五年级下数学课件-确定位置2_苏教版

1、确定位置苏教版五年级数学下册苏教版五年级数学下册同学们你知道他们是谁吗?你知道他们做了一件什么事吗?在浩瀚的宇宙中,跟踪确定飞行器的位置对于宇航员来说是一项非常重要的工作。学学 习习 目目 标标1 1结合生活情境，体验确定位结合生活情境，体验确定位置的重要性。置的重要性。2 2在具体情境中，能用数对表在具体情境中，能用数对表示位置，并能在方格纸上用数示位置，并能在方格纸上用数对确定位置。对确定位置。自学指导自学指导 1.竖排叫什么？横排叫什么？竖排叫什么？横排叫什么？ 2.确定第几列一般是怎么数的？确定第几行确定第几列一般是怎么数的？确定第几行 一般是怎么数的一般是怎么数的? 3.如果要找的同

2、学在第四列能确定是哪一个如果要找的同学在第四列能确定是哪一个吗？如果要找的同学在第三行能确定是哪吗？如果要找的同学在第三行能确定是哪一个吗？一个吗？ 4.（4,3）和（）和（3,4）表示同一位置吗？）表示同一位置吗？ 5.如果张琳在第五列第四行用数对怎么表示？如果张琳在第五列第四行用数对怎么表示？如果刘丽的位置是（如果刘丽的位置是（2,4）说明她在第几列）说明她在第几列第几行第几行?如果要找的同学在第如果要找的同学在第4 4组能确定组能确定是哪一个吗是哪一个吗? ? 如果要找的同学在如果要找的同学在第第3 3排能确定是哪一个吗排能确定是哪一个吗? ? 小军小军小军坐在第小军坐在第4 4组第组第

3、3 3个个 小军坐在第小军坐在第3 3排第排第4 4个个 怎样才能正确、简明地说出小怎样才能正确、简明地说出小军的位置呢？军的位置呢？第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行第第5 5行行第第6 6行行小军小军小军坐在第小军坐在第4 4列第列第3 3行。行。第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5列列第第6 6列列第第7 7列列第第8 8列列第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5列列第第6 6列列第第7 7列列第第8 8列列第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行第第5 5行行第第6 6行行像这样的数对包含两

4、个数：像这样的数对包含两个数：第一个数第一个数 4 4 表示第几列，表示第几列，第二个数第二个数 3 3 表示第几行，表示第几行，两个数之间用逗号隔开，两个数之间用逗号隔开，外面加上小括号。外面加上小括号。 小军坐在第小军坐在第4 4列第列第3 3行，可行，可以用数对（以用数对（4 4，3 3）表示。）表示。自学指导自学指导 1.竖排叫什么？横排叫什么？竖排叫什么？横排叫什么？ 2.确定第几列一般是怎么数的？确定第几行确定第几列一般是怎么数的？确定第几行 一般是怎么数的一般是怎么数的? 3.如果要找的同学在第四列能确定是哪一个如果要找的同学在第四列能确定是哪一个吗？如果要找的同学在第三行能确定

5、是哪吗？如果要找的同学在第三行能确定是哪一个吗？一个吗？ 4.（4,3）和（）和（3,4）表示同一位置吗？）表示同一位置吗？ 5.如果张琳在第五列第四行用数对怎么表示？如果张琳在第五列第四行用数对怎么表示？如果刘丽的位置是（如果刘丽的位置是（2,4）说明她在第几列）说明她在第几列第几行第几行?确定第几列确定第几列,一般一般从左向右从左向右数数; 确定第几行确定第几行,一般一般从前往后从前往后数。数。一组数对只能表示一个位置一组数对只能表示一个位置用数对表示位置用数对表示位置1.1.在刚才的图中找出第在刚才的图中找出第2 2列列 第第4 4行的位置，用数对表行的位置，用数对表 示是示是（ ， ）

6、。2.2.（6 6，5 5）在上图中表示在上图中表示 第第 列第列第 行的位置。行的位置。2 24 46 65 5第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5列列第第6 6列列第第7 7列列第第8 8列列第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行第第5 5行行第第6 6行行 根据数对找出对应的位置：（根据数对找出对应的位置：（2 2，2 2）、）、（3 3，4 4）、（）、（6 6，6 6）、（）、（7 7，5 5）、（）、（8 8，1 1） 第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5列列第第6 6列列第第7 7列列第第8 8列列第第

7、1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行第第5 5行行第第6 6行行 根据数对找出对应的位置：（根据数对找出对应的位置：（2 2，2 2）、）、（3 3，4 4）、（）、（6 6，6 6）、（）、（7 7，5 5）、（）、（8 8，1 1） 能否找到（能否找到（7 7，8 8）所在的位置？）所在的位置？ 为什么？为什么？ （3，4）（3，2）（6，4）（6，2）练习三第练习三第2 2题：题：小明家厨房的一小明家厨房的一面墙上贴着瓷砖，用数对表示面墙上贴着瓷砖，用数对表示四块装饰瓷砖的位置。四块装饰瓷砖的位置。 学校会议室的地面铺地砖，学校会议室的地面铺地砖， 用数对表示出其中用数对

8、表示出其中3 3块花色块花色 地砖的位置。地砖的位置。 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 1111 1212 13131 12 23 34 45 56 67 7（5 5，3 3）（7 7，2 2）（1111，4 4）1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 1111 1212 13131 12 23 34 45 56 67 7 其余其余6 6块彩色地砖分别铺在以下位置块彩色地砖分别铺在以下位置: : （9 9，3 3）（）（3 3，4 4）（）（7 7，4 4）（）（5 5，5 5） （9 9，5 5）（）

