苏教版五年级下册数学《圆之圆的周长计算的实际运用》教案_第1页
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文档简介

1、希望能帮助到您苏教版五年级下册数学圆之圆的周长计算的实际运用教案第四课时：圆的周长计算的实际运用教学目标：1 .让学生经历已知一个圆的周长求这个圆的直径或半径的过程， 体会解题策略的多样性。2 .进一步理解周长、直径、半径之间的关系，能熟练运用圆周长的公式解决一些实际问题。3 .感受平面图形的学习价值，提高数学学习的兴趣和学好数学 的信心。教学重点：已知一个圆的周长求这个圆的直径或半径。教学难点：理解周长、直径、半径之间的关系，能熟练运用圆的周长公式解 决一些实际问题。教学准备：圆形图片。教学过程：一、复习旧知，引入新知提问1 .什么是圆的周长？圆的周长计算公式是什么?2 .把圆规两脚尖分开4

2、厘米画一个圆，这个圆的半径是多少？直径呢？周长呢？指名回答，明确计算方法。3 . 口答，求下列各圆的面积。(l ) r=2cm r=3cm r=5cm d=2cm d=3cm d=5cm4 .引入：知道圆的直径和半径，我们能很快算出圆的周长。如 果只知道圆的周长，我们能算出它的直径和半径吗？今天这节课我们 来继续研究圆周长的知识。(板书：圆的周长计算的实际运用)二、合作交流，探究新知1 .教学例6。(1)出示例6的情境图，指名读题，并且找出条件和问题。(2)讨论：如何准确地测算出这个花坛的直径？(3)交流后，明确：先测量出这个花坛的周长，再利用圆的周长 计算公式计算花坛的直径。(4)出示测量结

3、果：花坛的周长是 251.2米。(5)学生独立完成。(6)集体订正，教师板书方法一：列方程解答。解：设花坛的直径是x米。3. 14x=251.2x=251. 2 +3. 14x=80答：花坛白直径是80米。方法二：算术方法解答。251. 2 +3. 14 =80 (米)答：花坛白直径是80米。(7)师：两种方法有什么相同点和不同点？你喜欢什么方法？2 .小结。(1)提问：已知圆的周长，如何求圆的半径或直径？(2)学生回答，教师板书列方程解答。 d=O r=C+ +2三、巩固练习，加深理解1 .完成“练一练”。(1)学生独立完成。(2)集体交流。2 .完成练习十四第8题。(1)借助圆柱形教具演示，帮助学生理解什么是“树干横截面，(2)学生独立思考并计算。(3)集体交流。3 .完成练习十四第9题。(1)理解“拱门的高度”的含义。(2)学生独立计算。(3)集体订正。4 .完成练习十四第10题。(1)学生独立思考。(2)集体交流，明确：可以通过计算来比较，也可以根据周长的 计算公式来直接比较。5 .作业：练习十四第6、7、10题。四、课堂小结师：通过这节课的学习，你有什么收获？学生发言，教师点评。板书设计：圆的周长计算的实际运用方法一：列方程解答。解：设花坛的直径是x米。6 . 14x=251.2x=251. 2 +3. 14x=80答：花坛白直径是80米。方法二

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