我的教学案例

1、 特别的爱给特别的你初为人师，我曾经向老教师请教经验，老教师只送给我了一个字那就是“爱”。她说只要能付出爱，所有问题便会迎刃而解。起初对于她的话我还不是特别相信。直到发生了这件事，才让我真正明白教育学家的那句话：爱就是教育，没有爱便没有教育。那天我和往常一样走进教室，环视四周，发现一个空着的座位，正当我要询问时，电话响了，接起来，只听见一个柔弱的声音说：“老师，我是李雪，我今天不能上学了。”我随口答应着好，随便问了几句：“是生病了吧，在家养养，吃点药，好了在来。”这些话没等说完，只听那边哽咽着说：“老师，我妈去世了。”就在这一刻我觉得时间好像在空气中凝固了，我的大脑一片空白。此时的我呆住了，我

2、不知道该说些什么，就这样过了几秒钟，直到听到电话那边的啜泣声我才缓过神来，我哦了一声，说好，忙完再来，落下的课老师会给你补，听到嘟嘟的挂断声，我才下意识的放下电话。第一节数学课我不知道自己是怎么过来的，不知道自己有没有语无伦次。整节课我满脑袋都是那个小女孩，想着那个坐在角落里不爱说话，面黄肌瘦，内向的小女孩，回想着关于她的一切。她家的经济条件很不好，吃穿都很拮据，我经常会把我家里的一些衣服拿来给她，也动员过班级同学为她捐款捐物。而此时我满脑袋都是那几个字“我妈去世了”，此时此刻我的眼前似乎看到了那两行眼泪，那么柔弱的肩膀能不能承受这么大的打击呢?可是那个时候我从没觉得她可怜，因为她的生活虽然贫

3、苦可他有妈妈啊！有妈妈来爱她就算过的再苦，也能幸福。可是现在······第二节课的铃声响起了，是语文课。忽然，我有一个想法，这节语文课我想换个方式来上。和平时不一样的是我没有拿起语文书，伴随着同学们惊异的眼神我在黑板上写下幸福两个大字，我要让他们知道什么是幸福，我要让他们知道此时的他们有多么幸福！我问他们什么是幸福，回答众说纷纭，最后一个孩子举起了手说，我有妈妈爱我，觉得很幸福。我借题发挥说到，可是你们知道吗，就在今天早上，咱们班的李雪就失去了这个给她带来幸福的人。没有了妈妈那意味着什么，这么小就没有了母亲，失去了母爱，以后在李雪的世

4、界里“妈妈”这个称呼就将永远的消失了，那将是何等的痛苦啊！说到这我发现自己的眼泪在眼圈里打转，班里的很多同学的眼睛也都红了，有的甚至已经泣不成声。我借此机会告诉孩子们幸福不是我们有多么好的物质生活，而是我们能和家人团团圆圆的生活在一起，那便是天底下最大的幸福。我不知道我该怎样做才能帮助她快一些走出失去母亲的阴影，我不知道我这个连自己还没有成为妈妈的人能不能让她感受到那么一点母爱。从那以后我会经常走到她身边，摸摸她的头，拍拍她的肩膀，给她一些鼓励和安慰。下课的时候我会把她叫到身边，给她梳梳头，和她随便谈论点什么，看她的指甲长了，我会拿出指甲刀帮她剪指甲，会帮她复习功课··&#

5、183;···就这样，我虽然帮不上什么大忙，但是在我力所能及的范围之内，如果能够让她感受到那么一丁点的母爱，我也就满足了。一天，我走到她的座位前发现她穿的衣服很不合体，于是就好奇的问了一句这衣服是谁给你买的，她的一句话让我至今难忘，她说，老师我长这么大从来没有穿过新衣服，都是别人穿过的。听到这些我的心像打翻了五味瓶。对于现在的孩子来讲一件新衣服已经不是什么奢望了。于是，在这个周末我第一次走进了儿童服装店挑选了一件适合她的衣服，当我把这件衣服送给她的时候她什么也没说，可是在她的眼里我看到的不仅仅有谢谢，还有更多····

6、3;·从那以后，无论我怎么忙都会抽出时间和她聊天，唠唠家常，做这些这已经成为我的必修课。我还让班里的几个小女孩主动接近她，下课时拉着她去做游戏。逐渐的她被我们的爱感染了，渐渐的从失去母亲的阴影里走出来，在她的脸上我又看到了笑容。她笑了，我的心也踏实了许多。她曾在周记里写到，现在我更愿意上学了，因为每当我走进教室，就会感受到老师那温暖的目光，在这里我感受到了妈妈的爱，即使外面再冷我也不怕了，因为我有像妈妈一样的的老师和不是亲人胜似亲人一样的同学。看到这，我转过头，流下了幸福的泪。我想只要每个孩子都能健康快乐的成长，做为一名教师,我所有的付出都是值得的。在那一刹那，我似乎觉得肩上的担子，比以往更沉重了些。这个实例让我有很深的感触，作为一名教书育人的班主任，你只会