《北京亮起来了》说课稿

1、12、北京亮起来了第二课时说课稿一、说教材我说课的内容是：九年义务教育小学语文第四册第12课北京亮起来了。这篇课文围绕爱祖国、爱家乡为专题，通过学习这篇教材，学生可以进一步了解祖国的辽阔、美丽，增强他们对祖国的认识和热爱，并激发他们认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。本文语言生动、词语优美，字里行间都体现出晚上的首都是多么的美丽。结合低年级的要求，改变传统教学方式，让学生自主学习、合作探究、发展能力、提高综合素质。培养低年级学生“自主、合作、探究”的意识，是实施素质教育，深化教育改革，全面提高教育质量的有效途径。 二、说教学目标1、教学目标：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美

2、丽景色。背诵自己喜欢的部分。（2）通过观看图片，增强对北京的热爱之情。 2、教学重点：有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色，增强对首都北京的热爱之情。 3、学习准备（1）教师：制作课件、车票（词语卡片）（2）学生：正确朗读课文三、教法和学法根据教材的特点和配合学生的年龄特点，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面，使学生通过形象感受来理解课文，并通过多种形式的朗读（自由浏览景点），民主交流等手段，让学生在轻松愉快的游戏中接受知识，教学过程中，创设愉悦和谐的情感氛围，充分发挥以学生的主体，老师为指导的作用，成功地达成教学目标。四、课堂教学设计一开始上课，创设带同学们去北京优美的情境，把学

3、生引入课文，激发他们的学习兴趣，紧紧抓住学生的注意力，使他们积极主动地参与学习。这样的设计活跃课堂气氛，适合低年级学生的年龄特点。为了使教学取得较好的效果，主要采取了直观、朗读、形象的程式让学生在轻松愉快的环境中接受知识，用奔放、激情满怀的声音，表现出对祖国的热爱之情。教学设计主要分五大环节：1、引题激趣整节课，我们用去北京旅游展开课堂教学，由于学生们对去旅游很感兴趣，就认真去学习课文，这样的设计有利于激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，适合低年级学生的年龄特点。2、学习课文在初读课文前，让学生自由选择喜欢的方式朗读课文，老师充分发挥学生为主体的原则，使学生在无压力的情景中，较好地完成熟读课文的

4、教学任务。在学习文段过程中，让学生选择自己喜欢的文段进行学习，她采用了先教给学生学习的方法，然后指导学生总结学法，运用学法自读自悟，充分体现学生的自主性，让学生在轻松愉快的学习中，培养学生良好的学习习惯。 通过自制课件，让学生通过多种形式来读课文，活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，使学生学得开心，学得投入。（这是根据师生互动，生生互动的教学方法来设计教学的，这个环节能充分展示学生的表演才华，发挥学生的想象能力，培养了学生的创新意识，增强师生间的亲和力。）3、在实践活动中，首先，借助多媒体播放音乐，接着让学生背诵自己喜欢的段落，最后说感受、说变化。4、法制渗透故宫因为古老，庞大，历史优久，是我们国家的文物。根据中华人民共和国文物保护法第一章节第七条规定 一切机关、组织和个人都有依法保护文物的义务。第七章第六十六条规定:刻划、涂污或者损坏文物尚不严重的，由公安机关或者文物所在单位给予警告，可以并处罚款。情节严重的应承