课题实验课设计与实施过程的研究报告

1、课题实验课设计与实施过程的研究报告-艺术领域活动睡吧小宝贝的设计与实施徐家昕（方正县幼儿园） 一、 课题自然情况1. 课题名称及类别 在一日活动中渗透德育教育的研究 (县教育学会课题) 2. 课题简介培养幼儿德育教育提高全民素质的重要保证。在一日活动中渗透德育教育的研究这一课题就围绕着如何在一日活动中对幼儿进行德育教育，使幼儿形成良好的行为习惯、培养幼儿良好的品德而展开。本课题采用行动研究法，通过一日活动及五大领域活动中的实践，探索培养幼儿良好品德、习惯的因素，寻找激发幼儿品德习惯的策略。预计2年的研究过程，本课题将在2012年结题。课题组成员正将课题研究过程中摸索出的策略在活动中进行推广和应

2、用，并进一步探寻每一种调动策略的适用范围。3研究者在本课题中的角色我是方正县幼儿园的一名幼儿教师，是该项课题的主持者。在幼儿园中担任科学领域、艺术领域的教学任务，在不同领域的活动中开展课题实验课的研究与探索。面对不同领域的活动、面对不同学习内容、面对不同的幼儿分别尝试不同的教学策略调动幼儿主动参与学习活动的积极性。在实践过程中不断积累，总结出了若干条适合其园学情的教学策略如：创设情境策略、联系生活实际（STS）策略、手脑结合策略、语言激励策略等。 二、本次课题实验课目标 在一日活动中渗透德育教育的研究这一课题正在研究中。课题参与教师在实践的基础上总结出了很多培养幼儿品德习惯活动的教学策略。可是

3、这些教学策略是否适合每一个领域的活动、是否适合于不同类型的孩子们，这将是课题组在课题研究成果应用过程中需要进一步探讨的问题。本次课题实验课的目标是： 1在本节课的教学中应用情境创设策略、运用肢体模仿策略、联系生活实际策略及语言激励策略。 2观察在使用每种策略的过程中幼儿感受父母亲对自己爱的状况。 3通过数据的采集和活动后的反思，寻找适用于本领域、本学龄段幼儿的较好教学策略运用方式和组合方法。 三、实验研究过程预设1学习内容分析睡吧小宝贝是小班音乐课中的一首歌曲，对于我班的小朋友，已经掌握了睡觉的基本经验，根据这一特点，我设计了这节音乐活动。2学情分析从幼儿的心理特征看，我班的幼儿能够理解这首歌

4、的含义， 通过老师的讲解能够掌握舞蹈基本动作。3学习方法分析从认知发展规律看，这个年龄段的幼儿模仿能力强，喜欢有责任感的活动，幼儿喜欢情境的引导方式，喜欢参与到活动之中。 4学习目标 知识与技能：（1）让幼儿在活动中感受摇篮曲的安静、优美，培养幼儿对音乐的兴趣及模仿能力。感受歌曲旋律的美。（2）学习表演歌曲，鼓励幼儿创编抱娃娃的简单动作。感受摇篮曲柔和宁静的音乐氛围，并尝试用动作表达对音乐的理解。（3） 体验爸爸妈妈在自己成长过程中给予的浓浓爱意，教育幼儿爱自己的父母亲。 过程与方法：（1）学习模仿动作。（2）学习表现音乐的美。 情感态度与价值观：（1）体验做爸爸、妈妈的愉悦。（2）体会在生活

5、中爸爸妈妈对我们的浓浓爱意。5教学过程预设活动过程教师活动学生活动设计意图（一）创设学习情境 师：天黑了，星星眨着眼睛出来了，月亮也升上了天，小宝宝要睡觉了。感受夜晚的到来，融入教师设计的情境中。 运用情境创设的策略给幼儿创造宽松的学习氛围，加深情感体验。（二）活动中探索：1通过提问引导幼儿掌握乐曲的内容小朋友们，你们有什么办法哄娃娃睡觉呀？ 请幼儿说一说你们很小的时候，妈妈是怎么哄你入睡的?稍加动作 请出个别幼儿来回答。用动作表现出来。 教师引导加深幼儿对动作的理解，有利于下面学习舞蹈动作。2欣赏乐曲，感受乐曲的美 师：你们想的办法真好呀,可是除了这些办法以外,我们还可以给宝宝听音乐哄她睡觉

