇报（课件出示）1、课文给我们讲了一个什么道理？2、文章有几个自然段？师给予评价（五）分工朗读，感悟课文1、师生共同分工朗读，感悟课文。（课件出示）体会作者是怎样向我们讲述勤奋是通往理想境界的桥梁的。2、师对朗读给予评价。（六）师总结：这节课，同学们通过自学，合作学习的方法，学会了本课的生字新词。还知道文章给我们讲了一个道理，那作者是怎样把这个道理说清楚的，我们下节课再来继续学习。三、课后作业，

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