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1、语文实践活动赛诗会表格式教案4课题赛诗会课时1 课时（总第课时）教任教师授课时间教学目标知识与能力：激发学生朗诵诗歌，积累诗歌的兴趣。过程与方法：合作、探究、讨论情感态度价值观：提高学生的文化素养，陶冶学生的精神情重难点重点：激发学生朗诵诗歌，积累诗歌的兴趣。难点：提高学生的文化素养，陶冶学生的精神情操。教学过程过程一、导入新课、揭示目标（1-2 分钟）我国是诗歌王国，许多脍炙人口的诗篇是中华民族及其宝贵的精神财富。今天，我们开展一次赛诗会。二、学生自学，质疑问难（10 分钟左右）自学提纲：1、开展赛诗会的目的是什么？2、确定一个赛诗会的主题。（一次赛诗会只能有一个主题。）3、确定赛诗会比赛的

2、内容。4、确定比赛的形式。5、确定评判的规则。三、合作探究，解决疑难（10 分钟左右）1赛诗的目的：激发大家朗诵诗歌，创作诗歌的兴趣；提高学生朗诵水平，培养学生合作学习的习惯。2明确主题。一次赛诗会只能有一个主题。A 可以诗某一个作者的诗，如李白 （杜甫， 白居易， 李商隐，毛泽东）诗歌赛诗会B.可以是某一类人的诗，如革命烈士诗赛诗会，历代女诗人 赛诗会C.可以是写某一个季节的诗，如咏夏（春，秋，冬）赛诗会D.可以写某一个节日的诗，如端午诗（重阳诗，中秋诗） 赛诗会E.可以是某一个物或某一件事的诗，如咏梅（竹，兰，松， 莲）赛诗会，咏酒（爱情，动物）赛诗会3确定内容。所谓内容，也就是比什么。A

3、.比背诵；B.比朗诵；C.比赛诗歌创作。D.比对诗的理解和赏析，还可以诗见景说诗，指物诵诗；4选择形式。A 对抗赛。即双方派出同样多的选手，分别上台按要求表演，由评委评分，根据累计总分决定胜负。B.问答赛。即由评委或对方提出要求，另一方根据要求朗诵 诗歌或抢答问题，双方轮换进行，由评委评分，根据累计总分决 定胜负。C.擂台赛。即由抽签决定某一方先做擂主，由对方功擂，即 提出问题让擂主回答，然后双方轮换，由评委根据擂主回答质量 评分，根据累计总分决定胜负。D.积分赛。即由双方按一定要求组队，然后由主持人出题，双方按一定形式答题，由评委评分，根据累计总分决定胜负。5 选定主持人，聘请评委，由评委选出同学设计的最佳方案，评判规则进行赛诗活动。四、巩固新知，当堂训练（20 分钟）开展“春之韵- 咏春古诗词赛诗

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