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个人教学问题改进计划（张振红）姓名张振红性别男年龄46学历大专职称小学高级教龄25职务村小校长所任学科小学数学个人教学问题改进计划教学问题分析可从优势、不足等方面分析。兴趣是学习的先导，只有有兴趣，课堂上学生才会兴奋起来，才会乐学，学习才会有成效。创设情境地便是创设氛围，调动兴奋点。在教学中，我常有联想、比较法来创设问题情境。当学生在刚一接触数学信息时，他们面对的信息是陌生的，我们只有将那些陌生的信息与一些学生熟悉的形象可感的东西加以联想、比较，他们的心理才会相容而欣然接受。不足：1、专业知识不够扎实、丰富。缺乏教学的技巧和经验。 2、工作中考虑问题不够全面。  3、与家长沟通少，不能最大限度的调动家长与自己积极配合。改进目标可从近期目标、年度目标等方面分析。关注学生的生活实际，把握他们的主体情绪和心进脉搏，通过点拨和引导，创设情境，才能让他们的心动起来，让他们的好奇心、探索精神、创造性的表达能力和思维能力都在各种活动中表现出来，并达到发展。在对真善美的领悟中化解思维疙瘩，解除心理障碍，从而达到教学效果的最优化。具体措施可从理论学习、课堂教学、教育科研、专业培训等角度分析。、多读书、多学习，使自己具备精深的专业知识和广博的文化视野。、提升教育教学水平、认真上好每一节课。、养成写课后小结、反思的习惯。、做好家长工作，树立服务意识。所需支持学

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