6、,你们听.1、播放睡吧布娃娃（第一遍）2、幼儿欣赏、感受。3、师小结：娃娃睡觉的时候听的音乐轻轻的，柔柔的，很好听，这样娃娃很快就能睡着了，这种音乐我们叫它“摇篮曲”。第一遍的时候，孩子们都能跟着音乐，轻轻的摆动身体，摇晃脑袋，有几个孩子还闭上了眼睛。音乐对于孩子有一种天生的魔力，而这个氛围是需要老师来有效创设的。 通过引导，让幼儿产生学习的兴趣，吸引幼儿的注意力。3、学习舞蹈的动作4、 再次欣赏乐曲及教师的示范动作（第二遍）5、鼓励幼儿跟着老师一起模仿动作。引导幼儿用轻柔、优美的动作表现“摇篮曲”的安静、优美。6、请你来当爸爸妈妈哄宝宝睡觉7、借助语言帮助幼儿理解动作，悠悠宝宝，把她放在小床

7、里，轻轻地推摇篮，盖好被子，宝宝醒了，抱起他，亲一亲。我来当爸爸妈妈，这个环节是孩子们最喜欢的，抱着自己的“宝宝们”，有模有样的做动作，在角色置换中，让孩子感受爸爸妈妈对于自己的浓浓爱意。教师适当的语言引导帮助幼儿理解舞蹈动作·让幼儿体验爸爸、妈妈的辛苦，感受爸爸、妈妈对自己的浓浓的爱意。4、幼儿表演7、请个别幼儿完整的表演舞蹈的动作。8、集体完整地表演“摇篮曲”！幼儿根据老师的语言提示，做出相应的舞蹈动作。目的是通过孩子亲身的感受，懂得要时时关爱自己的宝宝。（三）结束部分教育幼儿爱自己的爸爸、妈妈。9、师：我们的爸爸、妈妈从小这么用心的照顾我们，让我们健康的成长，我们应该怎样做呢？

8、小节：我们要做一个乖孩子，不惹爸爸妈妈生气，帮他们做一些力所能及的事情，要爱我们的爸爸、妈妈。请幼儿思考回答老师的提问。教育幼儿爱自己的爸爸、妈妈。集体表演舞蹈师：再一次做爸爸、妈妈，用心的哄我们的宝宝睡觉。幼儿用心感受乐曲，通过动作感受爸爸、妈妈对我们的爱。 通过柔和宁静的音乐氛围再次的表演，达到教育的目的。 四、教学反思：从本节课的教学目标和实验目标的达到情况进行分析。1 教学目标的完成情况（1）、小班音乐活动要整合幼儿的已有经验，纲要中指出，幼儿没有经历就没有经验。可见生活已有经验对幼儿学习的重要性。对幼儿舞蹈教学这种对小班幼儿而言相对较抽象的内容，更应顾及到他们的已有经验与需要。在睡吧

9、布娃娃中妈妈与孩子的爱抚、关爱等正是小班幼儿特别需要、印象深刻的生活经验。由于小班的孩子们对父母的依恋很敏感，常常会有孩子想家、想爸爸、想妈妈。因此，活动中在老师的引导下，幼儿更能理解音乐性质，乐意表现音乐。在学习睡吧布娃娃的舞蹈动作时，我一开始就创设了情境，让幼儿回忆起被妈妈拍睡时的意境，激起了孩子们的活动兴趣。活动中孩子们能用安静柔和的动作表示对宝宝的关心。在舞蹈表演中，体现了美好的情感。这种生活经验的自然整合，是活动顺利开展的保障。 （2）、小班幼儿的音乐活动，在选材上，我选择有明显特征的音乐让幼儿进行表演，因为我首先要考虑音乐本身对幼儿是否具有吸引力，所以，我选择一些具有明显音响特征和情感色彩的音乐让幼儿充分感受，使舞蹈的动作容易被幼儿理解；在活动中，能体会到父母的爱，达到教育的目的。(3)、音乐活动满足幼儿各种情感的需要，积极丰富的情感使幼儿终身收益。在活动中，我来哄宝宝睡觉“这一环节幼儿边听音乐边跟着做动作，哄娃娃入睡，幼儿既感受柔和和宁静地音乐氛围，满足幼儿各种情感的需要与发展。同时又满足了幼儿好模仿的特点。活动中我们能看到一幅幅温馨的场面，孩子们体验到了爸爸妈妈在自己成长过程中给予的浓浓爱意。2 实验目标的完成情况在活动中，我通过引导、观察