9、（7 7，6 6），请你找出来。），请你找出来。1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 1111 1212 13131 12 23 34 45 56 67 7这些彩色地砖中藏着一个美丽这些彩色地砖中藏着一个美丽的平面图形，你发现了吗？的平面图形，你发现了吗？ 为了描述地球为了描述地球上各点的位置，地上各点的位置，地理学家建立了经纬理学家建立了经纬线的概念。从地球线的概念。从地球仪上看，连结北极仪上看，连结北极和南极两点的是经和南极两点的是经线，垂直于经线的线，垂直于经线的线圈是纬线，经线线圈是纬线，经线和纬线分别按一定和纬线分别按一定的顺序编排表示的顺

10、序编排表示“经度经度”和和“纬度纬度”，“经度经度”和和“纬度纬度”都用（都用（ ）( ( )( )() )表示。这样，就可以根据经纬线确定地球表示。这样，就可以根据经纬线确定地球上任何一点的位置。例如北京在北纬上任何一点的位置。例如北京在北纬39 39 57 57 ，东经，东经116 116 28 28 。你知道吗？ 北纬北纬39 57 东经东经116 28 练习三第练习三第5 5题：题：下面是某校集合下面是某校集合时各个班级在礼堂里的位置图。时各个班级在礼堂里的位置图。（1 1）说说各年级二班所在的位置，）说说各年级二班所在的位置， 并用数对表示。并用数对表示。六年级一班 六年级二班 六年

11、级三班 六年级四班 六年级五班五年级一班 五年级二班 五年级三班 五年级四班 五年级五班四年级一班 四年级二班 四年级三班 四年级四班 四年级五班三年级一班 三年级二班 二年级三班 三年级三班 三年级四班二年级一班 一年级一班 一年级二班 一年级三班 二年级二班第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5列列第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行第第5 5行行练习三第练习三第5 5题：题：下面是某校集合下面是某校集合时各个班级在礼堂里的位置图。时各个班级在礼堂里的位置图。（2 2）表示某班位置的数对是）表示某班位置的数对是 （x x，5 5），可能是哪个

12、班？），可能是哪个班？六年级一班 六年级二班 六年级三班 六年级四班 六年级五班五年级一班 五年级二班 五年级三班 五年级四班 五年级五班四年级一班 四年级二班 四年级三班 四年级四班 四年级五班三年级一班 三年级二班 二年级三班 三年级三班 三年级四班二年级一班 一年级一班 一年级二班 一年级三班 二年级二班第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5列列第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行第第5 5行行练习三第练习三第5 5题：题：下面是某校集合下面是某校集合时各个班级在礼堂里的位置图。时各个班级在礼堂里的位置图。（3 3）表示某班位置的数对是）表

13、示某班位置的数对是 （5 5，y y），可能是哪个班？），可能是哪个班？六年级一班 六年级二班 六年级三班 六年级四班 六年级五班五年级一班 五年级二班 五年级三班 五年级四班 五年级五班四年级一班 四年级二班 四年级三班 四年级四班 四年级五班三年级一班 三年级二班 二年级三班 三年级三班 三年级四班二年级一班 一年级一班 一年级二班 一年级三班 二年级二班第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5列列第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行第第5 5行行（1 1）说说各年级二班所在的位置，）说说各年级二班所在的位置， 并用数对表示。并用数对表示。练习

14、三第练习三第5 5题：题：下面是某校集合下面是某校集合时各个班级在礼堂里的位置图。时各个班级在礼堂里的位置图。六年级一班 六年级二班 六年级三班 六年级四班 六年级五班五年级一班 五年级二班 五年级三班 五年级四班 五年级五班四年级一班 四年级二班 四年级三班 四年级四班 四年级五班三年级一班 三年级二班 二年级三班 三年级三班 三年级四班二年级一班 一年级一班 一年级二班 一年级三班 二年级二班第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5列列第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行第第5 5行行（2，5）（2，4）（2，3）（2，2）（5，1）（3，1）

15、六年级一班 六年级二班 六年级三班 六年级四班 六年级五班五年级一班 五年级二班 五年级三班 五年级四班 五年级五班四年级一班 四年级二班 四年级三班 四年级四班 四年级五班三年级一班 三年级二班 二年级三班 三年级三班 三年级四班二年级一班 一年级一班 一年级二班 一年级三班 二年级二班第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5列列第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行第第5 5行行练习三第练习三第5 5题：题：下面是某校集合下面是某校集合时各个班级在礼堂里的位置图。时各个班级在礼堂里的位置图。（2 2）表示某班位置的数对是）表示某班位置的数对是 （

16、x x，5 5），可能是哪个班？），可能是哪个班？六年级一班 六年级二班 六年级三班 六年级四班 六年级五班五年级一班 五年级二班 五年级三班 五年级四班 五年级五班四年级一班 四年级二班 四年级三班 四年级四班 四年级五班三年级一班 三年级二班 二年级三班 三年级三班 三年级四班二年级一班 一年级一班 一年级二班 一年级三班 二年级二班第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5列列第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行第第5 5行行练习三第练习三第5 5题：题：下面是某校集合下面是某校集合时各个班级在礼堂里的位置图。时各个班级在礼堂里的位置图。（3 3）表示某班位置的数对是）表示某班位置的数对是 （5 5，y y），可能是哪个班？），可能是哪个班？9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2022-3-62022-3-6Sunday, March 06, 202210、低头要有勇气，抬头要有低气。2022-3-62022-3-62022-3-63/6/2022 1:51:18 AM11、人总是珍惜为得到。2022-3-62022-3-62022-3-6Mar-226-Mar-2212、人乱于心，不宽余请。2022-3-62022-3-62022-3-6Sunday, March 06, 202213、生气是拿别人做错的事